控輟工作不僅影響著教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而直接影響著九年義務(wù)教育的落實(shí)與素質(zhì)教育的推進(jìn)，為此，我校幾年來加大了依法控輟工作的管理力度，形成了以校長為核心，政教處、科研處、教導(dǎo)處、班主任齊抓共管的良好局面，使控輟工作取得了良好的效果。

一、爭取多方支持，形成依法控輟合力。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，生源主要來自農(nóng)村，學(xué)生流失比較嚴(yán)重。因此開展控輟工作首先爭取鎮(zhèn)政府的支持，下發(fā)了關(guān)于控輟工作的文件，每年都召開村干部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并和村支部書記簽訂控輟工作責(zé)任狀，把控輟工作和村干部的年終獎(jiǎng)金掛鉤，增強(qiáng)了村干部的控輟責(zé)任感。主動(dòng)配合學(xué)校老師做好輟學(xué)生的返校工作。鎮(zhèn)政府還加大了依法控輟的力度，及時(shí)下發(fā)了輟學(xué)生限期返校通知書，還組織公安、司法等部門對(duì)拒不履行義務(wù)送子女上學(xué)的家長實(shí)施執(zhí)行通知書，使輟學(xué)生得以及時(shí)返校。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師依法執(zhí)教，以師德控輟。

教師的職業(yè)決定了教師在教書育人的同時(shí)，還要成為傳統(tǒng)美德的繼承者。所以教師的言行不僅時(shí)刻影響著學(xué)生，也時(shí)刻影響著身邊的每一個(gè)人。為此我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《延邊州中小學(xué)違規(guī)違紀(jì)處理辦法》，制定了教師一日常規(guī)、教師課堂忌語、教師言行十不準(zhǔn)，制定了《松江中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任制度》和《松江中學(xué)控輟獎(jiǎng)勵(lì)制度》，并結(jié)合實(shí)際制定了師德標(biāo)準(zhǔn)和師德承諾，對(duì)教師職業(yè)道德、教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、教師自身素質(zhì)方面進(jìn)行了規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格控制有償辦班、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的違背師德的行為，對(duì)違反者進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和相應(yīng)制度的完善，學(xué)校的依法控輟工作取得了明顯的成效。

三、營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和社會(huì)氛圍，贏得社會(huì)及家長的支持，以良好的環(huán)境氛圍控輟。

1.杜絕社會(huì)閑散人員滋擾校園現(xiàn)象。社會(huì)閑散青少年是違法犯罪的高危人群。他們經(jīng)常在校門口尋釁滋事，滋擾學(xué)生，校園敲詐、勒索現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，外來暴力侵害校園，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。極少數(shù)問題學(xué)生與社會(huì)不法青年混在一起，成立幫派體系，內(nèi)外聯(lián)合侵害學(xué)生，打架斗毆，攔截學(xué)生勒索錢物，進(jìn)行報(bào)復(fù)、敲詐，甚至侮辱、傷害老師，為了防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，我們與公安局經(jīng)常溝通，取得他們的大力支持，每學(xué)期請(qǐng)他們到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育講座，尤其是平時(shí)的晚自習(xí)，他們經(jīng)常到學(xué)校巡視。同時(shí)與相關(guān)部門及家長，加大力度查處網(wǎng)吧接納未成年學(xué)生的現(xiàn)象，從而保證了學(xué)校平安的環(huán)境。

2.做好住宿生和寄宿生的工作。住宿生和寄宿生是學(xué)生流失的重點(diǎn)。所以，在平時(shí)工作中，我們把這部分學(xué)生進(jìn)行逐一登記包括住宿地址和寄宿住址，聯(lián)系電話等。每月由政教處和后勤等對(duì)他們進(jìn)行一次例行檢查，這些檢查包括住宿安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全等，與此同時(shí)，我們和住宿及寄宿的業(yè)主簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書，以合同或契約的形式使業(yè)主對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，從而保證了學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。

3.做好社會(huì)和家長的配合工作。為了使社會(huì)和家長了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)校成立了家長學(xué)校，定期召開家長會(huì)，加強(qiáng)雙方的溝通。同時(shí)對(duì)家長進(jìn)行法制宣傳和教育孩子的講座，使他們明確：孩子不完成九年義務(wù)教育是違法行為，更是對(duì)自己子女不負(fù)責(zé)任的行為。這些宣傳，無疑為控輟工作提供了法律保障。通過家長會(huì)的不同方式方法的講解對(duì)家長教育孩子起到了一定的幫助作用。2005年5月的全校家長會(huì)上，我做了《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育問題》的講座，在家長中引起了強(qiáng)烈的反響，會(huì)后，很多家長打電話或者上門親自拜訪，探討孩子的教育問題，取得了良好的效果。這些做法在社會(huì)上引起了很好的反響，使得學(xué)校工作得到了社會(huì)和家長的理解與支持，這樣，使學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)孩子的教育納入議事日程，為控輟工作順利開展提供了保障。

四、以教改創(chuàng)新控輟。

隨著國家對(duì)教育投資力度的不斷加大，義務(wù)教育階段學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)幾乎沒有了，面對(duì)這么好的學(xué)習(xí)大環(huán)境，學(xué)生的輟學(xué)壓力沒有減輕，由此看來，當(dāng)前控輟的關(guān)鍵問題就是學(xué)困生問題。

1.關(guān)注“學(xué)困生”。學(xué)習(xí)困難是造成學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因，因此我校非常重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)基礎(chǔ)，實(shí)施分層次教學(xué)，努力做到讓優(yōu)秀生“吃”飽、中等生“吃”好、學(xué)困生“吃”了的方法。在平時(shí)的測(cè)試中，我們采取“異題同試”的方式方法，讓學(xué)困生充分體會(huì)到成功的快樂與成就感。實(shí)施動(dòng)態(tài)教學(xué)管理，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，發(fā)表見解的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，以達(dá)到愛學(xué)，切實(shí)做到讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

2.強(qiáng)化新課程理念，以教學(xué)工作月例會(huì)為主要形式，抓好常規(guī)教學(xué)管理。重點(diǎn)抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。

通過新課改，以人為本的教學(xué)理念得到體現(xiàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了廣闊的空間，為控輟工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的學(xué)校活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)吸引力，以興趣活動(dòng)控輟。

興趣是最好的教師，學(xué)校是學(xué)生發(fā)揮特長、施展才藝、培養(yǎng)興趣的舞臺(tái)，也是一所學(xué)校獨(dú)特的魅力所在。為此，學(xué)校非常重視大型活動(dòng)的開展，注重活動(dòng)的教育功能。我校在春季舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和書畫展，在秋季舉辦球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。每次活動(dòng)，學(xué)校政教處、團(tuán)委都精心策劃教育內(nèi)容，使活動(dòng)開展得有聲有色。這些活動(dòng)讓大部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也讓部分同學(xué)展現(xiàn)了自己的個(gè)性特長，在學(xué)生中產(chǎn)生了優(yōu)越感，體會(huì)到了成就感，從而留住了學(xué)生。從平時(shí)的主題班隊(duì)會(huì)到家長會(huì)，從班級(jí)的小型活動(dòng)到學(xué)校大型活動(dòng)的開展，為家長和學(xué)生指引了正確的學(xué)習(xí)方向，使他們端正了世界觀和人生觀，這為控輟工作的開展提供了條件。

六、加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作最終落腳點(diǎn)，是全體教師教書育人、施展才華的舞臺(tái)，也是控輟工作的最前沿陣地。為此，學(xué)校非常重視對(duì)班級(jí)的管理工作，強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)師生之間的溝通。只有教師與學(xué)生經(jīng)常溝通，才能做學(xué)生的知心朋友；只有教師博大的胸襟關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，才能讓教師的人格魅力影響每一位學(xué)生，使其樂學(xué)、想學(xué)，從而保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，我?？剌z工作在全體教師的不懈努力下，在社會(huì)、家長的大力配合與支持下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了階段性成果，連續(xù)三年我校被安圖縣政府評(píng)為控輟工作先進(jìn)學(xué)校。這既是對(duì)我?？剌z工作的肯定，更是對(duì)我校的鞭策。當(dāng)然，控輟工作既是龐大的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，又具有動(dòng)態(tài)的不穩(wěn)定性，所以，我校的控輟工作任務(wù)仍然艱巨，控輟工作依然任重而道遠(yuǎn)。