2013年，提高學生規(guī)范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，弘揚祖國傳統(tǒng)文化影響力的呼聲越來越高。

為順應(yīng)呼聲，優(yōu)化高考，北京在全國率先公布了改革方案征求意見稿，語文增加到180分，英語降至100分。2013年10月底，本著“有利于高?？茖W選拔人才，有利于推進實施素質(zhì)教育，有利于高校依法行使自主權(quán)”的原則，山東省出臺了《山東省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟?，決定從2014年起穩(wěn)步推進高校考試招生制度改革，具體內(nèi)容為從2014年起，夏季高考采用“3+綜合”的模式，考試時間由兩天半縮短到兩天。外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容，招生院?？蓪忌咧袑W業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求，報考外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機構(gòu)組織的外語口語測試，其成績記入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時的參考依據(jù)。江蘇省從2016年起，高考不再沿用現(xiàn)在的語數(shù)外加選修等級的辦法，而是改用語數(shù)+“小綜合”的考評方式，基本取向英語一年兩考，以兩次的最好成績計入總分，強化物理，拉大分值區(qū)間。一時間全國各地都傳出了高考改革的訊息。

那么，高考這個關(guān)系國計民生，涉及千家萬戶的制度體系如何建立也成為人們熱議的話題。帶著這樣的問題，本刊特約通訊員選擇了有一定代表性學校和個人進行了面對面的采訪。