摘 要： 多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)導(dǎo)入新課、突破重難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生探究精神等方面起到重要的作用。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，變抽象為具體，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、求知的心理狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生的互動(dòng)與情感交流。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

隨著高效課堂建設(shè)的不斷深入，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。多媒體的有效運(yùn)用，為優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了條件，注入了活力。特別是它能變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變無(wú)聲為有聲，變抽象為具體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、求知的心理狀態(tài)，從而提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了師生互動(dòng)與情感交流。

一、創(chuàng)設(shè)情境，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)本身比較抽象、枯燥，特別是對(duì)于自控能力差、注意力難以持久的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣的作用顯得格外重要?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，新課導(dǎo)入的效果會(huì)直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)的效果。因此，在導(dǎo)課時(shí)，應(yīng)合理選擇和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，為整個(gè)課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，能化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境：1.在馬路上有自行車、三輪車、摩托車、汽車等在行駛，車輪都是圓圓的。2.有一位“小馬虎”學(xué)生，他突發(fā)奇想：怎么車輪都是圓圓的呢？要是將車輪換個(gè)形狀會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？3.這些車子分別被換上了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、梯形，甚至橢圓形的車輪，出現(xiàn)了顛簸，甚至停駛的情況。教師在這時(shí)揭題：“圓的認(rèn)識(shí)”。這樣借助多媒體教學(xué)課件，化抽象為具體，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。

二、化難為易，突破教學(xué)重難點(diǎn)

烏申斯基曾說(shuō)：“如果最初的教學(xué)，充滿了形象、色彩，就能夠?yàn)閮和喾N感官所接受，我們就能夠使自己講授的知識(shí)為兒童所接受?！倍嗝襟w的展現(xiàn)方式多樣，具有巨大的表現(xiàn)力，極大地突破了常規(guī)教學(xué)手段的局限。因此，我們可以利用它彌補(bǔ)教學(xué)中學(xué)生感性材料不足的缺陷，幫助學(xué)生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教學(xué)中的難點(diǎn)。

在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，學(xué)生對(duì)圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)不太容易理解。關(guān)于圓的面積公式的推導(dǎo)，教材雖然采用了實(shí)驗(yàn)的方法，但比較抽象。把圓分割成若干等份，再拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，然后由長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式S=πr2。這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講很難想象。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分地發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)態(tài)展示圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，使抽象化為具體，化難為易，以達(dá)到最佳效果。

三、利用多媒體，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！眱和瘜?duì)大自然有著與生俱來(lái)的好奇心，他們希望通過(guò)自己的親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦和大自然奧秘。而多媒體信息技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于能提供大量的圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻，以及各種音頻信息，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)仿真或虛擬真實(shí)的情境，使教學(xué)環(huán)境得到了延伸和擴(kuò)展。讓學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官的參與，使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，能發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的最大潛能，有助于學(xué)生質(zhì)疑、假設(shè)、探究、驗(yàn)證、判斷等多種能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，并提高能力。

如在教學(xué)“周長(zhǎng)”一課時(shí)，先讓學(xué)生理解什么是周長(zhǎng)，再讓學(xué)生在自帶的樹(shù)葉、書(shū)本、小旗、圓鐘上用手摸一摸，體驗(yàn)這些物體的周長(zhǎng)，接著提問(wèn)：“你們有辦法量出這些物體的周長(zhǎng)嗎？”這里教師為學(xué)生營(yíng)造了一種良好的探究氣氛，提供了一個(gè)有利于學(xué)生探究和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行探究，用各種各樣的方法尋找解決問(wèn)題的策略。這樣學(xué)生的探究才有價(jià)值，有意義。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)腦筋想辦法，能用尺子直接量的用尺子直接量，不能用尺子直接量的就另想辦法，如對(duì)于曲線圖形有的學(xué)生用繩子來(lái)測(cè)量。在這樣有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手實(shí)踐、自主探究，構(gòu)建相對(duì)完整的知識(shí)體系，提高了探究能力。

四、巧用多媒體，拓寬學(xué)生的視野

《數(shù)學(xué)課程目標(biāo)》明確指出：學(xué)生必須能夠體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這就要求教師在教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要給學(xué)生補(bǔ)充大量的課外知識(shí)。而計(jì)算機(jī)恰好具有這種優(yōu)勢(shì)，它可以通過(guò)精彩圖文、優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的聲音，高速度、大容量地為學(xué)生提供各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，讓學(xué)生到更廣闊的天地中學(xué)習(xí)。

如：教學(xué)有關(guān)“閏年”的知識(shí)時(shí)，為了能夠讓學(xué)生明白“四年一閏”的道理，可以設(shè)計(jì)這樣的動(dòng)畫(huà)：紅色的太陽(yáng)、藍(lán)色的月球、灰色的地球按自己的規(guī)律不停地運(yùn)行著，這時(shí)可配上輕松、柔美的音樂(lè)，溫柔、親切的解說(shuō)，仿佛將學(xué)生置身于浩渺、奇妙的宇宙中。擬真的畫(huà)面，激發(fā)起學(xué)生的求知欲。這種生動(dòng)、擬真的演示，不僅讓學(xué)生知其然，更讓學(xué)生知其所以然，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。

總之，多媒體技術(shù)具有形象、直觀、生動(dòng)，聲、光、色、形、靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)，有利于優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能將數(shù)學(xué)課上得更生動(dòng)、更活潑，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。