摘 要： 運(yùn)用高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式不僅有助于提高教師的教學(xué)水平，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力及實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文章主要從加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用的發(fā)揮、企業(yè)自覺提高校企合作能力及提高高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)水平三個方面詳細(xì)介紹了高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞： 高職教育 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式

一、加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用的發(fā)揮，為工學(xué)結(jié)合提供政策保障

政府在保障高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方面發(fā)揮著十分重要的作用。政府通過制定相關(guān)的宏觀政策能夠?qū)ζ髽I(yè)起到一定的督促作用，使企業(yè)更好地支持高職教育教學(xué)的發(fā)展?？梢姡粌H能夠?yàn)楦呗毥逃齽?chuàng)造良好的外部條件，同時為高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的發(fā)展提供可靠的政策保障。具體來講，政府可以從以下幾個方面入手：

1.完善教育立法，保障高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。德國的“雙元制”在工學(xué)結(jié)合方面能夠成為楷模，關(guān)鍵在于政府強(qiáng)有力的政策支持。德國的《青少年勞動保護(hù)法》與《職業(yè)教育法》規(guī)定了教育者和受教育者的權(quán)利和義務(wù)，“職業(yè)教育合同”的簽訂也做出了一定的保障，為德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展提供可靠的保障。目前，我國政府對高職教育工學(xué)結(jié)合人才模式的支持力度與國外還有一定差距。為使高職教育學(xué)校培養(yǎng)更多的工學(xué)結(jié)合的人才，我國需要根據(jù)高職學(xué)校的實(shí)際情況制定工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律法規(guī)和相關(guān)制度，運(yùn)用法律的手段為高職教育人才培養(yǎng)提供可靠的保障，使工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式能夠在高職學(xué)校中得到有效運(yùn)用。

2.制定鼓勵校企合作的優(yōu)惠政策，充分調(diào)動企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的積極性。政府能夠?qū)Α镀髽I(yè)法》進(jìn)行重新修訂，將企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合規(guī)定為責(zé)任和義務(wù)的形式，通過法律強(qiáng)制性手段使企業(yè)充分參與到高職教育工學(xué)結(jié)合教育中，為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供可靠的法律保障。政府可以在企業(yè)的教育投入、企業(yè)職業(yè)院校學(xué)習(xí)之后給予企業(yè)一定的支持，使企業(yè)享受到一定的優(yōu)惠，從而有效激發(fā)企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的熱情。

二、企業(yè)要自覺提高校企合作能力

企業(yè)需要明確地認(rèn)識到人才對企業(yè)發(fā)展所具有的重要作用，參與高職教育工學(xué)結(jié)合教育除了可以充分利用高素質(zhì)的人才為企業(yè)創(chuàng)造出一定的價值，同時也可以抓住有利時機(jī)為企業(yè)選擇高素質(zhì)、高水平的人才，從而達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力的目的。校企結(jié)合是高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要前提條件，學(xué)校和企業(yè)是工學(xué)結(jié)合的兩個密不可分的主體。因此，企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識到從工學(xué)結(jié)合中獲得收益的同時，也要明確認(rèn)識對高職教育工學(xué)結(jié)合教育應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。企業(yè)需要做到以下兩點(diǎn)：

1.企業(yè)要積極主動地提高參與高職教育工學(xué)結(jié)合教育的能力。企業(yè)在發(fā)展過程中充分利用職業(yè)教育功能的同時，要積極主動地承擔(dān)為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平及高質(zhì)量人才的責(zé)任。這就要求企業(yè)把職業(yè)教育和培訓(xùn)的任務(wù)放在十分重要的地位，并依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，制訂適合培養(yǎng)高校應(yīng)用型人才的計劃，對企業(yè)職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)提高職工技能和知識水平的目的。

2.企業(yè)需采用和高職院校合作辦學(xué)的方法，建立健全教育和培訓(xùn)體系，逐步建立成長型和學(xué)習(xí)型企業(yè)。企業(yè)還可以在技術(shù)服務(wù)、共建專業(yè)、課程開發(fā)及實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)用等多個方面進(jìn)行合作，企業(yè)可以選擇專業(yè)的技術(shù)人員參與高職院校的教學(xué)改革或?yàn)閷W(xué)生講授技術(shù)方面的實(shí)踐課，增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的理論知識水平和技能水平。同時企業(yè)也可以通過工學(xué)結(jié)合的方式利用高校的人力資源和設(shè)備資源，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)提供可靠的保障。

三、提高高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)水平

nzXSH3n+ZBxlB9AfBZuTaFQBRjikk9tygvb9sbSqYMg=高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的發(fā)展有賴于建立一支高素質(zhì)、高水平及高質(zhì)量的“雙師型”隊(duì)伍?！半p師型”教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)可以從以下兩個方面著手：

1.加強(qiáng)高職院校在職教育的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。這就要求高職院校根據(jù)教師的實(shí)際教學(xué)情況，有針對性地借鑒國家先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為加大職業(yè)教師的教育和培訓(xùn)力度創(chuàng)造有利的條件。盡可能安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，參加企業(yè)項(xiàng)目研制開發(fā)，不斷提升教師的知識水平。實(shí)踐證明，經(jīng)過企業(yè)實(shí)踐回到教學(xué)崗位的教師，不僅教學(xué)內(nèi)容更具有明確的針對性，而且能夠更好地為學(xué)生走上企業(yè)實(shí)習(xí)崗位提供有價值的建議，并使學(xué)生能夠有目的地提高自身具備的能力，幫助學(xué)生盡快勝任崗位工作，從而提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和技能水平。

2.高職院?？梢詮钠髽I(yè)中聘請專業(yè)理論知識較為豐富和技能水平較高的專業(yè)人才來本校兼任教師。由于從企業(yè)中聘請過來的兼職教師不僅擁有專業(yè)的理論知識，還具備較為豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷，對企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、技術(shù)改進(jìn)和引進(jìn)等多方面的知識都能夠較好地掌握，所以在教學(xué)中能將自身具備的相關(guān)知識有目的地教授給學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)ζ髽I(yè)的情況有一個大致了解，使學(xué)生能夠活學(xué)活用?？梢?，高職院校聘請企業(yè)的優(yōu)秀人才作為企業(yè)的兼職教師，不僅可以壯大企業(yè)的教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體水平，還有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生更積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式持續(xù)快速發(fā)展的目的。

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