摘要 文章以傳播學(xué)的視角，探尋了中國科學(xué)地圖的風(fēng)貌。通過定量分析、對比性研究，從中國自身的地理版圖，到中國與世界的地理格局，逐一分析中國科學(xué)地域傳播的流動歷程，剖析在整個不同的發(fā)展歷程中，中國涌現(xiàn)出的各種科學(xué)文化思潮，闡明中西方科學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)變是文化思潮爭論的焦點，進而提出21世紀(jì)中國科學(xué)地域傳播的未來發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞 科學(xué)中心 科學(xué)傳播 地域傳播

侯蓉英，上海交通大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)文化研究院。

一、中國科學(xué)地域傳播研究

中國的社會格局正在發(fā)生重大變化，科學(xué)交流與發(fā)展也呈現(xiàn)出地域傳播的特征。研究中國科學(xué)的地域傳播，實際上涉及兩個問題：其一是如何用全球的視野來看中國在世界科學(xué)中的地理傳播格局；其二是在中國發(fā)展歷程中，科學(xué)傳播呈現(xiàn)怎樣的地域趨勢。其實，每一個國家民族的科學(xué)發(fā)展并非偶然，都是在社會變革或跨地域間的交流中產(chǎn)生，并涌現(xiàn)出多樣的科學(xué)文化思潮。當(dāng)今世界已是多元的科學(xué)發(fā)展傳播，各國的科學(xué)發(fā)展與國際版圖建構(gòu)越來越緊密。

公元1400年以前，中國與歐洲間就已有緩慢的科技交流，中國技藝發(fā)達遠高于其他各國，因此交流方向是從中國向歐洲傳播擴展。但是科學(xué)史專家李約瑟認(rèn)為，從那以后到明末，中國落后于歐洲的原因有一部分是地理上的差異。他認(rèn)為，歐洲地域狹長，復(fù)雜的海岸線促進了海上貿(mào)易，而中國的遼闊土地鼓勵農(nóng)民種植和內(nèi)部交往。[1]因此，歐洲有了帝國擴張的欲望，相比之下，中國更聚焦于中原內(nèi)部生產(chǎn)。到近現(xiàn)代，中國的科學(xué)傳播可以說是“西學(xué)東漸”的歷史。隨著西方傳教士從東南沿海登陸，西方的科學(xué)思潮也傳入中國。在學(xué)習(xí)西方科學(xué)理念的同時，東南沿?？诎兑渤闪宋鞣絿业赜驍U張的入口，從此中國的版圖不斷受到西方列強的侵?jǐn)_。近現(xiàn)代中國科學(xué)發(fā)展的地圖路線呈現(xiàn)為一部歐洲、日本、美國相繼沿海侵入中原的地域擴張史。中國科學(xué)傳播的歷程也基本遵循這條主線，從東南沿?？诎吨饾u向內(nèi)地中原擴展。新中國成立到“文化大革命”時期，從與蘇聯(lián)關(guān)系密切到中斷往來，中國科學(xué)走過了沿襲東歐蘇聯(lián)模式到本國自我創(chuàng)新的艱難歷程。其間，中國與西方的科學(xué)始終處于不斷引進、學(xué)習(xí)、模仿、斗爭、排斥、吸納的交替狀態(tài)，并完成了西方近現(xiàn)代科學(xué)化的進程。

二、中國現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)傳播的地圖格局

至現(xiàn)當(dāng)代，中國科學(xué)傳播又呈現(xiàn)出怎樣的地域特征呢？1995年我國學(xué)者李佩珊曾對1949年以后歸國留學(xué)人員的地域情況做過統(tǒng)計。1996年李福堂對我國1955—1980年間468位的科學(xué)界的學(xué)部委員做過進一步的地域研究分析。2006年中國科技大學(xué)的學(xué)者徐飛、卜曉勇也重新考察我國當(dāng)代科學(xué)院院士的出生地域。2012年浙江大學(xué)段治文教授又分析了現(xiàn)代科學(xué)家的地域籍貫分布。這幾位學(xué)者在統(tǒng)計后都得出了相同的結(jié)論：中國現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)傳播的地理格局總體表現(xiàn)為以東南、中部沿海港口城市向中原內(nèi)地階梯式的擴散形式。中國科技大學(xué)的徐飛、卜曉勇對“1949—2003年間當(dāng)選的科學(xué)院院士的出生地域”的定量分析圖進一步探詢了中國現(xiàn)代科學(xué)傳播地域特征。院士和科學(xué)家群體代表著中國社會的精英，其來自不同的地域，數(shù)量的聚集和分布表明了中國科學(xué)思潮影響的范圍和中國科學(xué)發(fā)展的地域狀況。見表1。

從表1中可以看出， 江蘇、浙江、福建、廣東和上海這5個省市所產(chǎn)生的院士位于各省市的前列，尤其從1955年到1991年這段時間，江蘇省、浙江省產(chǎn)生院士的數(shù)量是其他省市2倍～3倍，以絕對優(yōu)勢位居前兩位，出現(xiàn)了地域的極度不平衡。但1993年到2003年這段時間，各省市的院士數(shù)量表現(xiàn)基本持平，地域分布較為均勻。從這50多年推選出的1026名院士，總體格局可以看出，東南沿海地區(qū)是中國科學(xué)地理版圖的發(fā)達地域，也是院士出生的集中地區(qū)，總計569人，占到院士總數(shù)的一半以上。而就上海一個市的院士出生數(shù)量就遠超過其他省的數(shù)量。北方、中部地域的院士相對較少，相對集中于北京、天津、河北、湖南等地，但是所占比例不到15%。同樣，浙江大學(xué)段治文教授在考察20世紀(jì)20—40年代252位科學(xué)家的籍貫分布時也得出了相同的結(jié)果：浙、蘇、粵、閩4省的科學(xué)家達到了57%，內(nèi)地集中在河北、四川兩省，其他地區(qū)的科學(xué)家比例很少甚至沒有。通過現(xiàn)當(dāng)代不同時間段的考察，可以看出，中國科學(xué)史的地理版圖比較穩(wěn)定，沒有呈現(xiàn)流動搖擺的格局，大體表現(xiàn)為現(xiàn)當(dāng)代中國科學(xué)史是沿著東南沿海港口城市發(fā)展，以第一階梯浙、蘇、粵、閩貫穿為主，并逐步集中到以北京、廣東、重慶為核心的周邊相鄰地域，形成天津、河北、湖南、四川第二階梯，最終向全國中部及其各省市慢慢擴散開來。90年代以前是從東南由高向低俯沖式的發(fā)展，90年代后基本表現(xiàn)為平衡均勻的合理布局，中國各地域的科學(xué)技術(shù)都得到了發(fā)展。

從中國科學(xué)學(xué)科的地理版圖來看，卻存在著明顯的地域?qū)W科偏重的現(xiàn)象。從表2的學(xué)科地域發(fā)現(xiàn)江蘇、浙江、福建、廣東和上海這5個省市的學(xué)科多集中為數(shù)理、化學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)和技術(shù)學(xué)部5類學(xué)科。

分析表2的結(jié)果可看出，江蘇省偏重數(shù)理學(xué)部，而浙江省偏重生物學(xué)部，尤其更重視農(nóng)業(yè)和與農(nóng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科，并形成該地的地域特色學(xué)科。地學(xué)部的研究多集中于中部等其他地區(qū)，其中河北省的地學(xué)研究表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。

今日中國科學(xué)傳播的地圖分布是由于多重的歷史原因造成的。東南沿海港口城市的地理位置優(yōu)越，交通便利，氣候適宜，經(jīng)濟要比其他各省市有較早的發(fā)展。同時自明末清初以來，西方傳教士陸續(xù)從東南沿海登岸進入中國內(nèi)地傳教，在東南周圍建立了許多教會學(xué)校和醫(yī)院，其中有10所分布在上海、蘇州、杭州、南京、福州、廣州等東南沿海城市，粵閩蘇浙4省就占了全國總數(shù)的一半以上，因此這里是最早感受到西方科學(xué)思潮的主要陣地。很多西方科技方面的書籍最早在這里翻譯并傳播。西方科技課程的開設(shè)開啟了文人儒士的科學(xué)視野。東南沿海的對外貿(mào)易活躍，開放的通商口岸直接推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、文化、教育的發(fā)展，中西科技文化的交流在這里得到了很好的融合。上海、廣東不僅成為經(jīng)濟中心，也成為科技的窗口。北京位于中原內(nèi)地，離港口城市天津不遠，是中國文化、政治、軍事重地。重慶市曾是蔣介石臨時政府，社會名流和科技精英多聚于此。而湖南與廣東省相鄰，交流頻繁。西方科技思潮傳播到這些地區(qū)，相鄰的地域也會得到相應(yīng)的發(fā)展。因此，河北、四川、湖南3省是繼東南沿海之后內(nèi)地科技發(fā)展的第二階梯。

今天，大批的海歸回國，國家建立了科學(xué)技術(shù)開發(fā)區(qū)和科學(xué)實驗和創(chuàng)業(yè)基地。在這些地區(qū)中，“海歸派”熱衷的地域仍是北京、上海、深圳等開放程度高的城市。其中，有一半優(yōu)秀歸國人員在京、滬兩地科技開發(fā)區(qū)自主研發(fā)。廣東省深圳特區(qū)也憑借地理優(yōu)勢和經(jīng)濟實力，成為海歸人次聚集地區(qū)。如今的北京、上海、深圳已成為科技的核心城市和先鋒隊，它們形成輻射區(qū)，影響著全國各地區(qū)的科技產(chǎn)業(yè)流動。

三、當(dāng)代中國在世界的科學(xué)傳播地理格局

中國在世界科學(xué)傳播的版圖中又展現(xiàn)了一種怎樣的地緣風(fēng)貌呢？現(xiàn)代，中國科技雖有了巨大進步，但在世界科學(xué)的地圖中仍處于相對較低的位置。從歷年國際性科學(xué)獎獲獎的人數(shù)來看，美國居于首位，以它為核心，英國、日本、法國、德國、以色列、瑞士、加拿大、俄羅斯等國成為第二圈層科學(xué)帶，中國、印度、阿根廷屬于第三圈層科學(xué)帶。而中國涉足的領(lǐng)域僅有生物學(xué)、腫瘤學(xué)、數(shù)學(xué)、人類學(xué)、遺傳學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域，學(xué)科分布在世界版圖中占有很小的區(qū)域。

隨著中國與世界經(jīng)貿(mào)活動的往來，大批的華人涌向美國、英國、加拿大、日本、德國等國，華人在世界科學(xué)中具有越來越重要的地位，中國科學(xué)傳播有了全新的地圖風(fēng)貌。有學(xué)者預(yù)測，世界科技活動中心正在由西向東轉(zhuǎn)移。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧預(yù)言，21世紀(jì)將是中國人的世紀(jì)。[2]中國科學(xué)隨著華人在世界各國的立足與扎根，其傳播地圖也在逐步擴展。

目前，中國已是世界最大的移民國家。華人移民，成為當(dāng)下國際科技交流的重要媒介。近年來，中國大批的華人通過留學(xué)、技術(shù)移民或投資移民等方式移居海外，前往的國家分別是美國、加拿大、澳大利亞、日本、英國、法國等國。其中美國與加拿大占了中國移民去向的77%，最近澳大利亞、英國、德國等國也有移民上漲的趨勢，甚至有超越美國的可能。不同于過去的舊移民以勞工為主，新時代移民被冠之以高學(xué)歷、高技術(shù)、高成本等特點，亦即新移民群體的“精英性”。據(jù)統(tǒng)計，美國擁有一流專家、工程師13萬多人，其中華裔3萬多，以新移民居多。美國硅谷有6萬科技人員是華裔，其中多為新移民。[3]這些新移民掌握現(xiàn)代科技通信技術(shù)，積累了豐富的跨國經(jīng)驗，所學(xué)的專業(yè)和研究的領(lǐng)域幾乎涵蓋了當(dāng)今世界所有的高科技領(lǐng)域。

四、中國科學(xué)地域傳播的文化思潮

中國科學(xué)地域傳播的實質(zhì)是科學(xué)文化思潮的傳播。自從16世紀(jì)意大利傳教士利瑪竇進入中國以來，中國掀起了聲勢浩大的西學(xué)浪潮。在近代中國，總共發(fā)生了兩次西學(xué)東漸。第一次西學(xué)東漸是在1582—1723年明末清初之時，羅明堅與利瑪竇入華帶來了西方的科學(xué)；從1840年鴉片戰(zhàn)爭之后至清末民初，是第二次西學(xué)東漸。兩次西學(xué)東漸之后，中國被迫走上了漫長、曲折的西方科技之路，歐洲的科技中心論成為中國學(xué)習(xí)的參照物和范本。

到了現(xiàn)當(dāng)代，伴隨著世界科技發(fā)展和中華民族的歷史巨變，中國的科學(xué)技術(shù)體制模式也經(jīng)歷了不同的歷史性的5次轉(zhuǎn)變：從新文化運動的科學(xué)啟蒙到中央研究院的建立基本上完成了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的心態(tài)轉(zhuǎn)變，這一階段，中國科學(xué)形成了歐美模式科技體制的雛形。第二階段是從中央研究院建立到中華人民共和國成立，這一階段是國內(nèi)戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭時期，中國科學(xué)活動處于分裂狀態(tài)，分別形成國統(tǒng)區(qū)的歐美模式、解放區(qū)的蘇聯(lián)模式和日戰(zhàn)區(qū)的殖民模式。第三階段是中華人民共和國成立到“文化大革命”時期，這個時期的中國科學(xué)活動實現(xiàn)了從自由研究到規(guī)劃科學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，科技體制由歐美模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘K聯(lián)模式。第四階段，從“文化大革命”到90年代末，基本實現(xiàn)了從國防到經(jīng)濟動力的轉(zhuǎn)變，中國科學(xué)活動實現(xiàn)了具有中國特色的科學(xué)本土化體制建設(shè)。[8]第五階段，從21世紀(jì)初至今，中國科技走出國門，融入世界大潮，中國科學(xué)活動模式呈現(xiàn)為全球化的科學(xué)創(chuàng)新體制。

近現(xiàn)代歐洲科學(xué)在中國傳播的過程中，中國傳統(tǒng)的科學(xué)思潮始終與西方的科學(xué)思維在交融中發(fā)生碰撞、對抗、抵制。明末清初傳教士侵入，遂有了“格物致知”“西學(xué)中源”“中西會通”之說；鴉片戰(zhàn)爭后，仁人志士紛紛提倡“實學(xué)思潮”“中體西用”的中西科學(xué)理念；五四以后，孫中山先生號召 “科學(xué)救國”，而 “科學(xué)與玄學(xué)”的大論戰(zhàn)，“全盤西化”等中西碰撞的科學(xué)思潮在當(dāng)時社會中成為爭論的焦點。到了20世紀(jì)30年代，中國科學(xué)化運動又提出了“科學(xué)化人”和“科學(xué)化事”等理念，強調(diào)科學(xué)對于社會的意義。到了當(dāng)代改革開放，又提出了科技是第一生產(chǎn)力，科教興國、科技創(chuàng)新等理念。在整個歷程中，西方的科學(xué)與中國的傳統(tǒng)科學(xué)一直處于不斷爭論和對比的過程中。是沿襲中方的傳統(tǒng)科學(xué)理念或是模仿西方的科學(xué)經(jīng)驗主義，還是合二為一？“中國中心論”和“西方中心論”之爭，成為幾百年來中國人解決國家利益矛盾沖突的關(guān)鍵所在。西歐、日本、美國的科學(xué)殖民化越來越讓國人感知到科學(xué)中國化、科學(xué)本土化的重要性。到了當(dāng)代，尤其是21世紀(jì)的今天，人們困惑的不再僅僅是“西方科學(xué)”與“中國科學(xué)”之間如何交融的問題，而是如何預(yù)防“西方科學(xué)霸權(quán)”主義的侵襲，西方科學(xué)思潮帶來的不僅是西方科技，更是西方的意識形態(tài)、西方的制度體系和生活方式，中國科技西方化是一種看不見的武器。通過軟技術(shù)來控制國家的經(jīng)濟、政治、軍事，這比戰(zhàn)爭帶來的擴張更具有殺傷力。例如當(dāng)前的轉(zhuǎn)基因食品是西方科學(xué)化下的產(chǎn)物。它在中國的移植和培育一直是人們憂慮和爭議的焦點。以歐洲科學(xué)、西方科學(xué)為模板的理念讓人們反思， 除抵制、防御外，中國科學(xué)化的道路不能僅局限于本國，應(yīng)該走出國門，行使中國科學(xué)的話語權(quán)。

21世紀(jì)，已是全球化的世界，國際版圖的爭端歸根結(jié)底是科技的爭端，是國家科技人才的爭端。各國科技人才的流動勾勒的不僅是國家科學(xué)地圖，同時是在最大程度地爭奪科學(xué)話語權(quán)。今日“國家利益科學(xué)”與“技術(shù)領(lǐng)土意識”的提出，指明了各國科學(xué)的地域國界。中國科學(xué)是一個流動的科學(xué)，不僅要吸收外來成果，更重要的是對外傳播。時至今日，世界華人的分布已把中國科學(xué)帶出了國門。在亞洲、歐洲、美洲當(dāng)代科學(xué)化的進程中，中國科學(xué)都扮演重要的角色，直至未來，中國科學(xué)傳播必將成為當(dāng)代世界科學(xué)文明重要的組成部分。

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