東城，有承載著教育發(fā)展歷史的諸多里程碑：以國(guó)子監(jiān)和孔廟為核心的古代儒學(xué)教育、從北大紅樓興起的五四新文化運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立之后建立的第一個(gè)公辦學(xué)校北京市第十一中學(xué)、率先吹響“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”號(hào)角的北京景山學(xué)?！裉欤懿荚跂|城區(qū)域內(nèi)的百余所學(xué)校，正煥發(fā)著勃勃生機(jī)，朗朗的讀書(shū)聲，正承載著時(shí)代美好的新希望。

百年大計(jì)，教育為本，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。黨的十八大把“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”放在“改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”的六項(xiàng)任務(wù)之首。辦好人民滿(mǎn)意的教育，取決于創(chuàng)新而務(wù)實(shí)的教育戰(zhàn)略?！笆濉币?guī)劃推進(jìn)兩年來(lái)，東城區(qū)堅(jiān)持以精品特色為戰(zhàn)略，力爭(zhēng)在有限的地域空間資源中，開(kāi)辟出一條更加深入、更加精細(xì)的教育新路。

實(shí)施精品特色戰(zhàn)略，讓每所學(xué)校都精彩

東城是老城區(qū)，但它的教育思想?yún)s一直處在時(shí)代的前沿，對(duì)于東城來(lái)說(shuō)，教育就要辦出自己的特色，建立自己的模式，在追求教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的同時(shí)，避免千篇一律的辦學(xué)模式。

優(yōu)質(zhì)的教育無(wú)所謂學(xué)校的大小、無(wú)所謂學(xué)段的差距、無(wú)所謂是百年老校還是新建校，而在于努力尋求超越自身有限條件的新成績(jī)、大發(fā)展，這就要求每一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，把學(xué)校堅(jiān)持的教育理念、教育理想和措施，做到極致，做到透徹，從而超越空間的限制。

特色是實(shí)現(xiàn)精品的重要手段，規(guī)模大的學(xué)校要有規(guī)模大的風(fēng)采，規(guī)模相對(duì)較小的學(xué)校應(yīng)當(dāng)有規(guī)模小的韻致，這些精品就在東城縱橫交錯(cuò)的胡同深處，就在林林總總的高樓大廈之間，有生命、有特色，校校都不同，校校都精彩。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都成功

“全面實(shí)施素質(zhì)教育”是對(duì)教育教學(xué)的長(zhǎng)久要求，在胡錦濤總書(shū)記十八大的報(bào)告中，依然作為一項(xiàng)“亮點(diǎn)要求”。在東城教育人的心中，實(shí)施素質(zhì)教育，就一定不要301ef5cdfb9f0cb3f53be64057b3a4714603b96d6e80431e880658b728c52acb把孩子當(dāng)作被灌輸知識(shí)的容器，他們是獨(dú)特的生命個(gè)體。因?yàn)椤蔼?dú)特”，就要真正做到因材施教，因?yàn)槭酋r活的“生命”，就要切實(shí)做到呵護(hù)備至。為了讓孩子們都能體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，收獲成功的體驗(yàn)，東城區(qū)不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能找到屬于自己的精彩。

東城區(qū)正在借助藝術(shù)、文體、科技等特色項(xiàng)目的推進(jìn)，助推教育精品特色發(fā)展，成立東城區(qū)中小學(xué)藝術(shù)、科技、文體聯(lián)盟，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。目前，東城擁有10個(gè)市級(jí)金鵬科技團(tuán)，發(fā)展數(shù)量在全市位居前列，金帆藝術(shù)團(tuán)由1995年的3個(gè)發(fā)展到如今的22個(gè)，占全市總量的23.4%。

東城區(qū)堅(jiān)持“健康第一”的原則，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”系列運(yùn)動(dòng)，整合傳統(tǒng)的體育比賽項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)個(gè)性體育項(xiàng)目……此外，由43所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校組成的體育聯(lián)盟，將在教學(xué)資源、場(chǎng)地、師資層面等實(shí)現(xiàn)共享。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，人人皆可成為教育家

我們深深知道，只有培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍、鍛造一批見(jiàn)解獨(dú)到、才德兼?zhèn)涞淖吭叫ｉL(zhǎng)，才能將十八大提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”要求落實(shí)到位，才能實(shí)現(xiàn)“求質(zhì)量、求特色、求精品”的教育追求，真正使人才成為保證教育發(fā)展永不枯竭的動(dòng)力。

為培養(yǎng)“教育家式”的名師、名校長(zhǎng)，東城區(qū)先后啟動(dòng)實(shí)施了“教育家成長(zhǎng)工程”，以及“十百千萬(wàn)”計(jì)劃，即數(shù)十名教育家培養(yǎng)計(jì)劃，百名優(yōu)秀干部、教師留學(xué)計(jì)劃，千名骨干教師提升計(jì)劃，萬(wàn)名教師全員輪訓(xùn)計(jì)劃，穩(wěn)步建設(shè)“名校長(zhǎng)、名教師工作室”等。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)優(yōu)秀人才扎根東城，2012年，東城還制定了《教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加大表彰力度，將原先設(shè)立的2500萬(wàn)元教育專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金追加至3000萬(wàn)元。