摘 要： 當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)中存在各種問(wèn)題，主要分為社會(huì)客觀問(wèn)題，畢業(yè)生自身主觀問(wèn)題，究其原因，主要包括經(jīng)濟(jì)因素、制度因素與觀念因素。解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，首先政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度、健全法律規(guī)范 、優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，吸納優(yōu)秀人才；高校需深化教育改革措施、健全就業(yè)指導(dǎo)工作、理順專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和畢業(yè)指導(dǎo)關(guān)系；畢業(yè)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè)問(wèn)題 成因 對(duì)策

高校畢業(yè)生是寶貴的人力資源，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起了全社會(huì)的注意力，所形成的職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的共識(shí)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，注重大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、社會(huì)客觀問(wèn)題

我們從當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)歧視這一問(wèn)題在大學(xué)生應(yīng)聘過(guò)程中日益凸顯。

（一）學(xué)歷歧視：學(xué)歷歧視是對(duì)學(xué)歷，包括畢業(yè)院校的不合理要求。分為單邊歧視，反向歧視和定向歧視。單邊歧視指的是部分用人單位不考慮招聘工作的實(shí)際需要，常常需要碩士、博士及以上學(xué)位，片面追求高學(xué)歷和歧視造成的錯(cuò)誤。反向歧視指的是部分用人單位的看法正好相反，反向強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)人必須是大學(xué)本科及以下，限制碩士和博士生。更多的定向歧視指的是招聘單位對(duì)受教育者學(xué)校的不合理要求。比如畢業(yè)院校必須是985、211重點(diǎn)大學(xué)等一些條款，這種定向性的招聘更是直接侵害了大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利。

（二）年齡歧視：這種歧視主要表現(xiàn)在明確限制年齡，變相排斥了某些年齡的大學(xué)生就業(yè)群體，使得部分優(yōu)秀的大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)選擇就業(yè)單位時(shí)不得不因此放棄某些職位。最終導(dǎo)致的結(jié)果，不僅一些優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法施展自己的才華，同時(shí)也使用人單位失去了優(yōu)秀的人才。

（三）性別歧視：性別歧視一直是困擾大學(xué)畢業(yè)生、特別是女大學(xué)生平等就業(yè)的問(wèn)題之一。其本質(zhì)在于，考慮到女大學(xué)生參加工作后面臨婚姻、生育等情況，用人單位借工作性質(zhì)和工作需要，在一年一度的畢業(yè)生招聘會(huì)上明確表示只招聘男生或者男生優(yōu)先，從而對(duì)女大學(xué)畢業(yè)生造成了極大的不公平。

（四）外形歧視：外形歧視是指用人單位對(duì)招聘者的外表和身高歧視。一些用人單位在招聘時(shí)以貌取人，對(duì)應(yīng)聘者的身高、容貌與氣質(zhì)有嚴(yán)格要求。也有用人單位盡管沒(méi)有明確要求，但在面試時(shí)按此進(jìn)行操作，選人用人不唯才只唯貌。

（五）履歷歧視：在大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘過(guò)程中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)因用人單位在求職履歷的應(yīng)聘要求上受到諸多限制。應(yīng)聘的應(yīng)屆大學(xué)生需要當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，應(yīng)聘的往屆大學(xué)生要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，有的甚至明確聲明只要應(yīng)屆畢業(yè)生或者有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。這種極端的招聘方式直接把許多優(yōu)秀的大學(xué)生拒之門(mén)外。

（六）政治態(tài)度歧視：政治面貌在某種程度上確實(shí)可以保證應(yīng)聘者的政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)。但在實(shí)際應(yīng)聘中，其卻容易被極端化。一些用工單位在招聘時(shí)明確要求應(yīng)聘者為中共黨員或者黨員優(yōu)先；而部分單位卻相反地強(qiáng)調(diào)必須是非中共黨員。這兩種做法的實(shí)質(zhì)即是政治態(tài)度歧視，把本作為一項(xiàng)提供參考的標(biāo)準(zhǔn)作為了招聘的硬性的、絕對(duì)的條件。

總之，大學(xué)生就業(yè)歧視存在于各種形式，因此上述歸納還不完全，還可能有其他形式的就業(yè)歧視。此外，就業(yè)歧視存在的環(huán)節(jié)也是不完全相同的。一些存在于招聘廣告中，一些存在于面試過(guò)程中，還有一些存在于用人單位自己掌握的主觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中。從結(jié)果來(lái)看，就短期效應(yīng)而言，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的歧視有的有利于用人單位，有的反而不利于用人單位。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，任何就業(yè)歧視都不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才與就業(yè)，也不利于用人單位的發(fā)展壯大，更不利于形成公平、合理的就業(yè)環(huán)境。

二、畢業(yè)生主觀問(wèn)題

大學(xué)生求職過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤心理定位給順利就業(yè)帶來(lái)了很大問(wèn)題。

（一）“眼高手低”型。如今，社會(huì)上出現(xiàn)了用人單位找不到人才，大學(xué)生找不到工作的奇怪狀況，歸根結(jié)底不是大學(xué)生找不到工作，而是找不到滿意的工作。如今大學(xué)生普遍認(rèn)為他們接受過(guò)高等教育，他們的綜合素質(zhì)高于別人，理應(yīng)受到用人單位的厚愛(ài)、干輕活、拿高薪。在用人單位面前過(guò)度自負(fù)，而這種錯(cuò)誤的求職心理往往也是導(dǎo)致他們失去就業(yè)工作的重要原因。

（二）“一棵樹(shù)上吊死”型。這類(lèi)學(xué)生盲目追求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，俗話說(shuō)“天涯何處無(wú)芳草”。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，多接觸與自己專(zhuān)業(yè)不一樣的工作也是一種體驗(yàn)。如果只是一味追求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，死死抓住專(zhuān)業(yè)對(duì)口不放，則往往會(huì)錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）“懦夫”型。在找工作的過(guò)程中，有些大學(xué)生由于自身家庭或性格等因素常常低估自己的能力、缺乏勇氣，這類(lèi)大學(xué)生與眼高手低型恰恰相反。在用人單位面前表現(xiàn)得太緊張，膽怯，本來(lái)具備的能力因?yàn)槟懬佣鴽](méi)有展示出來(lái)，給用人單位留下了不好的印象。

（四）“等待觀望”型。目前，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些大學(xué)生不會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，以“考研”等為借口，逃避就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，生怕畢業(yè)以后就失業(yè)。一些畢業(yè)找不到工作的，直接成為失業(yè)青年，待在家里，讓年邁的父母想辦法為其找工作，自己卻奢望“車(chē)到山前必有路”的荒謬言論。

（五）“焦慮迷?！毙?。大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面臨著不同的選擇，徘徊在考研或就業(yè)的抉擇中，加上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，擔(dān)心擇業(yè)上的失誤，不能找到一份工作。各種各樣的太多的擔(dān)心會(huì)造成心理的負(fù)擔(dān)，精神的緊張。

（六）“盲目從眾”型。這類(lèi)學(xué)生沒(méi)有自己明確的目標(biāo)，沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在求職過(guò)程中忽略自己的愛(ài)好、理想、特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)，受到他人和大眾的影響，追求熱門(mén)職業(yè)，把自己的專(zhuān)業(yè)拋到九霄云外，隨波逐流，缺乏主見(jiàn)。很明顯，這樣的學(xué)生是很難受到用人單位的青睞的。

（七）“趨熱避冷”型。當(dāng)下在畢業(yè)生中流傳著“寧愿東部一張床，不愿西部一棟房”的說(shuō)法。很多大學(xué)畢業(yè)生渴望工作地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)越，高工資待遇。根據(jù)調(diào)查顯示，許多畢業(yè)生選擇工作位置選擇在東部發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，很少有人愿意主動(dòng)去西部地區(qū)和農(nóng)村發(fā)展。這類(lèi)學(xué)生大多不從自身實(shí)際出發(fā)、只顧眼前利益，這樣的錯(cuò)誤求職心理在很大程度上會(huì)影響大學(xué)生順利就業(yè)。

以上分析的大學(xué)生錯(cuò)誤求職心理，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的重大障礙。因?yàn)檫t遲不能就業(yè)，會(huì)越來(lái)越對(duì)自己缺乏自信，從而丟失了正確的自我評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)，為自己的就業(yè)帶來(lái)了更多的困難。

三、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策研究

（一）進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)環(huán)境

政府部門(mén)應(yīng)該采取積極有效的政策措施，提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，進(jìn)一步加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)之間的差異，不同地區(qū)之間的差異，為“90后”大學(xué)生到基層就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境。進(jìn)一步加快人事勞動(dòng)制度改革，逐步打破地區(qū)和行業(yè)壁壘，加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)、中小型企業(yè)與用人單位的管理與監(jiān)督，積極穩(wěn)步推進(jìn)機(jī)構(gòu)人事制度改革，進(jìn)一步建立和完善社會(huì)公共服務(wù)和社會(huì)保障體系，加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)監(jiān)管，確保養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和住房公積金等社會(huì)保障制度的充分落實(shí)。制定和完善各項(xiàng)法律法規(guī)、積極做好就業(yè)維權(quán)服務(wù)，使畢業(yè)生在求職擇業(yè)中能有效維護(hù)自己的合法權(quán)利和利益。為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“公平、公正、公開(kāi)”的就業(yè)環(huán)境。進(jìn)一步完善國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，來(lái)吸引更多的“90后”大學(xué)生到基層、到國(guó)家需要的地方就業(yè)。

（二）提高高校就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

隨著綜合知識(shí)水平的提高，“90后”大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)有了全新的認(rèn)識(shí)，并提出了適合自身的就業(yè)指導(dǎo)的教育要求。高校應(yīng)在開(kāi)展好正常就業(yè)指導(dǎo)教育的基礎(chǔ)上，針對(duì)“90后”大學(xué)生的合理要求，創(chuàng)造性地為他們提供就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃綜合服務(wù)。大學(xué)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃。特別是幫助新生“邁好大學(xué)第一步”，對(duì)大一新生實(shí)施就業(yè)觀教育，既能有效彌補(bǔ)當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作中的不足，又能在大學(xué)生一入校的時(shí)候就能結(jié)合其自身的實(shí)際情況，有的放矢，因材施教，從而引導(dǎo)90后大學(xué)生盡早形成科學(xué)的就業(yè)觀，幫助他們最終成功順利就業(yè)。通過(guò)四年的連續(xù)不斷的教育和指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生全面、科學(xué)地把握自己，評(píng)價(jià)自己，并幫助他們了解社會(huì)職業(yè)對(duì)才人素質(zhì)的需求，最終實(shí)現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)。此外，高校還應(yīng)該注意培養(yǎng)“90后”大學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折的良好的心理素質(zhì)，以幫助他們正確地、理性地面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

（三）提升高校創(chuàng)業(yè)教育綜合水平

黨的十七大提出“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。90后大學(xué)生成長(zhǎng)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮發(fā)展的黃金時(shí)代，是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)90后大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，具有十分重要的意義。高校應(yīng)把創(chuàng)業(yè)教育作為一個(gè)重要培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方式，建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)基金，在創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)教育理念、經(jīng)驗(yàn)交流和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面下工夫。同時(shí)，要通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等方式，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

（四）引導(dǎo)合理調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)期望

認(rèn)真結(jié)合“90后”大學(xué)生的主要特征和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值之間的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。在符合社會(huì)職位現(xiàn)實(shí)需求的大前提下，采用科學(xué)的方法，合理地選擇自己合適的工作，引導(dǎo)90后大學(xué)生熱愛(ài)他們所選擇的職業(yè)，讓他們明白無(wú)論從事哪一個(gè)行業(yè)，哪一項(xiàng)工作都是為社會(huì)服務(wù)，只要努力工作，都會(huì)有所作為。還要讓“90后”大學(xué)生明白，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都不可能一次選擇定終生，如果暫時(shí)不理想，則可以從基層開(kāi)始，通過(guò)慢慢積累來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。在開(kāi)始的一段時(shí)間里努力積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，做到在工作中對(duì)自己的興趣、能力、氣質(zhì)和其他方面的再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)理想，同時(shí)積極地尋找機(jī)會(huì)，為自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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