張金歌

(南陽師范學院美術與藝術設計學院，河南南陽 473061)

雖然近些年大學宿舍的建設在不斷進步，但目前大部分的學校宿舍仍十分老舊，這些宿舍空間在設計之初就忽視了學生對生活空間情感關懷的需求，導致其中情感關懷的缺失，即空間的不合理規(guī)劃使得空間顯得十分冷漠。學生在這樣的空間中生活，很難得到心理的滿足和安慰，進而影響同學關系，產(chǎn)生矛盾和沖突。本文從宿舍空間設計的情感關懷出發(fā)，探索友好型空間對學生心理的影響，以期對今后大學生宿舍的建設和改造提供參考。

一、當前國內(nèi)大學生宿舍的基本情況

(一)老舊宿舍大量存在

在當前的大學宿舍中，有很大一部分是較早設計建造的連廊式宿舍。這種宿舍模式的優(yōu)點是建造成本低，適合大量建設；但缺點是設計標準低，宿舍平面一般呈一字形布置，各房間用內(nèi)廊相連，每層設公用的衛(wèi)生間和洗漱室，房間內(nèi)設上下鋪位，人數(shù)約為8—12人。在以前，學生的差異不大，需求相似，這種宿舍形式還能夠滿足需要，然而在經(jīng)濟和物質(zhì)條件普遍提升的今天，這種傳統(tǒng)的宿舍空間已完全不能滿足學生的學習和生活需求。

(二)新宿舍形式開始出現(xiàn)

20世紀80年代末90年代初，高校宿舍空間設計出現(xiàn)了一些新的形式，如短廊式宿舍，即一條短廊服務幾間宿舍、公用衛(wèi)生間和洗漱室；旅館式，這種設計借鑒了旅館房間的設計，把衛(wèi)生間搬入宿舍房間，極大方便了學生生活，但衛(wèi)生間的位置設置單一，一般設在門口，不利于空間衛(wèi)生和整潔；單元式，這種空間類型最受學生歡迎，其具有較合理的功能區(qū)域劃分和較完善的生活條件，但是造價成本高，空間利用率較低，所以數(shù)量較少。

二、大學生空間生活需求變化

大學生是一個特殊的群體，和以前相比，他們擁有更加豐富的生活內(nèi)容和更多樣性的精神追求?；趯Ξ斍按髮W生的生活規(guī)律觀察，學生宿舍的基本功能大概可歸納為四個方面,即：睡眠、學習、儲藏、社交。不僅如此，大學生在宿舍空間中的心理需求也日益顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)為對宿舍空間的依賴性更強，對宿舍環(huán)境的影響更加敏感，在新宿舍空間設計的同時關注環(huán)境友好型設計帶來的空間情感關懷，是滿足這些變化、改善人際關系的重要手段。

三、空間功能的合理規(guī)劃

(一)滿足需求變化

從使用功能上來看，傳統(tǒng)的宿舍空間規(guī)劃與當前大學生的生活需求之間還存在著較大的差距。這是因為：在以前，學生的情況差異不大，需求相似，所以設計標準較低，僅能滿足“睡眠”的基本需求；宿舍空間模式也單一，以連廊式宿舍為主。這種宿舍空間小，14m2-16m2每間，每間6-8人，每層設有公用的衛(wèi)生間和洗漱間，內(nèi)部空間規(guī)劃單一，缺少對私密空間、交往空間、學習空間的關注，生活干擾大，僅僅滿足睡覺的要求，難以滿足學生多方面的功能需求。在這種情況下，近些年出現(xiàn)了一些新的宿舍模式，其中以單元式宿舍最受學生的歡迎。這種宿舍參考了住宅設計模式，基本形式為：每個單元人數(shù)為6-8人，每2人一間，擁有共同休息室、學習室和私人儲藏間、衛(wèi)生間等，很大程度上滿足了學生生活、交流和睡眠的需要。

從心理需求來看，宿舍是四年大學生活最主要的場所之一，對于學生而言它并不僅僅是一個睡覺的地方，往往還包含多種心理期待：一個充滿情感關懷的環(huán)境；一個培養(yǎng)同窗友誼的地方及滿是人情味的友好空間等等。這些心理需求的實現(xiàn)和宿舍中空間規(guī)劃的合理性有著千絲萬縷的聯(lián)系。

(二)減少各功能空間干擾

在有限的空間中要滿足多樣性的需求，各種干擾無法避免，這些干擾情況在傳統(tǒng)的宿舍空間中最為明顯。傳統(tǒng)宿舍的空間規(guī)劃一般有三種形式：1、上下鋪位，中間布置課桌。這種形式使宿舍內(nèi)部生活和學習空間縱向分割，生活區(qū)和學習區(qū)相互影響私密性差。同時一分為二式的平面布局也使學習區(qū)和交通空間產(chǎn)生交叉，不利于學習和討論的形成。2、上下鋪位靠一邊，課桌延墻。這種形式使生活區(qū)和學習區(qū)分離，減少了干擾程度，相比上一種形式有所進步，但同樣存在交通區(qū)和學習區(qū)交叉的問題，私密空間不足。3、上鋪下桌，自由組合。這種形式主要利用了家具對空間進行縱向分割，較好的解決了生活區(qū)和其他功能區(qū)的干擾問題，但在社交空間上并不是很理想，這是由于生活區(qū)位于空間較高的位置，不利于學生進行面對面式的交流。

新的宿舍模式較好地解決了不同功能區(qū)的干擾問題，以單元式宿舍為例，這種模式將多元化的使用功能有機結合起來，學習、生活、儲藏、社交等各得其所，動靜分區(qū)明確，交通流線順暢，較好的解決了宿舍功能空間的各種干擾問題。

(三)空間的多功能設計

在有限的空間實現(xiàn)多種功能，優(yōu)化宿舍空間規(guī)劃。以連廊式宿舍來說，宿舍空間大都面積較小但層高挺高，不適合平面布置而應該進行立體的空間規(guī)劃。實現(xiàn)空間優(yōu)化的重要方法之一就是進行空間的復合性設計，即同一空間通過優(yōu)化設計可以實現(xiàn)不同的空間功能的轉(zhuǎn)換，它可以是學習空間，也可以是生活空間。這種設計實驗現(xiàn)在越來越多，香港設計師洪約瑟設計的一米空間就是很好的實例。在這個設計中，設計師通過對不同圍合手段和特殊家具的設計，在一個4的空間內(nèi)實現(xiàn)睡眠、學習、就餐、社交等功能的轉(zhuǎn)換，為空間的復合設計提供了有益的參考。

四、組織多層次的社交環(huán)境

社交活動是大學生除學習以外，最重要的活動之一，學生宿舍中的社交行為融合在學習和生活中。西方環(huán)境心理學家Banm和Valins通過對兩組居住于不同社交條件的學生進行觀察，發(fā)現(xiàn)居住在社交條件好的學生更愿意與別人交談，交往主動性更強；而另一組學生則對陌生人反應敏感，有躲避傾向。結果充分說明宿舍交往條件的好壞對學生的交往心理產(chǎn)生了重要的影響。學生宿舍交往空間設計應符合當代大學生多元化、多層次的要求。

為了創(chuàng)造出多層次的宿舍交往空間，美國第拉窩大學在60年代設計學生宿舍的時候就提出按不同人數(shù)、不同性別和不同要求來創(chuàng)造出一個多層次社交空間的要求。該設計不僅保證每位學生在寢室中都有自己的私密空間，而且為了便于社交活動，他們把空間設計成有利于面對面交流的形式。走廊間、休息室、樓梯間和門口都是進行不同程度社交活動的場所，學生可以根據(jù)自己不同的需求來決定參加哪種層次的社交活動。

五、完善空間設施，培養(yǎng)宿舍文化

基于當時的物質(zhì)條件，很多大學宿舍在建設的時候，設計和建設標準都比較低，宿舍設施不完善已不能適應當代大學生的生活需要。通過相關調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)，學生對于宿舍的訴求主要表現(xiàn)在：1、需要增加和改善生活設施。即在室內(nèi)方面需要增加居住空間面積，改善洗漱及洗澡條件，加大儲藏空間，增加取暖或制冷設施等。在室外方面需要完善各種生活配套設施，如開水房、超市、食堂等等。2、改善宿舍周圍環(huán)境。很多宿舍在建設時周圍很多都是荒地，沒有相應的綠化設施，缺少景觀。同時要避免在宿舍周圍設置籃球場、廣場等較吵鬧的空間。3、提高宿舍用電標準，減少限電等情況。

宿舍文化是凝聚宿舍成員關系的重要方法，作為學生來說宿舍就是一個家，在其中感覺到家的溫暖是空間關懷的重要內(nèi)容。南京大學的學生在畢業(yè)的時候通常會在宿舍中給新生們留下一封信，信中是他們對自己大學四年的總結和思考。這些經(jīng)驗有助于新生更好地規(guī)劃自己未來的大學時光。通過一屆又一屆的這種交流傳承使得已有的宿舍文化不斷延續(xù)和發(fā)展下去。

總結

綜上所述，當今大學宿舍已不能僅僅是滿足學生睡眠、休息的需求，大學生活的豐富性使得宿舍還應是一個學習空間、交流空間、儲藏空間等。在功能完善、空間規(guī)劃合理、設施完備的前提下實現(xiàn)宿舍空間對學生的情感關懷，是改善同學間人際關系，減少人際矛盾，提高學生交際水平，進而減少宿舍傷害事件發(fā)生的有效手段。

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