黃光輝，徐秀芳，袁建華

（1浙江醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，浙江 杭州310053；2浙江省人民醫(yī)院，浙江 杭州310014）

院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才的模式研究

黃光輝1，徐秀芳1，袁建華2

（1浙江醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，浙江 杭州310053；2浙江省人民醫(yī)院，浙江 杭州310014）

院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才的實(shí)質(zhì)是學(xué)校與醫(yī)院合作共同培養(yǎng)學(xué)生，是一種院校合作教學(xué)的深層次合作。這種合作可充分發(fā)揮院校之間設(shè)備資源和師資資源的合理利用和共享，有利于降低CT技術(shù)人才的培養(yǎng)成本，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型CT技術(shù)人才，同時(shí)也有利于拓寬醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)渠道。院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才有望成為培養(yǎng)CT技術(shù)人才的一個(gè)重要途徑。

院校合作；CT技術(shù)實(shí)用人才；培養(yǎng)模式

1 院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才的現(xiàn)實(shí)意義

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也得到了快速的發(fā)展，各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院大型醫(yī)療設(shè)備更新和完善的速度超出了人們的想象，如醫(yī)學(xué)影像檢查設(shè)備——計(jì)算機(jī)X線斷層掃描機(jī)（CT機(jī)）等已經(jīng)從數(shù)年前的大城市大醫(yī)院普及到了目前的縣和縣級(jí)以下的基層醫(yī)院。根據(jù)我們的調(diào)研，沿海地區(qū)縣級(jí)及區(qū)級(jí)醫(yī)院都已擁有CT機(jī)。隨著CT機(jī)的普及，接受CT檢查的患者數(shù)目也迅速增加，目前很多醫(yī)院的CT檢查人數(shù)大有趕上和超過(guò)普通X線檢查人數(shù)之趨勢(shì)。隨之而來(lái)的是從事CT操作的技術(shù)人員（CT技術(shù)員）的短缺，這種短缺不但是表現(xiàn)在數(shù)量上，也表現(xiàn)在質(zhì)量方面。原因是目前在崗的影技人員普遍缺乏CT技術(shù)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)而無(wú)法立即上機(jī)獨(dú)立操作；同時(shí)，CT技術(shù)員的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)至今仍是一項(xiàng)空白，國(guó)內(nèi)其他醫(yī)學(xué)院校也缺少專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)CT技術(shù)員的專(zhuān)業(yè)。目前國(guó)內(nèi)“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃雖然也包含了部分CT技術(shù)的內(nèi)容，但教學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容都很有限，無(wú)法滿(mǎn)足用人單位對(duì)CT技術(shù)員的技術(shù)要求。為了滿(mǎn)足我省各級(jí)醫(yī)院日益增加的對(duì)CT技術(shù)人才的數(shù)量需求和質(zhì)量要求，拓寬醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)渠道，作為一種嘗試，我校與浙江省內(nèi)數(shù)家三級(jí)甲等醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科進(jìn)行院校深度合作，從醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中遴選少量學(xué)生用于定向培養(yǎng)CT技術(shù)員。

2 院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才的培養(yǎng)模式和計(jì)劃實(shí)施

本研究的基本思路是：研究學(xué)校和醫(yī)院合作辦學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)創(chuàng)一種新型的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式和特色人才培養(yǎng)模式。研究如何更好地使雙方各種教學(xué)資源共享，使CT技術(shù)特色人才的培養(yǎng)成本更經(jīng)濟(jì)，更有利于培養(yǎng)有特色、實(shí)用型CT技術(shù)人才?？傊?，通過(guò)院校深度合作、合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，達(dá)到雙贏目的（學(xué)校提高了畢業(yè)生就業(yè)率，醫(yī)院解決了對(duì)CT技術(shù)特色人才數(shù)量和質(zhì)量的需求）。

2.1 確定培養(yǎng)目標(biāo)

在2012年6月前在對(duì)目前省內(nèi)醫(yī)院CT技術(shù)人才來(lái)源渠道、職業(yè)素質(zhì)及人員數(shù)量做充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)研討、論證，確定了“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)CT技術(shù)特色實(shí)用人才”的培養(yǎng)目標(biāo)：即通過(guò)該項(xiàng)目的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，學(xué)生畢業(yè)后能做到無(wú)需進(jìn)一步培訓(xùn)就可以獨(dú)立承擔(dān)各種常規(guī)的CT檢查掃描技術(shù)和CT圖像后處理技術(shù)工作，畢業(yè)后能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像科從事普通的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作和CT技術(shù)操作工作。

2.2 設(shè)置教學(xué)模塊

2012年6月前確定了教學(xué)模塊設(shè)置的內(nèi)容，包括CT技術(shù)理論課和實(shí)踐課的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、理論與實(shí)踐的時(shí)數(shù)分配比例等。

2.3 調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃

對(duì)原實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，增加了CT理論課的上課時(shí)間；CT技術(shù)的實(shí)際操作時(shí)間從原來(lái)的4周增加到12周。同時(shí)制定了具體的必須達(dá)到的目標(biāo)，即在該項(xiàng)目結(jié)束之前，每位參與該項(xiàng)目的學(xué)生必須獨(dú)立完成的CT掃描技術(shù)和CT圖像后處理技術(shù)的數(shù)目為：顱腦50例，頸部15例，脊柱35例，胸部35例，腹部40例，盆腔 25例，其它部位30例。

2.4 組建CT技術(shù)特色小班

從醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中分流、組建CT技術(shù)特色小班。確定參與該項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)為18人，選擇學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生加入該研究項(xiàng)目。研究“特色小班”學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)后的就業(yè)途徑，如何提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

2.5 人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施

該研究項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間為2012年7月至2013年10月，此研究項(xiàng)目共得到3家省內(nèi)主要的三級(jí)甲等醫(yī)院（浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院和浙江省人民醫(yī)院）的合作，這3家醫(yī)院都具有國(guó)內(nèi)外一流的CT軟、硬件設(shè)備（如多排螺旋CT、雙源CT機(jī)等），并都擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的CT技術(shù)人員隊(duì)伍，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)省內(nèi)CT技術(shù)人員的培訓(xùn)、進(jìn)修和實(shí)習(xí)帶教任務(wù)。3家醫(yī)院承諾為本課題研究提供教學(xué)場(chǎng)地，并承擔(dān)“CT技術(shù)特色課程模塊”的主要教學(xué)任務(wù)。將經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的18位學(xué)生分成3組，每組6人。上述3家醫(yī)院分別挑選科內(nèi)主要的CT技術(shù)骨干人員按教學(xué)模塊的要求承擔(dān)相應(yīng)的CT理論課講授和CT實(shí)際操作能力的帶教培訓(xùn)。

3 結(jié)果

這次參與本研究項(xiàng)目的18位學(xué)生，分別在3家省三甲醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像科參加了CT技術(shù)培訓(xùn)，每家醫(yī)院平均給予的CT技術(shù)理論授課次數(shù)達(dá)9次（按要求每家醫(yī)院CT理論授課為24學(xué)時(shí)，共8次課，每次3學(xué)時(shí)）。實(shí)際情況是浙江省人民醫(yī)院上課10次，即30學(xué)時(shí)，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院9次，即27學(xué)時(shí)，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院上課8次，即24學(xué)時(shí)，平均上課時(shí)間為27學(xué)時(shí)，上課老師平均每家醫(yī)院為3.7人。在實(shí)際操作能力培訓(xùn)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間操作各種CT機(jī)，包括螺旋CT、雙源CT等，對(duì)各種不同的掃描方式也有了較好的掌握。同時(shí)，他們也都有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)CT圖像的后處理技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)研究對(duì)象在該研究項(xiàng)目結(jié)束時(shí)獨(dú)立完成的CT檢查項(xiàng)目和數(shù)目平均值分別為：顱腦64例，頸部18例，脊柱47例，胸部55例，腹部53例，盆腔 32例，其它部位38例。18個(gè)學(xué)生中，有16位對(duì)各部位CT操作個(gè)數(shù)超過(guò)了該項(xiàng)目所要求達(dá)成的目標(biāo)，只有2位學(xué)生的CT檢查操作個(gè)數(shù)在某個(gè)部位的數(shù)目沒(méi)有達(dá)標(biāo)，其中一位是在其它部位掃描部分只完成了28例，完成率為93%，另一位學(xué)生，腹部CT掃描操作只完成97.5%。通過(guò)參加本研究項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)員基本上都掌握了CT檢查的掃描技術(shù)和CT圖像后處理技術(shù)，能夠獨(dú)立完成CT技術(shù)工作。

在就業(yè)方面，經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦和用人單位考核，18個(gè)學(xué)生已被醫(yī)院全部錄用，就業(yè)率達(dá)100%（相比較沒(méi)有參加此項(xiàng)目的學(xué)生的就業(yè)率為85%）。其中大部分（12人）被接受培訓(xùn)的三級(jí)甲等醫(yī)院直接錄用，另有3人被縣級(jí)醫(yī)院錄用，還有1人被市級(jí)醫(yī)院錄用。上述人員工作3個(gè)月后，本研究團(tuán)隊(duì)人員對(duì)他們的工作情況和技術(shù)能力進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)調(diào)研和走訪。醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科對(duì)這部分人員的工作情況都給予了充分的肯定，尤其在CT技術(shù)操作方面，都一致肯定他們的實(shí)際工作能力，包括CT掃描技術(shù)能力和CT圖像后處理技術(shù)能力。同時(shí)，這幾家醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像科也都表示，希望學(xué)校以后能更多地向他們輸送類(lèi)似的具有較強(qiáng)CT技術(shù)操作能力的畢業(yè)生，以滿(mǎn)足他們對(duì)CT技術(shù)人才的需求。這些都說(shuō)明了此項(xiàng)院校合作人才培養(yǎng)模式的成功。

4 小結(jié)

我們的實(shí)踐表明，院校合作培養(yǎng)CT技術(shù)特色實(shí)用人才，是一種行之有效的培養(yǎng)緊缺、有特色、實(shí)用型CT技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，是一種目標(biāo)明確、時(shí)間短、成本低、效益高的人才培養(yǎng)的好方法，學(xué)校和醫(yī)院合作辦學(xué)，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型CT技術(shù)人才，院校設(shè)備資源和師資資源的共享［1-2］，有利于降低對(duì)CT技術(shù)人才的培養(yǎng)成本，同時(shí)也是一種培養(yǎng)緊缺、實(shí)用型人才的辦學(xué)模式。該模式有力地促進(jìn)了CT技術(shù)人員的總體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的提升，而且有利于拓寬醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)渠道，提高就業(yè)率。

［1］王學(xué)梅，周玉玲.院校聯(lián)合辦學(xué)模式的護(hù)生臨床見(jiàn)習(xí)帶教初探［J］.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，17：2795.

［2］郭素華，王二麗，付達(dá)華.踐行工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式［J］.中醫(yī)藥管理雜志，2012，20（12）：1185.

The cooperation training of model medical college and hospitals for practical talent with CT technique

HUANG Guanghui1，XU Xiufang1，YUAN Jianhua2
（1.Zhejiang Medical College，Hangzhou 310053，China；2.Zhejiang People’s Hospital，Hangzhou 310014，China）

Through co-operation between medical college and hospitals to train CT technician is a new CT technician training mode.This kind of co-operation can make the resources used more efficiently and make the cost of CT technician training low.It is also conducive to the employment of the students majoring in medical image technology in colleges or universities.

co-operation between medical college and hospitals；CT technician；training

G642.0

B

1672-0024（2014）03-0010-03

黃光輝（1959-），男，浙江蕭山人，本科，副教授。研究方向：醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)教學(xué)