小學生有著很強的表達欲望，學生在一起往往有說有笑，滔滔不絕，寫起作文來應該是沒問題的，但是不然，小學生寫起作文來總是眉頭緊鎖，冥思苦想，有“無米下鍋”之感。其實，學生并非缺乏生活素材，也不是不會遣詞造句，只是缺乏觀察生活的習慣，不注重積累。學生只要有目的地感知事物——觀察，就能發(fā)現(xiàn)并積累生活中的大量作文素材，就不會感到寫作時無話可說，無話可寫。如何有目的地訓練、培養(yǎng)學生的觀察能力，教會學生觀察事物呢？

一、在作文教學中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)觀察的興趣

興趣是作文的動力。在小學作文教學中要創(chuàng)設學生感興趣的情境，激發(fā)學生的觀察興趣，使學生在觀察中保持熱情，誘發(fā)學生作文的主動性，做到以趣引趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f：“興趣是最好的老師?！睂W生只有對觀察產(chǎn)生濃厚的興趣，才會產(chǎn)生強烈的觀察欲望，才會積極主動而持久地觀察周圍的事物，在輕松愉快中獲得感性知識，變被動觀察為主動觀察、學生有了寫作的積極性，寫好作文教學就有了良好的基礎。

二、在作文教學中明確觀察目標

觀察目的是否明確，將直接影響到觀察效果。觀察目的明確，就可以在周圍眾多的事物中進行選擇，把注意力集中在觀察的物體上。因此，在觀察之前教師要精心考慮，周密設計，根據(jù)觀察對象的不同特點，根據(jù)學生的年齡特點及知識水平的差異，提出觀察目標，讓學生帶著問題去觀察。學生明確觀察的目的，觀察時注意力更加集中。動物界里的鳥獸蟲魚千姿百態(tài)，有的飛、有的跑、有的爬、有的游。指導學生觀察，就要注意發(fā)現(xiàn)特征，抓住特點。如觀察動物的“眼睛”，貓的眼珠是綠的，綠得發(fā)亮，同一只貓的眼睛在不同的時候不同的情況下不相同，夜晚捕鼠時它睜得又圓又大，白天在陽光的照射下它卻瞇成一條線。又如兔子的眼睛是紅的，像兩顆紅寶石；雞的眼睛是黑的，天一黑就看不清東西。這樣，學生在觀察時通過比較分析不僅能著重地看清事物的主要部分，而且能看清事物的整體和各個細節(jié)。所以觀察動物，就要明確觀察的外形、生活習慣等特點；觀察植物就要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；觀察人物，就要抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言等幾個方面特點；觀察活動，就要觀察整個活動的過程：開頭、經(jīng)過、結果；觀察景物，需要抓住景物的特點?？傊?，根據(jù)不同的觀察對象，提出不同的觀察目標。

三、掌握正確的觀察方法

觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎。培養(yǎng)學生的觀察能力，要教給學生正確的觀察方法，指導學生用多種感官感知事物，抓住事物的特點，深化對事物的理解和認識。老師要把培養(yǎng)學生的觀察能力貫穿作文教學的始終，不斷提高他們認識事物的深度和廣度，為提高作文質量打下扎實的基礎。

四、善于積累，養(yǎng)成良好的觀察習慣

小學生日常接觸到家庭、學校、社會中許多有情趣的事情，但大都缺乏有意觀察的習慣而未能積累下來，因此，我們要培養(yǎng)他們從周圍生活中積累素材，養(yǎng)成勤于觀察的習慣。

（一）在觀察時，一定要根據(jù)不同的觀察對象，采用不同的觀察順序。按事物的發(fā)展觀察，主要觀察事物的活動情況，順著時間的先后順序觀察事物活動的起因、經(jīng)過、結果等；按事物所處的空間位置觀察，可由上到下，由遠及近，由內到外等不同的角度，按一定的空間順序進行；按事物的特點觀察，可由整體到部分或由部分到整體。

（二）引導學生抓住事物的特點、重點，充分運用各種感官去觀察，以靜引動，把靜物寫活。靜物素描是小學觀察課主要的教學內容，其教學要求為：所選靜物必須簡單、常見、便于觀察，并為兒童所喜愛；訓練時應以發(fā)展智力作為一條貫穿始終的主線，先培養(yǎng)觀察的順序性、全面性和精確性，再通過觀察培養(yǎng)邏輯思維能力和形象思維能力；以靜物描寫為主，適當穿插一些動態(tài)描寫，從靜態(tài)到動態(tài)，從一般描寫到個性化描寫；要善于發(fā)揮想象，把靜物寫活，可以把靜物當成“人”來寫，會說話，會表演，會行動。

（三）鼓勵學生寫生活日記。把生活中自己認為有意義、有趣的、感受深的事物記下來，“好記性不如爛筆頭”。如果觀察的結果不及時準確記錄，難免就會在腦子里悄悄發(fā)生“變形”，時間越長，“失真”的可能性愈大，甚至使你不得不再觀察一次，然而對于某些事物的觀察并不是能夠輕易重復的（甚至可以說是根本無法重復的）。把有新意的題材給學生講評，從而啟發(fā)學生善于留心觀察生活，從生活中獲取作文材料。

（四）鼓勵學生廣泛的閱讀，博覽群書。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人巧意，數(shù)學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”。在書中善于觀察，發(fā)現(xiàn)名詞佳句，可以寫一寫、說一說、背一背，摘抄與積累，便于為我所用。收看趣味性、知識性較強的電影、電視節(jié)目，開闊視野，豐富知識，及時寫好收看心得。

總之，在作文教學中只有充分重視學生觀察能力的培養(yǎng)，才能提高學生的作文水平，使學生樂學樂寫，常寫常新。