王 欣，王 武 林

泰州市高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性研究

王 欣，王 武 林

研究了泰州各高職院校專業(yè)按大類和專業(yè)點(diǎn)的分布情況，分析了專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生數(shù)與三大產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)狀況。指出了泰州高職與區(qū)域產(chǎn)業(yè)雖然總體呈現(xiàn)適應(yīng)的態(tài)勢(shì)，但應(yīng)盡快解決部分院校專業(yè)重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象突出、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求脫節(jié)等問題。

高職院校;專業(yè)設(shè)置;產(chǎn)業(yè)發(fā)展;適應(yīng)性

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系越來越密切。高職教育主動(dòng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，既是職業(yè)教育的本質(zhì)屬性，也是自身生存和發(fā)展的必然要求。［1］專業(yè)建設(shè)是彰顯高職院校辦學(xué)實(shí)力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。專業(yè)設(shè)置與布局是高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接程度的集中體現(xiàn)。

一、泰州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

泰州市地處蘇中，南瀕長(zhǎng)江，與無錫、常州隔江相望，擁有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。近年來，泰州堅(jiān)持以優(yōu)化三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，構(gòu)建“1+3+N”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。“1”，是指以裝備制造為核心的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。就泰州經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)看，以裝備制造為核心的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期支撐著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，機(jī)電(船舶)、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，仍保持著支柱地位?！?”，是指生物醫(yī)藥、電子信息、新能源三大新興產(chǎn)業(yè)?！癗”，是指若干個(gè)新興產(chǎn)品集群。就內(nèi)容而言，培育新興產(chǎn)品集群要重點(diǎn)發(fā)展新材料、新型環(huán)保設(shè)備、智能電網(wǎng)、電工電氣等特色產(chǎn)品;就方式而言，要強(qiáng)化特色園區(qū)建設(shè)，打造骨干龍頭企業(yè)。2012年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值2 701．67億元，其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值191．75億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值1434．53億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值1075．39億元。2009年以來，三次產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比值如表1所示。2013年，預(yù)計(jì)全市完成地區(qū)生產(chǎn)總值突破3 000億元，按常住人口計(jì)算的人均GDP預(yù)計(jì)達(dá)到6．5萬元，突破1萬美元大關(guān)。

二、泰州市高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀

泰州市現(xiàn)有泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院2所高職院校，泰州學(xué)院為本科院校，但目前主要以?？茖I(yè)招生為主，本文將其作為高職院校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置分析。按照教育部2004年公布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》，我國高職院校招生專業(yè)類別共由19個(gè)專業(yè)大類、78個(gè)二級(jí)專業(yè)類和532種專業(yè)組成。以2013年的招生計(jì)劃為計(jì)算數(shù)據(jù)源，2013年泰州3所院校共設(shè)置16個(gè)專業(yè)大類，36個(gè)二級(jí)專業(yè)類(資源開發(fā)與測(cè)繪、水利和公安3個(gè)大類專業(yè)為空白)，覆蓋率分別為全國目錄的84．2%和46．2%，如表2所示。3所院校共設(shè)置專業(yè)點(diǎn)數(shù)108個(gè)，平均每個(gè)高校設(shè)置專業(yè)36個(gè)。

二級(jí)專業(yè)類覆蓋面最廣的是泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，共有25個(gè)二級(jí)專業(yè);專業(yè)點(diǎn)設(shè)置數(shù)最多的則為江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，共開設(shè)46個(gè)專業(yè)。2013年，泰州3所院校畢業(yè)生人數(shù)共8 735人，平均每所院校招生數(shù)為2 911人。3所院校均有開設(shè)的專業(yè)大類中，財(cái)經(jīng)、制造、電子信息3大類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)最多，均在11個(gè)以上，3個(gè)大類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)為36個(gè)，占總數(shù)的1/3。

表1 2009年－2012年泰州市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及三大產(chǎn)業(yè)比重

表2 2013年泰州市高職院校專業(yè)設(shè)置情況分析

三、泰州市高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性分析

高職教育是與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的一種教育形式，高職院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布進(jìn)行設(shè)計(jì)。［2］專業(yè)設(shè)置的合理性可以通過專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)程度來評(píng)價(jià)。泰州市3所院校專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生人數(shù)按三大產(chǎn)業(yè)的分布情況如表3所示。

根據(jù)表3的數(shù)據(jù)分析，第一產(chǎn)業(yè)主要專業(yè)大類為農(nóng)林牧漁，共設(shè)置21個(gè)專業(yè)，2013年畢業(yè)生人數(shù)為2 044人;第二產(chǎn)業(yè)主要專業(yè)大類有交通運(yùn)輸、生化藥品、材料與能源、土建、制造、電子信息(部分)、輕紡食品，共設(shè)置43個(gè)專業(yè)，2013年畢業(yè)生人數(shù)為2 543人;第三產(chǎn)業(yè)主要專業(yè)大類有電子信息(部分)、環(huán)保安全、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、法律，共設(shè)置44個(gè)專業(yè)，2013年畢業(yè)生人數(shù)為4 148人。第一、二、三產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置的比重為21∶43∶44，專業(yè)覆蓋第一、二、三產(chǎn)業(yè)的比例分別為19．4∶39．8∶40．7，畢業(yè)生人數(shù)覆蓋第一、二、三產(chǎn)業(yè)的比例為 23．4∶29．1∶47．5。由此可見，泰州市高職院校專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生人數(shù)比例與區(qū)域第一、二、三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合度有一定的差異。

表3 泰州市高職院校三大產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置情況

(一)第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)適應(yīng)性分析

泰州市地處長(zhǎng)江下游沖積平原、江蘇中部，是江蘇的農(nóng)業(yè)大市，全省乃至全國有名的魚米之鄉(xiāng)、銀杏之鄉(xiāng)、生豬之鄉(xiāng)，國家重點(diǎn)糧棉油、蔬菜、水產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品生產(chǎn)加工出口基地。泰州市高職院校第一產(chǎn)業(yè)設(shè)置的專業(yè)數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)比重遠(yuǎn)超第一產(chǎn)業(yè)對(duì)地區(qū)GDP貢獻(xiàn)率，但符合地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。以一產(chǎn)專業(yè)為主要特色的農(nóng)業(yè)類高職院校——江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院是國家示范性(骨干)院校，以動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物防疫、獸藥生產(chǎn)等省級(jí)品牌專業(yè)為特色，形成了獨(dú)特的、在全國有一定影響的、專業(yè)優(yōu)勢(shì)較為凸顯的專業(yè)群。

(二)第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)適應(yīng)性分析

第二產(chǎn)業(yè)設(shè)置的專業(yè)數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)比重遠(yuǎn)低于第二產(chǎn)業(yè)對(duì)地區(qū)GDP貢獻(xiàn)率，開設(shè)的專業(yè)和畢業(yè)生人數(shù)局限在制造大類、土建大類、財(cái)經(jīng)大類，3所院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)，專業(yè)重復(fù)設(shè)置情況較嚴(yán)重，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整招生計(jì)劃。這部分大類專業(yè)的特點(diǎn)是，對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備投入的要求較高，對(duì)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才支撐關(guān)系最為密切。針對(duì)泰州生物醫(yī)藥、電子信息、新能源等新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，應(yīng)發(fā)揮政府在資源配置方面的導(dǎo)向作用，增加財(cái)政投入，調(diào)動(dòng)高職院校的辦學(xué)積極性，增設(shè)港口運(yùn)輸、風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)、建筑水電技術(shù)、醫(yī)療器械制造與維護(hù)等專業(yè)，并加強(qiáng)船舶工程技術(shù)等專業(yè)的建設(shè)。

(三)第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)適應(yīng)性分析

第三產(chǎn)業(yè)設(shè)置的專業(yè)數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)比重接近第三產(chǎn)業(yè)對(duì)地區(qū)GDP的貢獻(xiàn)率，泰州現(xiàn)代物流業(yè)、科技服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、國內(nèi)貿(mào)易和旅游業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，2012年，第三產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值1 075．39億元，占地區(qū)生產(chǎn)總值比重創(chuàng)歷史新高，達(dá)到39．8%。目前，針對(duì)第三產(chǎn)業(yè)，主要設(shè)置醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游管理、酒店管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、應(yīng)用英語等44個(gè)專業(yè)。因此，針對(duì)泰州市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)增設(shè)物業(yè)管理、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作、港口與航運(yùn)管理、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、家政服務(wù)、社區(qū)康復(fù)、體育保健等專業(yè)，并加強(qiáng)旅游管理、物流管理、酒店管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等專業(yè)的建設(shè)。

四、思考與建議

(一)高職院校對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已做出貢獻(xiàn)，但仍亟待優(yōu)化

目前，泰州市高職院校的專業(yè)設(shè)置仍存在以下問題：(1)專業(yè)同質(zhì)化和專業(yè)重復(fù)設(shè)置問題較突出。如前所述，各院校制造類專業(yè)設(shè)置主要集中于機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化和數(shù)控技術(shù)等少數(shù)熱門專業(yè)，三產(chǎn)專業(yè)設(shè)置則集中在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場(chǎng)營(yíng)銷類等專業(yè)，專業(yè)重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。(2)高職院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)與所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求存在脫節(jié)問題。如高職院校對(duì)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)中的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，支撐作用明顯不足。

(二)加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

高職院校要使專業(yè)緊密、能動(dòng)地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要，就必須與企業(yè)密切合作，隨時(shí)掌握生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的最直接信息動(dòng)態(tài)。［3］泰州市高職院校應(yīng)建立校企合作理事會(huì)機(jī)制，加強(qiáng)政、校、企三方的溝通與聯(lián)系，開展務(wù)實(shí)與深度合作，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)與泰州樂金電子冷機(jī)有限公司、泰興裕廊化工有限公司、緯創(chuàng)資通(泰州)有限公司、泰州市振華油脂有限公司等上市公司、跨國公司進(jìn)行校企合作，與泰州醫(yī)藥高新區(qū)建立定期聯(lián)絡(luò)制度，召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，及時(shí)了解地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，剖析現(xiàn)有專業(yè)，論證未來專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)方向課程的崗位適應(yīng)性、專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否符合職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)要求等。從而不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，切實(shí)提高高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性。

［1］王力俊，曹曄．專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究［J］．職教論壇，2011(36)：32 －37．

［2］傅瓊．高職高專專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性探析［J］．職教通訊，2012(6)：71－75．

［3］張建初．江蘇省高等教育區(qū)域布局現(xiàn)狀分析［J］．教育評(píng)論，2008(6)：95－98．

［責(zé)任編輯 盛 艷］

江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011重點(diǎn)課題“蘇中高職教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合度研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：B－b/2011/03/063);江蘇省教育廳2011年高等教育教改研究立項(xiàng)課題“基于蘇中區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2011JSJG435)

王欣，男，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)闄C(jī)電一體化技術(shù);王武林，男，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育。

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1674－7747(2014)12－0025－04