摘 要：蒙納士大學(xué)（Monash University）創(chuàng)辦于1961年，是澳大利亞規(guī)模最大的一所大學(xué)。為紀(jì)念杰出的澳大利亞將軍、學(xué)者兼工程師約翰·蒙納士爵士，大學(xué)以其姓氏命名。蒙納士大學(xué)充滿活力，蜚聲世界，以其在教學(xué)和科研領(lǐng)域內(nèi)勇于創(chuàng)新而著稱。它不僅是在澳大利亞國(guó)內(nèi)科研領(lǐng)先的“八大名?！敝唬€躋身于QS全球大學(xué)排名榜第61位（2012年）和第69位（2013年），被評(píng)為澳大利亞五星級(jí)大學(xué)。該?，F(xiàn)任校長(zhǎng)愛德華·拜恩（Edward Byrne）自2009年上任以來，在蒙納士大學(xué)的國(guó)際化方面作了很多努力。在他的帶領(lǐng)下，蒙納士大學(xué)與中國(guó)東南大學(xué)合作建立東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院。此舉使蒙納士大學(xué)成為第一所在中國(guó)開設(shè)學(xué)院的澳大利亞大學(xué)，為中澳兩國(guó)在高等教育領(lǐng)域的合作開辟了新道路。2012年9月，該聯(lián)合學(xué)院正式揭牌成立。在學(xué)院成立一周年之際，本刊記者就蒙納士大學(xué)的辦學(xué)特色、與中國(guó)的合作等問題對(duì)拜恩校長(zhǎng)進(jìn)行了專訪。拜恩校長(zhǎng)對(duì)中國(guó)高等教育的未來充滿信心，他表示蒙納士大學(xué)國(guó)際化的重中之重就是與中國(guó)合作。

關(guān)鍵詞：澳大利亞蒙納士大學(xué)；中國(guó)高等教育；高等教育國(guó)際化；中澳高等教育合作；慕課

一、國(guó)際化道路上的勇敢探索

讓蒙納士大學(xué)蓬勃發(fā)展

《世界教育信息》：蒙納士大學(xué)不僅是澳大利亞最好的高校之一（八大研究型大學(xué)之一），還在國(guó)際上享有盛譽(yù)、在世界大學(xué)排行中位列百名以內(nèi)。首先請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下蒙納士大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。在您看來，是什么因素促使貴校在短短幾十年里就能脫穎而出？

愛德華·拜恩：蒙納士大學(xué)建于20世紀(jì)中葉，是一所非常年輕的大學(xué)。在建立之初，它的奠基者們就立下了要把它建設(shè)成為學(xué)術(shù)一流的大學(xué)的雄心壯志。起初，它是一所以研究為中心的研究型大學(xué)，教學(xué)領(lǐng)域涵蓋了人類學(xué)、教育學(xué)、科學(xué)研究等幾乎所有主要學(xué)科領(lǐng)域。受以柏林大學(xué)為代表的德國(guó)大學(xué)教育理念的啟發(fā)，我們將其“教育自由、學(xué)習(xí)自由，讓知識(shí)指路”視為大學(xué)之精神，蒙納士大學(xué)也由此確立了自己的座右銘——“求知無止境”（Ancora Imparo，“I am still learning”）。

建校不久，蒙納士大學(xué)就做出了巨大改變，開始致力于國(guó)際化發(fā)展，鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生來澳大利亞就讀。早前，澳大利亞就有“科倫坡計(jì)劃”（世界上第一批援助計(jì)劃之一，它在20世紀(jì)50年代由英聯(lián)邦國(guó)家發(fā)起，旨在通過以資金和技術(shù)援助、教育及培訓(xùn)計(jì)劃等形式的國(guó)際合作，來加強(qiáng)南亞和東南亞地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由澳大利亞首倡），包括來自中國(guó)香港的很多學(xué)生由澳大利亞政府資助來澳學(xué)習(xí)。

后來，蒙納士大學(xué)領(lǐng)先于全球其他所有高校，率先在全球各地建立分校區(qū)，比如在馬來西亞建立的校區(qū)已成為當(dāng)?shù)刈詈玫乃搅⒋髮W(xué)；在南非建立的校區(qū)已經(jīng)是撒哈拉以南非洲地區(qū)最主要的西方大學(xué)。近期，在印度孟買，我們與素有“印度麻省理工學(xué)院”之稱的孟買理工學(xué)院合作建立了研究生院。另外，我們與英國(guó)華威大學(xué)（Warwick University）建立了非常緊密的合作伙伴聯(lián)盟關(guān)系，為雙方的學(xué)生提供聯(lián)合學(xué)位和交換生項(xiàng)目，旨在“為全球化的勞動(dòng)力市場(chǎng)輸送大學(xué)畢業(yè)生”。而我們最近最重要的國(guó)際化拓展是與中國(guó)東南大學(xué)的合作，我們共同建立了東南大學(xué)-蒙納士蘇州聯(lián)合研究生院，這是澳大利亞高校在中國(guó)開辦分校的初次嘗試。這些成果都使蒙納士大學(xué)成為了一所國(guó)際化的西方大學(xué)。

我們的理念是，作為全球一流大學(xué)，國(guó)際化已然成為大勢(shì)所趨。未來，在全球范圍內(nèi)，大學(xué)之間將前所未有地廣泛地建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。因此，蒙納士大學(xué)本著勇于開拓的精神探索國(guó)際化發(fā)展道路，為成為全球頂尖高校做準(zhǔn)備。

說到蒙納士大學(xué)脫穎而出的原因，我認(rèn)為有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是蒙納士大學(xué)追求卓越的辦學(xué)理念，第二點(diǎn)就是國(guó)際化。大學(xué)的國(guó)際化是世界全球化進(jìn)程的重要組成部分。不論是不是達(dá)到了頂級(jí)的學(xué)術(shù)水平，一流大學(xué)如果閉門造車的話，是不能真正融入全球化世界的。一所大學(xué)只有具備全球視野，才能成為頂尖大學(xué)。

二、蒙納士大學(xué)與中國(guó)東南大學(xué)的合作

開創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研合作新模式

《世界教育信息》：剛才您提到與中國(guó)東南大學(xué)的合作。我們了解到，蒙納士大學(xué)是澳大利亞第一所獲得許可在中國(guó)建立學(xué)院的大學(xué)。東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院的成立是蒙納士大學(xué)在中國(guó)“打響的第一槍”。您可否介紹一下這次合作的緣起？為何選擇東南大學(xué)作為合作伙伴？獲得了哪些支持？該項(xiàng)目會(huì)對(duì)雙方帶來什么影響？該聯(lián)合研究生院項(xiàng)目進(jìn)行展如何？

愛德華·拜恩：東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院項(xiàng)目是一項(xiàng)大型項(xiàng)目，對(duì)于中方和蒙納士大學(xué)而言，這都是一次創(chuàng)新。我們對(duì)與那些在工程、技術(shù)、基礎(chǔ)科學(xué)等方面具有很強(qiáng)實(shí)力的學(xué)校合作尤其感興趣；同時(shí)，我們也對(duì)在中國(guó)這一最富有創(chuàng)造力的地區(qū)建立分校區(qū)很感興趣。我們被蘇州工業(yè)園區(qū)所吸引，得益于中國(guó)政府和新加坡政府的大力協(xié)助（蘇州工業(yè)園區(qū)是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府的合作項(xiàng)目，開創(chuàng)了中外經(jīng)濟(jì)技術(shù)互利合作的新形式），這么好的創(chuàng)新項(xiàng)目才得以實(shí)現(xiàn)，我們才有機(jī)會(huì)能與中國(guó)這么多所大學(xué)和研究院進(jìn)行合作。這個(gè)“破冰”項(xiàng)目模式將成為未來發(fā)展趨勢(shì)。

東南大學(xué)非常適合蒙納士大學(xué)。同蒙納士大學(xué)一樣，東南大學(xué)在工程、技術(shù)、生物和信息通信技術(shù)（ICT）等領(lǐng)域都處于國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平。我們很快就意識(shí)到，如果雙方院校進(jìn)行合作，那么1加1不是等于2，而是等于3。

該項(xiàng)目獲得了中國(guó)教育部的支持。教育部在進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究之后，授予了許可，我們很榮幸地成為了澳大利亞第一所獲得許可在中國(guó)建設(shè)學(xué)院的大學(xué)。中國(guó)政府為我們提供了很多硬件上的支持，比如提供很大一塊土地。目前，我們的項(xiàng)目進(jìn)展順利，當(dāng)?shù)卣卜浅７e極地協(xié)助建設(shè)該聯(lián)合學(xué)校，包括提供科研設(shè)備，建設(shè)教學(xué)樓。蘇州市、工業(yè)區(qū)的各個(gè)相關(guān)部門和人員也都對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展給予了大量支持。我校也在學(xué)術(shù)和研究方面投資了數(shù)百萬澳元。

通過這個(gè)項(xiàng)目，我們希望在中國(guó)建立出色的國(guó)際性研究生院和聯(lián)合研究所。我們看到了中國(guó)高等教育近年來取得的巨大成就和未來的發(fā)展?jié)摿Γ覀儗⒈M全力協(xié)助中國(guó)教育的發(fā)展。蒙納士大學(xué)有很強(qiáng)的科研能力，綜合實(shí)力在全球名列前茅，同時(shí)我們放眼未來，不斷發(fā)展壯大。我們非常希望與中方合作培養(yǎng)的碩士和博士研究生的質(zhì)量會(huì)在中國(guó)乃至世界都達(dá)到一流水平，希望我們的優(yōu)秀畢業(yè)生能在日后取得非凡成就，也希望我們與蘇州工業(yè)園區(qū)當(dāng)?shù)睾献鬟M(jìn)行的有關(guān)工業(yè)的研究能為中國(guó)和世界的發(fā)展出一份力。我們有信心通過該項(xiàng)目的發(fā)展，使得澳大利亞與中國(guó)在高等教育方面的聯(lián)系日益加強(qiáng)。

此外，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方面的合作也是非常重要的一部分。政府和大學(xué)之間的合作很重要，比如中國(guó)和澳大利亞中央和地方政府與大學(xué)之間的合作；同樣，大學(xué)和工業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研合作也非常重要。蘇州園區(qū)所有高校的重要目標(biāo)就是密切研究型大學(xué)與工業(yè)之間的聯(lián)系，促進(jìn)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)能，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這也是中新兩國(guó)政府合作創(chuàng)建蘇州工業(yè)園區(qū)的初衷。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了在教學(xué)過程中讓學(xué)生更貼近企業(yè)，通過實(shí)習(xí)增加工業(yè)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是創(chuàng)建聯(lián)合研究項(xiàng)目。因此，我相信我們的聯(lián)合學(xué)?！獤|南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院將會(huì)通過大量的合作研究項(xiàng)目與長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的工業(yè)帶建立非常緊密的聯(lián)系。

德國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是產(chǎn)學(xué)研合作成功的一個(gè)典范。德國(guó)高校與工業(yè)之間的合作與聯(lián)系相當(dāng)緊密，產(chǎn)學(xué)研合作是德國(guó)經(jīng)濟(jì)的一大基礎(chǔ)，也是其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁的原因之一。在德國(guó)政府的支持下，工業(yè)和大學(xué)的聯(lián)合中心在德國(guó)遍地開花。我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)德國(guó)的成功實(shí)踐，在中國(guó)實(shí)現(xiàn)最高水平的產(chǎn)學(xué)研合作。

我們的具體目標(biāo)是在蘇州建立5所頂尖研究院和與之結(jié)合的博士生項(xiàng)目，還有10個(gè)與工業(yè)相聯(lián)系碩士生項(xiàng)目。現(xiàn)在，我們已經(jīng)有4個(gè)碩士生項(xiàng)目有學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，明年學(xué)生數(shù)量將會(huì)大量增加。中國(guó)教育部為該項(xiàng)目首批分配了約1500個(gè)碩士和博士學(xué)位，其中博士項(xiàng)目將于明年啟動(dòng)。我想，很快我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，不久該項(xiàng)目將培養(yǎng)出三四百名博士生及上千名碩士生。接下來，我們還會(huì)向中國(guó)教育部申請(qǐng)?jiān)黾诱猩~，希望最終達(dá)到萬名以上的碩士和博士研究生在讀規(guī)模。

三、蒙納士大學(xué)將繼續(xù)

積極拓展與中國(guó)的交流與合作

《世界教育信息》：您曾提到貴校“建設(shè)國(guó)際化大學(xué)的下一目標(biāo)就是與中國(guó)建立合作”，請(qǐng)您介紹一下貴校與中國(guó)其他高校的合作交流情況。您對(duì)與中國(guó)合作的前景有何展望？

愛德華·拜恩：蒙納士大學(xué)是澳大利亞規(guī)模最大的國(guó)立大學(xué)之一。我們?cè)谌驌碛?2個(gè)校區(qū)，有數(shù)萬名學(xué)生及數(shù)十億美元的財(cái)政預(yù)算。未來幾年，我們?cè)谥袊?guó)的主要發(fā)展計(jì)劃就是與東南大學(xué)合作的東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院項(xiàng)目，將來會(huì)有成千上萬的學(xué)生從這所學(xué)校畢業(yè)。同時(shí)，我們也和中國(guó)很多其他高校有著非常緊密的合作，比如與四川大學(xué)，我們有共享課程、實(shí)現(xiàn)學(xué)分轉(zhuǎn)移的中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目；在工程教育領(lǐng)域，我們與中南大學(xué)有很強(qiáng)的聯(lián)系；在生物制藥領(lǐng)域，我們和北京大學(xué)有極其緊密的合作關(guān)系。事實(shí)上，我們此次來京的主要目的也正是協(xié)商與北京大學(xué)的合作研究，主要集中于藥物領(lǐng)域。

眾所周知，優(yōu)秀的大學(xué)往往與很多大學(xué)或?qū)W院建有聯(lián)系，彼此之間的合作不局限于一種，而是多樣化的。值得注意的是，我們需要謹(jǐn)慎選擇合作伙伴。東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)蘇州聯(lián)合研究生院項(xiàng)目是我們目前在中國(guó)最主要的合作項(xiàng)目，該項(xiàng)目在研究生培養(yǎng)及相關(guān)科研方面進(jìn)展順利。我們希望這個(gè)項(xiàng)目能幫助我們拓寬與其他中國(guó)高校的合作，就像我們?cè)诎拇罄麃啽緡?guó)內(nèi)，在歐洲，在美國(guó)建立合作一樣。作為澳大利亞八校聯(lián)盟（G8）成員之一，我們與國(guó)內(nèi)G8各所高校有合作伙伴關(guān)系。同時(shí)，我們也與中國(guó)C9高校聯(lián)盟有合作伙伴關(guān)系，比如，我們與北京大學(xué)建立了友好關(guān)系，雖然雙方院校目前不會(huì)共建校區(qū)，但在特定項(xiàng)目中開展著深入的傳統(tǒng)型的合作。

中國(guó)政府目前的政策鼓勵(lì)中外高等教育合作，中國(guó)的各個(gè)高校也都在積極地“走出去，引進(jìn)來”。對(duì)于澳大利亞來說，中國(guó)是在高等教育方面最重要的合作伙伴。毫不夸張地說，中澳兩國(guó)今天在教育領(lǐng)域上的合作前所未有地強(qiáng)勁。在澳大利亞，我們有成千上萬名中國(guó)學(xué)生在蒙納士澳大利亞本土校區(qū)學(xué)習(xí)。他們畢業(yè)后回到中國(guó)，因此，我們?cè)谥袊?guó)有成千上萬的蒙納士校友，并且將會(huì)越來越多。蒙納士大學(xué)與中國(guó)很多學(xué)校在教育方面建立了密切的聯(lián)系，同時(shí)還在研究方面積極擴(kuò)展合作空間。此外，我們還關(guān)注中國(guó)的大學(xué)排行榜，即“中國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”，我們對(duì)與上榜的25所高校合作非常感興趣，顯然他們會(huì)成為或已經(jīng)成為中國(guó)優(yōu)秀的研究型大學(xué)。

四、中國(guó)高校未來10年

至少有2所大學(xué)躋身世界前10

《世界教育信息》：世界大學(xué)排行榜一直是人們熱議的話題，請(qǐng)問您對(duì)大學(xué)排名怎么看？對(duì)中國(guó)高校在排行榜中的排名怎么看？

愛德華·拜恩：我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)排名的某些指標(biāo)可能會(huì)造成一些不公平。對(duì)于一所大學(xué)來說，教育教學(xué)是至關(guān)重要的，而目前的大學(xué)排名幾乎都是基于科研聲譽(yù)的。我們的目標(biāo)是鞏固蒙納士大學(xué)目前在排行榜上的地位并最終躋身世界前20名。我相信，在基于學(xué)術(shù)實(shí)力的排名中，一大批中國(guó)高校的排名也會(huì)愈來愈前。我注意到今年上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心發(fā)布的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，中國(guó)好幾所高校已經(jīng)躋身世界前500強(qiáng)，包括東南大學(xué)。我還看到近期出版的QS排行榜中，北京大學(xué)在中國(guó)排名第一，清華大學(xué)在中國(guó)排名第二，兩所高校均躋身于世界一流大學(xué)排名前50名。這些都是非常激動(dòng)人心的進(jìn)步。近年來，中國(guó)在高等教育上取得的成就有目共睹，這些都?xì)w功于高校管理者自身出色的領(lǐng)導(dǎo)，還有中央和地方政府給予的大力支持。在此，我要祝賀中國(guó)政府在支持建設(shè)這些優(yōu)秀大學(xué)方面所取得的成績(jī)。

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)很多優(yōu)秀大學(xué)，特別是年輕大學(xué)來說，在上海交通大學(xué)的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中處于劣勢(shì)。因?yàn)樵撆琶闹笜?biāo)之一是獲諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的校友及教師折合數(shù)，這一項(xiàng)占了排名衡量標(biāo)準(zhǔn)的30%。通常，一所大學(xué)需要幾十年、幾百年才能積累這么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。我認(rèn)為中國(guó)高校還可以關(guān)注QS和泰晤士高等教育報(bào)的排名。實(shí)際上，我預(yù)測(cè)中國(guó)在未來10年內(nèi)至少有2所大學(xué)排入前10名，樂觀估計(jì)的話則大概10所大學(xué)排入前50，但不是在上海交通大學(xué)的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名榜”上，因?yàn)榭赡苣菚r(shí)候中國(guó)大學(xué)還沒有足夠多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能還需要另一個(gè)10年才能在上海交大發(fā)布的排行榜上有大的突破。

總體來說，我對(duì)中國(guó)高等教育持非常樂觀的態(tài)度。我們都知道，衡量學(xué)術(shù)研究實(shí)力的數(shù)據(jù)指標(biāo)取決于在國(guó)際知名期刊上所刊論文的數(shù)量。中國(guó)在這方面做得非常好，數(shù)量和質(zhì)量近幾年都有很大的提升。諾貝爾獎(jiǎng)只是歷史的記錄，我們更應(yīng)該往前看。不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高校在出版研究成果領(lǐng)域上具有優(yōu)勢(shì)。

五、一流大學(xué)必定是科研與教學(xué)并重的大學(xué)

《世界教育信息》：中國(guó)頂尖大學(xué)在世界大學(xué)排行榜上的排名愈來愈前，然而在中國(guó)國(guó)內(nèi)，高等教育包括那些一流大學(xué)，面臨很多質(zhì)疑和批評(píng)。有人說高校過分關(guān)注于研究，過分在意研究成果的出版數(shù)量以及排名，或者說大學(xué)側(cè)重于研究而非教學(xué)。您對(duì)這點(diǎn)怎么看？

愛德華·拜恩：我們認(rèn)為研究和教學(xué)完全是互補(bǔ)的，不可偏廢其一。如果大學(xué)在研究方面不強(qiáng)，那在教學(xué)方面也不會(huì)很強(qiáng)。研究和教學(xué)應(yīng)該“兩條腿走路”，互為補(bǔ)充。我們堅(jiān)信，只有在研究領(lǐng)域取得最高成就的人，才能給予學(xué)生最好的教育，才能更好地傳播知識(shí)。在德國(guó)傳統(tǒng)教育理念中，最好的教育者會(huì)主動(dòng)開展新研究，并且能打破學(xué)科界限，進(jìn)行跨學(xué)科研究。因此，研究引領(lǐng)教學(xué)?，F(xiàn)在，很多研究都是由年輕人完成的，比如碩士、博士研究生，這些人幾乎都處于大學(xué)圈中?？梢钥隙ǖ氖?，偉大的研究離不開大學(xué)。對(duì)于年輕學(xué)子來說，能與一流教授、學(xué)者接觸非常重要，他們能讓學(xué)生看到研究領(lǐng)域的最前沿，并激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

可以說，所有優(yōu)秀的大學(xué)在研究和教學(xué)方面的發(fā)展都是齊頭并進(jìn)的。如果大學(xué)不把教學(xué)視為至少和研究同等重要的話，那么它就會(huì)失敗。因?yàn)榇髮W(xué)需要服務(wù)于社會(huì)，在對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)方面，最重要的是它所培養(yǎng)出來的學(xué)生能取得多少成就，為社會(huì)作多大貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，上海交通大學(xué)的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”衡量指標(biāo)的一大缺陷就是忽視教學(xué)，在QS和泰晤士高等教育報(bào)排名上就沒有這個(gè)問題，它們的衡量指標(biāo)中大概有40%是關(guān)于教學(xué)的。

在確保教學(xué)質(zhì)量方面，蒙納士大學(xué)的所有教授和講師在正式授課前都會(huì)接受教學(xué)方面的培訓(xùn)；在每個(gè)講座和教程結(jié)束之后，都會(huì)讓學(xué)生提供非常詳細(xì)的反饋；在教師表現(xiàn)不佳的方面，學(xué)校會(huì)給予及時(shí)的幫助和額外的資金來提高他們的教學(xué)水平。確實(shí)，有一小部分教授并不善于教學(xué)，他們的研究能力很強(qiáng)，把全部時(shí)間投注于研究。但是，大部分擅長(zhǎng)研究的教授也同樣擅長(zhǎng)教學(xué)，因?yàn)樗麄兌加幸还砂阎R(shí)傳播給下一代年輕人的熱情。此外，對(duì)于優(yōu)秀的大學(xué)來說，除了學(xué)術(shù)研究，還需要現(xiàn)代化工商業(yè)實(shí)用知識(shí)技術(shù)，我們的課程也需要與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)橹挥猩贁?shù)學(xué)生將來能夠成為研究人員，大部分學(xué)生需要在校園外的世界打拼，大學(xué)也需要教授他們合適的技能，使之適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

六、西方高校財(cái)政撥款減少

正是中國(guó)高等教育發(fā)展有利時(shí)機(jī)

《世界教育信息》：今年9月，澳大利亞新總理上任。此前，澳大利亞政府削減了高等教育財(cái)政預(yù)算，這對(duì)蒙納士大學(xué)有何影響？您覺得，新總理上任后，在教育財(cái)政預(yù)算方面的政策會(huì)有何變化？

愛德華·拜恩：上一屆政府在這方面確實(shí)做出了很多改變，新政府的政策應(yīng)該不會(huì)有很大變動(dòng)。相較其他國(guó)家的高校財(cái)政體系，澳大利亞的大學(xué)資助體系比較完善，我們的高校至少比英國(guó)和美國(guó)的高校得到了更好的資助。我們把政府津貼和私人貢獻(xiàn)相結(jié)合，其中私人貢獻(xiàn)主要來源于學(xué)生還款。學(xué)生在學(xué)校獲得政府貸款，畢業(yè)后，其收入達(dá)到一定水平就需要還款。這個(gè)方式有效且公平，你接受教育后得到了更好的工作，當(dāng)你能負(fù)擔(dān)的時(shí)候，理應(yīng)還款作為回報(bào)。

確實(shí)，在很多國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞，近來鮮有對(duì)大學(xué)的財(cái)政支持的進(jìn)展。我想，這正給了中國(guó)一個(gè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)。在西方國(guó)家對(duì)教育的政府公共投入增長(zhǎng)持續(xù)放緩的時(shí)候，中國(guó)還在不斷增加高等教育投入，這也是為什么我對(duì)于中國(guó)大學(xué)體系抱有很高期望的原因。

七、慕課是未來趨勢(shì)，發(fā)展前景廣闊

《世界教育信息》：近年來，全球教育界出現(xiàn)了一股信息化的新熱潮，即大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課程（MOOCs，中文簡(jiǎn)稱“慕課”）運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，您有何看法？莫大又是如何應(yīng)對(duì)的？

愛德華·拜恩：慕課確實(shí)影響巨大，以它為代表的信息化革命，是當(dāng)前世界高等教育體系面臨的最大挑戰(zhàn)之一。為此，蒙納士大學(xué)已經(jīng)加入了英國(guó)的FutureLearn和美國(guó)的Udacity兩個(gè)平臺(tái)。我認(rèn)為，慕課將成為未來發(fā)展的趨勢(shì)，很多大學(xué)的學(xué)者將開發(fā)出許多網(wǎng)絡(luò)課程，市場(chǎng)前景相當(dāng)廣闊。所有大學(xué)可以合作共享課程，并能從學(xué)生那得到更多的學(xué)習(xí)反饋。

美國(guó)排名頂尖的工程學(xué)校——佐治亞理工大學(xué)最近有一個(gè)很大的舉動(dòng)，它的一門優(yōu)勢(shì)課程——IT碩士課程，將完全通過網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)費(fèi)將約是在校授課的10%。我認(rèn)為那是非常重要的一步，我們對(duì)此給予了高度關(guān)注。該網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)術(shù)水平上與傳統(tǒng)課程是完全相同的，所以學(xué)生也需要很高的學(xué)術(shù)水平才能進(jìn)行該碩士課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。也許在不久的將來，北京的學(xué)生、墨爾本的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)接受該校的碩士生課程。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程的模式主要是學(xué)生個(gè)人參與。我想，本科教育階段的學(xué)習(xí)還是會(huì)以傳統(tǒng)教學(xué)為主，因?yàn)榧议L(zhǎng)們更希望孩子去校園學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多人，而不是整天在臥室對(duì)著電腦。但我認(rèn)為，將來會(huì)有越來越多的碩士學(xué)位課程加入慕課大軍。

編輯 張力瑋