趙勁舟

【摘 要】在對籃球文化內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上，重點分析了高?；@球文化建設的價值，并指出當前高校籃球文化建設中存在的普遍問題，最后從精神層面、制度和行為層面以及物質(zhì)層面三個方面提出了高校籃球文化建設的路徑，以期對高校籃球文化的研究進行有益的補充和完善。

【關(guān)鍵詞】籃球文化；價值分析；建設路徑

隨著CUBS、CUBA等籃球賽事的舉辦，籃球逐步成為一種高校的文化現(xiàn)象，籃球文化成為高校校園文化中不可或缺的重要組成部分?；@球文化的建設和發(fā)展成為高校校園文化的重要方面，本文在對籃球文化的內(nèi)涵、價值分析及存在問題分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高校籃球文化建設的路徑，以期能夠?qū)Ω咝；@球文化的快速發(fā)展提供有益的建議。

1.籃球文化的內(nèi)涵詮釋

隨著籃球運動的快速發(fā)展，籃球文化也得到了越來越多學者的關(guān)注，學者們從不同的角度對籃球文化進行了解讀。李元偉認為籃球文化是籃球活動參與者的思維意識和行為方式的制度化凝結(jié)，包含了籃球運動的知識、技能、習俗和制度，本質(zhì)是籃球運動的“人化”和“化人”。徐偉宏認為籃球文化是群體或個體通過籃球運動獲得的個人成就感、超越自我的體驗以及情感上的宣泄，實現(xiàn)個人的身心和諧發(fā)展。馬培艷指出籃球文化是體育價值觀、道德觀和社會意識的具體體現(xiàn)，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)與象征文化。通過以上學者的研究可以看出，籃球文化是一個文化體系，包括精神文化層、制度層、行為文化和物質(zhì)與象征文化，其核心是籃球價值觀的體現(xiàn)。

2.高校籃球文化建設的價值分析

籃球文化作為高校校園文化的重要組成部分，不僅在人才培養(yǎng)、價值觀引導、校園文化氛圍的營造等多個方面具有重要意義，而且在學生自身素質(zhì)的提高方面具有顯著的作用。

2.1有助于提升學生的身心素質(zhì)

籃球運動由于其競技項目的特殊性，在運動過程中需要參與者進行大量的起跳、跳投、快跑、中投等多種形式的運動，不僅能夠加速學生的身體代謝循環(huán)，提高學生的身體素質(zhì)，也使學生能夠從繁重的課業(yè)學習中得以暫時解脫，使身心得到舒緩和放松。同時在籃球比賽中的對抗和競爭過程，也能夠使大學生體會到成功與失敗，在感受成功喜悅的同時，激勵其在逆境中奮勇向前。

2.2有助于提升學生的人格魅力

高?；@球文化建設對學生人格魅力的提升主要體現(xiàn)在其對學生心理素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維能力的提升中。學生通過參與籃球運動，有效地提高了情緒自我改善能力、團隊協(xié)作能力、人際交往能力等諸多方面的能力，籃球運動還能有效提高學生自信心和對他人的信任程度。由于籃球運動中存在大量突發(fā)狀況，每一次應對方案的實施都是創(chuàng)新思維的結(jié)果，因此籃球運動能有效提高其反應速度和靈敏度?；@球文化的建設與推廣能夠更好的激發(fā)大學生參與籃球運動的活力與激情，并能夠在運動中培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新思維能力。

2.3有助于提升學生的規(guī)范意識

籃球文化具有較強的凝聚功能，通過籃球文化的紐帶作用，培養(yǎng)學生形成共同的價值觀，有助于促進大學生團隊精神、協(xié)作精神和人際交往能力的培養(yǎng)，也有助于擴大學生的交往范圍，培養(yǎng)良好的合作意識，增強社會適應能力。同時籃球運動需要遵守一定的運動規(guī)則，學生在規(guī)則的約束下采取相應的突發(fā)事件應對措施，經(jīng)過長期的訓練就能夠有效提升學生的社會規(guī)范意識。

3.高?；@球文化建設的存在問題

3.1籃球資源的占用現(xiàn)象普遍

近年來隨著高校的普遍擴招，高?；@球運動的教育教學受到了嚴重的挑戰(zhàn)，部分高?，F(xiàn)有的體育設施已經(jīng)難以滿足學生的學習需求，再加上體育場館向社會有償性開放，導致大量教學資源被占用，削弱了籃球場館在籃球文化傳播中的重要作用。

3.2籃球人才培養(yǎng)的進入瓶頸

在高?；@球運動進入新一輪發(fā)展高潮的同時，高?；@球人才培養(yǎng)陷入了瓶頸。有些高校在籃球教育中偏重于對籃球運動員的培養(yǎng)，過分重視高水平籃球隊伍的建設，一味強調(diào)和重視球員競技能力的提升和技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，而缺乏籃球文化的教育與滲透，導致球員的認同感和歸屬感降低，同時不健全的籃球人才選拔機制也導致學校缺乏對普通學生的籃球教育，過分強調(diào)學校榮譽而忽視了籃球運動本身的意義。

3.3教師隊伍素質(zhì)有待提升

高?；@球文化的傳播絕大程度上是依賴于籃球教師，籃球教學質(zhì)量的高低，直接影響著籃球文化的建設過程?；@球教師不但要在教育教學過程中向?qū)W生講述籃球的理念、內(nèi)涵、精神等籃球相關(guān)的知識和理論，還需要講述籃球運動的規(guī)則、制度以及籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容。但由于高?；@球教師素質(zhì)的局限，往往過分重視籃球運動的實踐訓練，忽視對籃球知識、籃球理念和籃球精神等方面的教育，無法使學生從真正意義上去體會籃球運動所傳達的團結(jié)、協(xié)作、競爭、進取的精神。

4.高?；@球文化建設的路徑分析

4.1籃球文化精神層面的建設路徑

雖然高校普遍開展了籃球課程，但是從實踐經(jīng)驗來看，教師在教育過程中過分的重視對籃球運動實踐的教學，而忽視了對籃球運動理論、籃球精神方面的教育。因此在高?；@球文化建設中，應進一步加強對籃球精神、籃球理論等方面的教育，使高校學生在參與籃球活動過程中不僅僅是實現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，更重要的是要實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的提升，通過籃球運動不斷去領(lǐng)會和體驗籃球運動豐富的文化內(nèi)涵，從而提高團隊意識、競爭意識以及大局意識。同時還要注重對籃球教練員隊伍的建設，細化教練職責和工作分工，不斷加強教練員的文化理論學習，使其能夠正確理解籃球運動的規(guī)律，及時了解籃球文化的發(fā)展趨勢。

4.2籃球文化制度、行為層面的建設路徑

高?；@球制度文化建設和行為文化建設有助于學生在籃球運動中逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則、約束自我行為的能力，因此加強籃球文化制度與行為層面的建設應在注重在籃球教學活動中，提高籃球的教育教學質(zhì)量，認真組織籃球教學活動，提高學生對籃球運動的興趣，詳細講解籃球運動的規(guī)則、制度等，同時增強籃球理論的傳播力度，提高學生對籃球運動的知識和技能的掌握，如定期舉辦籃球規(guī)則和裁判法講座等類似學術(shù)活動，使學生能夠從更深層次上認識、了解、熱愛籃球運動?；@球規(guī)則的產(chǎn)生是籃球運動快速發(fā)展的關(guān)鍵，因此要構(gòu)建高?；@球文化建設的制度體系，通過規(guī)范化的管理保障高?；@球文化的建設和發(fā)展，并通過實踐演練逐步使學生養(yǎng)成遵守規(guī)則、約束自我行為的能力。

4.3籃球文化物質(zhì)層面的建設路徑

對于籃球物質(zhì)文化的建設應積極改善高?；@球的基礎(chǔ)設施，為學生籃球運動的開展提供良好的物質(zhì)條件，同時鼓勵相關(guān)部門制定籃球隊隊徽、隊旗、隊歌等象征性標志等。積極采用多種手段加強高?；@球文化的傳播，鼓勵以多種方式傳播和交流籃球文化建設，通過校園廣播、校園網(wǎng)、校園論壇等多種方式，加強籃球文化傳播，將積極、健康、向上的籃球文化傳播給更多的學生，使學生能夠養(yǎng)成積極進取、發(fā)奮努力的精神，形成良好的價值觀；鼓勵成立籃球相關(guān)社團或籃球活動俱樂部，組織專業(yè)教師指導社團或俱樂部的比賽活動；鼓勵大學生以籃球為依托建立相關(guān)的籃球品牌，進行籃球相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動，豐富學生的課余生活，提高學生的社會實踐能力和組織策劃能力。

5.結(jié)論

高?；@球文化具有豐富而深刻的內(nèi)涵，在校園文化建設中具有重要意義，在團隊精神、競爭精神、社會規(guī)范意識、交往能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)等諸多方面對大學生綜合素質(zhì)的提升具有重要作用。但是當前高?；@球文化建設仍面臨嚴峻的問題，因此高?；@球文化建設應廣開思路，在精神層面、制度和行為層面、物質(zhì)層面多管齊下積極開辟籃球文化建設的新路徑。 [科]