王德國，王立榕

（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)部，山東 濟(jì)寧 272067，wangdeguo0537@sina.com）

社會主義核心價值觀與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)的思考

王德國，王立榕

（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)部，山東 濟(jì)寧 272067，wangdeguo0537@sina.com）

把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)，有助于激發(fā)醫(yī)學(xué)生的愛國熱情；有助于醫(yī)學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的自信；有助于醫(yī)學(xué)生提升道德境界。應(yīng)當(dāng)利用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)平臺宣教社會主義核心價值觀，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛國主義情懷、敬業(yè)精神、誠信品格、友善品質(zhì)、法制觀念。

社會主義核心價值觀；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；敬業(yè)精神；誠信品格；法制觀念

黨的十八大提出了“三個倡導(dǎo)”的二十四字社會主義核心價值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。2013年12月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（以下簡《意見》），提出了“要把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃”的要求。［1］如何把社會主義核心價值觀教育融入到醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)，以便借助這個陣地與平臺，做好對在校醫(yī)學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和踐行工作，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)工作中亟待思考和解決的一個重要問題。

1 把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)的必要性與重要性

1.1 把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)是貫徹實(shí)施《意見》的客觀要求

《意見》中提出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程、落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)、覆蓋到所有學(xué)校和受教育者的要求。［1］這說明，如何貫徹落實(shí)好《意見》，切實(shí)做好在校大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培育和踐行工作，無疑是當(dāng)前高校面臨的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。

1.2 把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與價值

1.2.1 為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)指明了方向與目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)生是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的主力軍和后備人才。高等醫(yī)學(xué)教育的建設(shè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量不僅直接影響著醫(yī)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)與成長成才，而且必然影響醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍的素質(zhì)與水平，進(jìn)而制約著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、民眾的健康以及社會的發(fā)展與進(jìn)步。社會主義核心價值觀不僅使當(dāng)代醫(yī)學(xué)生明晰了在國家制度層面，我國倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、文明、民主、和諧”的價值目標(biāo)，激發(fā)醫(yī)學(xué)生對國家的情感與責(zé)任，也使醫(yī)學(xué)生清楚了社會集體層面的“自由、平等、公正、法治”的價值取向，堅(jiān)定了對我國堅(jiān)持的社會主義社會制度、走社會主義道路的信念，同時也從公民個人層面使醫(yī)學(xué)生知悉作為社會主義國家的公民應(yīng)當(dāng)具有和努力培育的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則。通過這門課程的教學(xué)，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生踐行高尚的醫(yī)德品質(zhì)，將來走向工作崗位后，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地做好本職所承擔(dān)的醫(yī)療衛(wèi)生工作，進(jìn)而為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。因此，社會主義核心價值觀為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)指明了根本方向。

1.2.2 有助于激發(fā)醫(yī)學(xué)生的愛國熱情。

社會主義核心價值觀包括著三個層面的基本內(nèi)涵。其中，居于國家制度層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)，這是黨對我國社會主義國家的一種價值認(rèn)識與概括。在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)中，通過融入社會主義核心價值觀教育，必然能使當(dāng)代醫(yī)學(xué)生更好地認(rèn)識與處理自己與國家之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的國家責(zé)任意識，增強(qiáng)他們對國家的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，并以此激勵他們更好地致力于當(dāng)前我國正在進(jìn)行的和諧社會的建設(shè)與發(fā)展，為國家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.2.3 有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的自信。

社會主義核心價值觀社會集體層面的“自由、平等、公正、法治”價值取向是我黨對我國社會主義社會屬性的價值概括，它不僅為每一個社會個體認(rèn)識評判我國所選擇并堅(jiān)持的社會主義制度提供了價值尺度與標(biāo)準(zhǔn)，同時更堅(jiān)定了每一個社會成員對社會主義道路的信念與信心。在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)中，融入社會主義核心價值觀教育，能使醫(yī)學(xué)生端正對我國社會主義制度的認(rèn)識，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對社會主義制度的熱愛。

1.2.4 有助于醫(yī)學(xué)生提升道德境界。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀在公民個人層面倡導(dǎo)的價值準(zhǔn)則，這既是對社會主義社會中人民群眾應(yīng)有的精神氣質(zhì)、精神風(fēng)貌的概括與要求，也是對公民加強(qiáng)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)提升道德品質(zhì)提出的方向與目標(biāo)要求。在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)中融入社會主義核心價值觀教育，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生真正培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，就必須以社會主義公民道德建設(shè)基本要求來教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛國情操，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，培育醫(yī)學(xué)生誠信友善的品格與品行，激勵他們積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地做好服務(wù)于患者，服務(wù)于社會的工作。

2 把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)的構(gòu)想

2.1 利用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)平臺宣講社會主義核心價值觀

認(rèn)識是行為的先導(dǎo)。要教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生更好地踐行社會主義核心價值觀，首先必須對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的全面系統(tǒng)的教育，使醫(yī)學(xué)生對社會主義核心價值觀有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識與理解。這就需要在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)中，把社會主義核心價值觀融入到醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之中。作為任課教師，要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感、使命感主動地把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)之中，借助醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)平臺，積極向醫(yī)學(xué)生宣講社會主義核心價值觀，以便使醫(yī)學(xué)生科學(xué)理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的自覺性與創(chuàng)造性，深刻把握培育和踐行社會主義核心價值觀對促進(jìn)我國文化建設(shè)、增強(qiáng)我國文化的軟實(shí)力，對促進(jìn)我國和諧社會的建設(shè)具有的重要意義。

2.2 把社會主義核心價值觀教育融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之中

2.2.1 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛國主義精神與情懷。

培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要培育人民群眾的愛國意識與愛國情懷。愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動力，是中華民族世世代代高擎的一面旗幟，在中華民族的生存發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。［2］在新的歷史條件下，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，更需要弘揚(yáng)愛國主義精神，凝聚全國各族人民的力量，很好地致力于國家的建設(shè)與發(fā)展。

要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的愛國主義教育，［2］不僅要注重運(yùn)用歷史發(fā)展長河中涌現(xiàn)出的諸如扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈、李時珍等醫(yī)學(xué)大家、名家的事跡教育當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，更要注重運(yùn)用近現(xiàn)代歷史以及當(dāng)代社會中涌現(xiàn)出的諸如林巧稚、裘法祖、韋嘉寧、吳階平、吳孟超、鐘南山等一些卓越的醫(yī)學(xué)大家、名家，尤其是用在抗擊“非典”中犧牲的李素春、葉欣、鄧練賢等優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者的感人事跡教育當(dāng)今的醫(yī)學(xué)生，用這些榜樣、楷模的力量激勵他們，使他們增強(qiáng)對國家、對人民、對社會的責(zé)任感、使命感，激發(fā)調(diào)動更大的學(xué)習(xí)與工作熱情，以便切實(shí)搞好在校學(xué)習(xí)和將來從事的責(zé)任重大的醫(yī)療衛(wèi)生工作。

2.2.2 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的敬業(yè)精神。

醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者，這就需要醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)職業(yè)有一個明確的認(rèn)識，要充分認(rèn)識到醫(yī)學(xué)是人道主義事業(yè)。醫(yī)務(wù)工作者不僅需要具備嫻熟的醫(yī)學(xué)技術(shù)、廣博豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，同時也需要具有良好的職業(yè)情操，有著對患者的高度同情、熱愛，有著對患者生命、人格及其醫(yī)療健康權(quán)利的高度尊重，有著對本職工作的高度的熱愛，只有這樣，他們才能積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、奮發(fā)進(jìn)取地履行工作職責(zé)，才能為患者、為社會提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，才能不畏艱難、不屈不撓地致力于醫(yī)學(xué)的研究與探索。

2.2.3 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的誠信品格。

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國傳統(tǒng)道德中，誠實(shí)守信被看作是立身之本，舉政之本、進(jìn)德修業(yè)之本。誠實(shí)守信要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上誠實(shí)勞動，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假、虛報(bào)浮夸、徇私舞弊。誠實(shí)守信就個人方面來講，既是一個人安身立命、為人處事應(yīng)當(dāng)遵循的基本的道德準(zhǔn)則，也是高尚的人格形象與人格力量，它要求人們?yōu)槿苏\懇，待人誠實(shí)，做事實(shí)在，追求信譽(yù)。誠實(shí)守信就單位來說，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會來說，是正常秩序的基本保障；就國家來說，能樹立良好的國際形象。

把社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)中，就需要對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行誠信道德教育，激勵大學(xué)生做一個誠實(shí)守信的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性，決定了醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)療實(shí)踐中更要做到誠實(shí)守信。這是因?yàn)獒t(yī)療工作是建立在患者對醫(yī)生無比信任的基礎(chǔ)上的，如果沒有對醫(yī)生的信任，患者就不會把自己的健康、甚至生命托付給醫(yī)生，也不會把自己不愿意向家人、朋友訴說的隱私告知給醫(yī)生。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具有誠信道德意識與品格，才能在醫(yī)療衛(wèi)生工作中更好尊重患者，做到誠信待患、誠信對待同事，才能更好地贏得患者與社會的尊重，醫(yī)院才能贏得更好的社會信譽(yù)。［3］因此，在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)中，必須注重做好對醫(yī)學(xué)生的誠信道德教育，培養(yǎng)誠信素質(zhì)，提升誠信道德品質(zhì)。

2.2.4 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的友善道德品質(zhì)。

對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行友善教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的友善道德品質(zhì)，有助于醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間正確處理自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，為自己的學(xué)習(xí)營造良好的人際關(guān)系氛圍。醫(yī)學(xué)生走向社會后，也特別需要具有友善的意識與情懷，這是因?yàn)樵卺t(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)務(wù)人員要面對諸如醫(yī)患、醫(yī)醫(yī)、醫(yī)護(hù)、醫(yī)技之間等各種人際關(guān)系，這些關(guān)系是否和諧，都直接影響著醫(yī)療工作的開展，也影響患者身心健康的維護(hù)。醫(yī)務(wù)人員具備友善的品格，就能很好地關(guān)心關(guān)愛患者，盡職盡責(zé)地為患者服務(wù)；工作中就能多為同事著想，關(guān)心團(tuán)結(jié)同事，工作得以順利開展。因此，抓好醫(yī)學(xué)生的友善道德教育，有利于其今后工作中和諧醫(yī)患關(guān)系的建立；有利于和諧醫(yī)醫(yī)關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系的建立與維持；有利于醫(yī)療工作更好的開展。

2.2.5 培養(yǎng)提升醫(yī)學(xué)生的法制觀念。

一個日益發(fā)達(dá)進(jìn)步的社會，一定是民主更加成熟、法制更加健全的社會。要把我國建設(shè)成為更加“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的小康社會，就需要有健全的法制做保障，為了切實(shí)促進(jìn)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的管理也逐步走向了法制化的軌道。當(dāng)前和未來的醫(yī)學(xué)人才，要更好地做好醫(yī)療衛(wèi)生工作，必須有強(qiáng)烈的衛(wèi)生法制觀念，必須注重對醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生法制教育，讓醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)。增強(qiáng)衛(wèi)生法制意識與觀念，依法約束規(guī)范自己的行為，依法做好醫(yī)療衛(wèi)生工作。

［1］中共中央辦公室印發(fā)《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》［EB/OL］.http：//news. xinhuanet.com/zgix/2013-12/24/c-13299063 8.htm，2013-12-14.

［2］張向戰(zhàn).社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校大學(xué)生價值觀教育研究［J］.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版，2010，37（3）：252.

［3］丘祥興.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2009：65.

〔修回日期2014-06-10〕

〔編 輯 李恩昌〕

Integration of the Socialist Core Values Education and M edical Ethics Teaching

WANG Deguo，WANG Lirong
（Department of Humanities and Social Science，Jining Medical University，Jining 272067，China，E-mail：wangdeguo0537@sina.com）

Integrating the socialist core values education and medical ethics teaching is helpful to motivate medical students'patriotic enthusiasm，to help medical students firmly confident walk the road of socialism with Chinese characteristics，to help medical students improvemoral realm.It should use teaching platform ofmedical ethics education of socialist core values，and cultivatemedical students'patriotic feelings，professionalism，integrity，character，friendly quality，legal consciousness and legal notion.

Socialist Core Values；Medical Ethics；Professional Dedication；Honesty；Legal Sense

R-052

A

1001-8565（2014）04-0464-03

2014-04-02〕