王俊卿

“學(xué)高為師，德高為范”，教師這一職業(yè)自誕生以來便被賦予了特殊的意義，這與其他行業(yè)差別很大，不僅要求對本職工作的專業(yè)程度，而且要求為人師表及言行舉止皆為人之楷模。高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡，作為教師，就要感受到肩上的責(zé)任重大。沒有扎實、良好的養(yǎng)成教育，就會影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)生的養(yǎng)成教育是靠學(xué)校教師的教育。教師只有具備良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，才能做到為人師表，率先垂范，才會贏得學(xué)生的尊重和愛戴，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，中小學(xué)教師隊伍師德建設(shè)工作意義重大，只有教師具有高尚的師德，才能為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

一、建立制度

（一）抓好機制建設(shè)

加強師德建設(shè)不應(yīng)只是停留在口頭上，而是建立完善的機制和體系，并認真貫徹執(zhí)行。一要貫徹師德“一票否決制”。認真執(zhí)行《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《師德八條》等法律和規(guī)范約束教師的行為。二要建立教師學(xué)習(xí)體系。加強學(xué)習(xí)是教師現(xiàn)階段的主要任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)，以提升自己的理論水平和教學(xué)技能，同時也包括師德方面的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把師德放在首位進行強化。三要建立師德評價體系。把師德方面的表現(xiàn)納入教師教育教學(xué)工作進行評價，并占有相應(yīng)的分數(shù)，讓師德建設(shè)與人事制度結(jié)合起來，作為工作安排和提拔領(lǐng)導(dǎo)干部的基本依據(jù)。教師師德建設(shè)的同時，還要建立學(xué)生評價教師、家長評價體系。

（二）加強常規(guī)管理

教育教學(xué)的工作的順利進行，主要是常規(guī)管理的效果，同樣師德建設(shè)也是在學(xué)校常規(guī)管理之中。為了把這項工作做好、做細，就必須將師德工作進行常規(guī)管理，深入研究，提升實效。

首先，摒棄重智輕德的舊作風(fēng)：只重視教學(xué)質(zhì)量，而不重視師德建設(shè)；只重考試成績，忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。對師德建設(shè)工作，還有部分學(xué)校認識不夠，管理不科學(xué)，阻礙了工作的順利開展和工作效率提升。

其次，強化教師的職業(yè)道德規(guī)范監(jiān)督。教師的何種行為是違規(guī)的，我們沒有明確告知學(xué)生、家長和社會，因此社會各界對教學(xué)的行為不能進行有效的監(jiān)督。在這種情況下，學(xué)校可以利用校訊通或開家長會時利用學(xué)校廣播告知教師的職業(yè)道德規(guī)范，讓社會各界來監(jiān)督教師。

再次，做好教師的學(xué)習(xí)、反思、修身工作。由于缺乏學(xué)習(xí)，抵制不住市場經(jīng)濟帶來的不良因素的誘惑。要鼓勵教師學(xué)習(xí)新教材、新教法、新課程標(biāo)準，更新教師的知識體系和教法。提升教師的法律意識，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的法律法規(guī)，尊重學(xué)生人格，不體罰、傷害學(xué)生。

最后，為教師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。適量的工作量，可以給教師留出更多的時間，來完成自身的學(xué)習(xí)，提升教師的素養(yǎng)和素質(zhì)。創(chuàng)造一個愉悅的工作環(huán)境，一個身處快樂中的人更容易關(guān)愛他人，樂于給他人帶來快樂，這是師愛的溫床。

（三）建立監(jiān)管機制

各學(xué)校可以構(gòu)建一個完善的師德監(jiān)控網(wǎng)，對教師的師德情況進行監(jiān)控。暢通渠道，讓社會參與到學(xué)校教師的師德建設(shè)中來。學(xué)生會、家長會，向?qū)W生和家長公布師德師風(fēng)舉報內(nèi)容、舉報電話，并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。同時要強化政治理論學(xué)習(xí)、開展形勢政策教育、豐富政治理論學(xué)習(xí)方式，特別是要加強對青年教師的思想教育引導(dǎo)。

二、堅定信念

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師要忠誠于人民的教育事業(yè)。這意味著忠誠于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不只是個人的意愿、個人的行為，而是全社會對教師的共同要求；同時也意味著這已經(jīng)是教師群體的共同意志。

（一）注重學(xué)習(xí)和實踐

認真學(xué)習(xí)黨和國家制定的關(guān)于教育教學(xué)的各項方針政策，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，遵守法律法規(guī)，約束、規(guī)范自己的行為，處處以大局為重。學(xué)習(xí)身邊教師的典型事跡?！白蠲琅處煛睆堺惱虻南冗M事跡，充分展示了一名教師的高尚道德情操，她用自己的實際行動證明了人民教師的神圣和偉大，詮釋了人間大愛精神，更是我們教師學(xué)習(xí)的典范。

（二）實際工作中嚴格要求自己

始終保持良好、平和的心態(tài)，每天精神飽滿地投入工作，把自己看作既是普通人，又是教育者。待人接物講究文明禮貌，與同事和睦相處，積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，以德育人，起到言傳身教的作用。

三、爭做表率

在實際工作中，愛崗敬業(yè)，樹立遠大職業(yè)理想。教師只有把職業(yè)提升為事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)理想，才會在平凡而崇高的教書育人中取得非凡的成就。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實、可靠的途徑。教師在實際的工作中都要爭做表率，才能算是愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)自己的價值。

表率之一主要是表現(xiàn)外在的美。教師的穿著打扮要樸實、大方。教師的外表影響學(xué)生的審美觀點，要讓學(xué)生形成正確的審美意識和穿著習(xí)慣。教師的言談舉止要機智、靈活、穩(wěn)重、幽默，給學(xué)生留下美好形象，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

表率之二也是最重要的一點就是教師內(nèi)在的素養(yǎng)。身教重于言教，教師一直是學(xué)生的榜樣，教師的素養(yǎng)同時也影響到學(xué)生的德行。教師的內(nèi)在素養(yǎng)的表率作用包括：在知識方面，做為學(xué)生求知、進步的榜樣；在生活和習(xí)慣方面，教師是學(xué)生的方向和指南；在為人處世方面，教師是學(xué)生良師益友和知己。教師只有尊重學(xué)生，充分了解學(xué)生，才能走進學(xué)生，和學(xué)生成為真心的朋友，這樣才能利于教學(xué)的實施。

四、心系學(xué)生

對學(xué)生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期對學(xué)生進行思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)一些不良的社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想認識會產(chǎn)生極大的影響。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會做人。endprint

開展形式多彩的課外活動、社會實踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。結(jié)合學(xué)生年齡小、行為控制力差的特點，每周給學(xué)生布置一項任務(wù)：在學(xué)校做一件好事或幫家長做一件力所能及的事情。積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的集體課外活動，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，處理個人與集體關(guān)系的能力，以及團結(jié)互助的團隊意識和集體主義精神。

深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的不良行為并給予糾正、引導(dǎo)。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人幫助指導(dǎo)，當(dāng)他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話，用“因材施教”的方法，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)引導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束。工作中，對紀律散漫、上課遲到、時間觀念較差的學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)并找他們單獨談話，注意自己工作的方式方法，并不直接指出他們的錯誤，而是講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并改正過來，以避免引起他們的逆反心理。同時對這些學(xué)生采取“跟蹤關(guān)注”的方式，對于他們的優(yōu)秀表現(xiàn)及時給予肯定與鼓勵，助其在集體中樹立良好的形象，增強自信心。

五、加強學(xué)習(xí)

建立一支高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育階段的教育隊伍，其中要求教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，因此教師必須認識到終身學(xué)習(xí)的重要性，加強自我思想、道德的建設(shè)。教師在工作的同時，通過不斷的學(xué)習(xí)、改進，完善自己的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)，提升自己的教學(xué)技能，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。敢于進行教育改革，站在教學(xué)的最前沿，才能不斷創(chuàng)新，更好地服務(wù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（一）終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

教書育人是教師的職責(zé)所在，教書育人是一個全面的范疇，不僅僅是知識的傳授，而且也包括道德教育。教師這個職業(yè)需要一個不斷學(xué)習(xí)的過程，要想把學(xué)生教育好，自己就要有一桶水，才有可能讓學(xué)生得到一碗水。教師的專業(yè)素養(yǎng)十分重要，在課余時間要經(jīng)常反思我們的教學(xué)，包括教育管理方面的問題以及自身的不足都要進行反思，找出解決問題的方法。

做“專家型”的教師十分重要，但是現(xiàn)階段的情況下，教師要具有獨特的創(chuàng)新思維，不能只運用前人的理念和方法，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)發(fā)展自己的領(lǐng)域，豐富知識；教師還應(yīng)多反思，勤積累，深入研究，形成自己教學(xué)理念和技能。只有將創(chuàng)新思想真正內(nèi)化為自己的精神并落實，才能提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）增強涵養(yǎng)，提升魅力

作為教師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，更要對社會負責(zé)。教師一直是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此教師應(yīng)注意加強自身修養(yǎng)，明確自己價值和行為規(guī)范，應(yīng)注意以怎樣的德行去影響學(xué)生。教師要用自身的魅力真正地為學(xué)生做出表率，不斷加強思想道德方面的學(xué)習(xí)，并利用自己的方式去踐行。利用自己的人格和教學(xué)魅力去征服學(xué)生。教師的素養(yǎng)和魅力無不體現(xiàn)在忠于教育事業(yè)，在工作崗位上無私奉獻，把教育事業(yè)和學(xué)生看成是自己的生命的組成部分，以高度的熱情去關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生，用良好的師德去凈化學(xué)生，這樣才有可能做到教育家陶行知先生說的：“終身‘粉墨生涯，為教育事業(yè)獻身的精神”。

高尚的師德，是一種無法比擬的教育因素，是教師教書育人的十足動力?！笆曛?，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。每一位教師都肩負著把學(xué)生培養(yǎng)養(yǎng)成復(fù)合型人才建設(shè)國家的重任。因此，教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，讓自己成為成一名師德高尚的人，去影響和教育他人，才有可能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚的接班人，才符合人發(fā)展的目標(biāo)。

（作者單位：河南息縣第一實驗小學(xué)）endprint