潘麗娜

隨著教育改革不斷的深入，中小學心理健康教育已受到越來越多人們的關注。我市在開展心理健康教育方面進行了一些嘗試，獲得了一些經驗，但跟其他地市相比，黑河市心理健康教育工作起步晚，專業(yè)教師少，各項工作還在初始階段。按照教育部印發(fā)的《中小學心理健康指導綱要（2012年修訂）》的通知要求，每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教師，并逐步增大專職人員配比。而通過近兩年的工作了解到我市心理健康教育工作離教育部的要求還有一定差距。

一、我市心理健康工作的現(xiàn)狀

為了了解我市的心理健康教育工作的開展情況，我進行了全市心理健康教育工作開展情況及心理健康教育專職兼職教師情況調查工作，從各縣市區(qū)教師進修學校報上來的報表統(tǒng)計我市小學152所，初中66所，高中12所，開心理健康輔導課的小學39所，初中37所，高中6所；心理健康專兼職教師情況：全市小學心理健康專職教師12人，兼職292人，中學專職教師19人，兼職教師是184人。高中專職5人，兼職15人；縣級心理教研員6人，區(qū)級教研員1人。這只是報表上的數字，通過近兩年的工作和各縣區(qū)教研員熟悉后了解到，各縣市區(qū)真正開課的沒有幾所學校，很少有學校把這個學科排到課程表里就更別說配備專職教師了。

二、我市心理健康教育工作存在的問題

1.我市的各級主管部門、中小學各校領導和教師也清楚地認識到心理健康教育對學校、教師的日常教育工作、對學生的一生發(fā)展有多么的重要，但是在當今中、高考指揮棒的的影響下，各學校對心理健康教育這個小學科重視程度不夠。在心理健康教育各項調查中，各縣（市）區(qū)上報的報表及交流的材料真實度欠缺，各學校的心理健康教育工作雖然在開展但并不普及，僅在少數學校形式化地進行；學校開設的活動沒有實效性。

2.各學校缺乏專業(yè)的心理健康教育專兼職教師，開展心理健康教育的課時無法保證。很多的教師不知道心理健康輔導課、活動課、主題班會課怎么上，大部分教師都上成了德育課。

3.沒有教材，無法統(tǒng)一教學。我省在2006年出版了中小學心理健康教育讀本，我市部分學校都沒有這本教材，目前已經不再印刷，無法訂制，各學校專兼職心理健康教師上課都是在網上或是其他心理健康教育材料中查找，不能系統(tǒng)的進行教學。就是個別有教本專業(yè)的學校也不能結合學校實際的需要，合理的使用心理健康教育的教材。

4.不能全面、客觀的建立和利用學生心理健康檔案。很多學校都沒有建立學生的心理健康檔案，個別建立檔案的內容也不全。不能充分的利用發(fā)揮其應有的作用。

5.各校不能開展引起社會、家長、學生對心理健康教育的重視及配合的相關活動。各學校雖然有家長學校，或是家長委員會，但在親子教育方面很少結合學生和家長的心理健康教育來開展活動。心理健康教育的重要性向社會、家長、學生宣傳的不夠。

6.學校心理健康教育咨詢室的建設不完善，設備不全，使用率不高，無法使心理健康教育咨詢室發(fā)揮其應有的作用。有的學校雖然在標準化學校檢查中建立了心理咨詢室，當檢查過后就另作他用。

7.資金落實困難，沒有專項資金。

總之，現(xiàn)實中困難確實存在，但反過來想想其實每個學校都有一批經驗豐富的教師，他們對學生有著一份執(zhí)著的愛，更有一批熱愛心理健康教育工作的教師。根據這一有利條件，學校應加強組織建設，成立心理健康教育領導小組，并設置“心理健康教育指導小組”，做實、做好心理健康教育工作。

三、對今后我市心理健康教育工作的思考

（一）認清形勢，充分認識開展心理健康教育的重要性和必要性。

學校開展心理健康教育是學生身心健康發(fā)展的需要，是實施素質教育的需要，是德育工作改革的需要，是建設和諧校園與和諧社會的需要。

（二）開展心理健康教育，要理解它的科學內涵，更要有明確的工作目標，學校心理健康教育工作的主要目標是：

1. 幫助學生培養(yǎng)適應當代社會環(huán)境的能力，充分開發(fā)學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗。

2. 幫助學生了解自己的能力、特長、興趣和樹立自己的志向。

3. 幫助學生正確認識自己的人際關系狀況，正確處理與異性及他人的交往，建立對他人的積極的情感反應和體驗。

4. 幫助學生提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志與心理品質。

（三）開展心理健康教育，必須大力加強教師隊伍建設。

1.加強班主任和中青年教師的業(yè)務培訓。為了使心理健康教育工作有效開展，學校對班主任和中青年教師進行心理健康教育的業(yè)務培訓，幫助廣大教師掌握現(xiàn)代教育方法，提高心理健康教育專業(yè)技能。

2.重視對家長的培訓。可以開設主要針對家長的“家庭教育中的心理健康教育”知識講座，利用家長學校、家長會等機會，對家長進行心理健康教育知識的培訓，更新其教育觀念，幫助家長與孩子建立正確的親子關系。

（四）加強心理健康教育，必須加強心理咨詢室、活動室的建設和使用。

各學校要加強心理健康教育工作中必須要加大對心理咨詢室、活動室的建設力度，增加心理咨詢室內的設施建設和管理，增強咨詢室的使用率。

總之，我市中小學心理健康教育目前仍處于初始階段，能否有效地開展心理健康教育活動，教師隊伍建設的成敗是關鍵，學校領導重視程度更是重要，只有認清形勢，充分認識開展心理健康教育的重要性和必要性，才能更好的開展心理健康教育工作。當然主管部門加強引領也是必不可缺的。我相信在各級領導的重視下、在心理健康教育同仁們的共同努力下，我市的心理健康教育工作會發(fā)展的更快！更好！

（責任編輯 劉新蕊）endprint