摘 要： 對于成功且幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生的手段，而是生活的體驗。成功且幸福的教師首先要有良好的師德，而有良好師德的教師首先要有創(chuàng)新精神，也就是要讓學生學會做人，學會生活，學會學習；其次，要有合作精神；再次，要有奉獻精神；最后，要有現(xiàn)代的專業(yè)精神。成功且幸福的教師要有兩種情懷，即人間情懷和教育情懷。

關(guān)鍵詞： 師德 成功 幸福

一、成功且幸福的教師要有良好的師德。

1.具有良好的師德的教師要有創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新精神即創(chuàng)新培養(yǎng)，也就是要培養(yǎng)學生學會生活、學會做人、學會學習。

（1）培養(yǎng)孩子學會做人。要想使孩子學會做人，首先要培養(yǎng)孩子愛父母、愛師生、愛勞動的意識。那么，怎樣才能使孩子愛父母呢？首先，讓學生為家庭做一些力所能及的事情，他只要付出就會去愛。其次，培養(yǎng)孩子學會做人，不但要培養(yǎng)、引導他們學會愛別人，更重要的是要對他們進行德行教育。前不久我在一本雜志上看到這樣一則故事：中國的一個博士生在日本找工作，兩年都沒有找到。于是他就去問一個老板自己為什么找不到連?？飘厴I(yè)生都能做到的工作。老板說：“你想知道為什么嗎？”“當然想知道?！薄澳堑轿肄k公室，我悄悄地告訴你，你在日本逃了三次地鐵票，說明你的思想有問題，你在日本永遠都找不到工作?！蔽蚁脒@個故事的背后就隱藏著中國教育的弊端——重智輕德，歪曲地理解了教育的內(nèi)涵。其實，學校教育的真正的內(nèi)涵，就是教人至善。如果你有能力，沒有道德，就只能是惡魔。孫中山說過：小學教師的作用，不亞于大總統(tǒng)，遇到一個好老師是孩子一生的福氣。應(yīng)教育孩子首先學會做人，然后學會做事。

（2）培養(yǎng)孩子學會生活。一位專家講過這樣一個小故事：合肥某小學一個班有兩個孩子叫劉小。不幸的是兩個劉小的媽媽都因不同的原因去世了。大劉小媽媽去世后，他生活得很好，衣食住行都能自理，學習成績一直很優(yōu)秀。而小劉小在媽媽去世后感到生活無助，不但成績下降了，而且在生活的各個方面都不能自理。原因就是媽媽生前太溺愛他了，沒有培養(yǎng)他的生活自理能力。大劉小之所以能生活得很好，是因為他媽媽生前教會他如何生活。因此，具有良好師德的教師要培養(yǎng)孩子學會生活，這是時代發(fā)展的需要。

（3）培養(yǎng)孩子學會學習。教學就是為了讓學生知道還有更多的不知道。學生是學習的主人，教師要善于從孩子的心理特點出發(fā)，激發(fā)他們的學習積極性；教師是“出賣”智慧的人，點燃火把的人，不是賣知識。在教學中要引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實踐中學習，促進學生主動地富有個性地學習，從而走進生活、走進自然，從生活中、從大自然中獲取知識。

2.具有良好師德的教師要有合作精神。

任何時候都不要說同事的壞話。要學會欣賞每個人，說每個人的好話。教師之間要互相尊重，通力合作。記得有一天，別人給我家送來幾斤螃蟹，我隨手把他們放進浴缸里。開始很擔心他們會爬出來，可經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)他們是不會出來的。因為當一只剛想爬上沿，另一只就會立即把它給拉下來。真有意思，但不懂得他們的游戲規(guī)則。我突然想起了一位專家曾把中國文化比作螃蟹文化，彼此不懂得合作，而是相互拉后腿。因此，我們要扼殺螃蟹文化，弘揚合作和諧共進的精神。

3.具有良好師德的教師要有奉獻精神。

人們總是把教師比作蠟燭、春蠶等，這都是贊美教師的奉獻精神。但我覺得這種奉獻精神要真正付諸行動，應(yīng)該擠出時間開展雙走工作，即走入學生家庭，走入學生心靈。

進入學生家庭，方式可以是家訪，也可以是召開家長會。召開家長座談會，但不要辦成受訓會。有這么一個教育案例：合肥的一個處長，每次給孩子開家長會都與媽媽抓鬮。原因是一次開家長會時，老師公布成績說恭喜你小孩第一名，你做父親的真?zhèn)ゴ?，可惜是倒?shù)第一名。大家想，這樣父母肯定坐不住，因此后來開家長會，他與妻子都推。具有良好師德的教師絕不能這樣。付出精力，就要把事情辦好，千萬不能讓家長會開成批斗會。

走入學生的方式，還可以是家訪。家訪是為了走進學生的心靈，不要打小報告，要報喜不報憂。同時開展“雙走”工作，以信函和電話的方式聯(lián)系或單獨邀請家長交談，尊重家長。

4.具有良好師德的教師要有現(xiàn)代的專業(yè)精神。

教師和軍人是社會的兩大脊梁。教師要有孔繁森的心——無私奉獻；倪萍的嘴——語言藝術(shù)；趙本山的幽默和毛澤東的博學。只有努力培養(yǎng)自身的這些專業(yè)特長，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展，與國際接軌的人才。

二、成功且幸福的教師要有兩種情懷

所謂情懷，就是含有某種感情的心境。因此，教師要有人間情懷和教育情懷。

具有人間情懷是指幸福且成功的教師既要有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦、健康的體魄，又要有改造社會的精神。要做幸福的教師，不僅自己是幸福的，而且可以通過共享傳遞擴大幸福。這對社會文化的貢獻，并不亞于知識的傳授，能力的培養(yǎng)，文明的創(chuàng)造。在物欲橫流、人心不古的社會競爭中，讓每個人幸福地活著，對人心的滋潤和維持是至關(guān)重要的。

我們要立志做幸福的教師，把教育當做理想來追求，并用人生的激情來驅(qū)動，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想。帶著幸福感，正如揣著理想走路，不僅在做的過程中使自身產(chǎn)生改變，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，即教學活動的精彩。

總之，對于成功且幸福的教師來說，要抬頭樂干、愛滿天下——以崇高的理想對待人生，以滿腔的熱情對待事業(yè)，以寬廣的胸懷對待生活。只有這樣，才能成為成功的教師，幸福的教師。