楊蓮芳

多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合，共同參與教學全過程，以多媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。

一、培養(yǎng)學生對高中體育課的學習興趣

興趣是學好體育的關(guān)鍵，通過多媒體教學手段，培養(yǎng)學生學習興趣，是當前體育教學中必須堅持探索的課題。多媒體的特點是圖文聲像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣的感性材料、形象生動的動感畫面、悅耳動聽的音樂背景，把學生帶進寬松愉悅的學習環(huán)境中，為課堂教學營造一種濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，有助于加深學生對體育課內(nèi)容的理解，達到最佳的教學效果。體育教學中多媒體的運用能夠通過音頻、視頻等感官刺激激發(fā)學生的學習興趣、學習熱情，大大提高課堂教學效率，使體育課堂變得生動有趣、充滿活力。

二、培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的自學能力

在高中體育教學中，有意采用多媒體來放映與高中體育課有關(guān)的體育運動項目，（如，籃球的三步上籃課上，利用多媒體放映一段NBA的精彩片段。田徑的短跑課上，利用多媒體放映一段奧運會的100米短跑比賽的精彩片段等。）來激發(fā)學生的學習興趣。學生在觀看與欣賞的同時，教師有意設計跟本課有關(guān)的一些問題提問或引起學生的爭論，并加以指導。也可根據(jù)學生的不同情況分成相應的學習小組，組成學習伙伴，讓學生在互幫互學中交流與傳遞各自的學習體會。在課后也可組織各種鍛煉小組或訓練小組，要求學生在體育活動中有意識地模仿影片中優(yōu)秀運動員的某些技術(shù)動作，加深對運動技術(shù)的感知。因此教師要精心設計每一堂課，使學生在輕松和諧的氛圍中完成自己的學習，從而達到自我學習、自我體驗、自我提高的目的。

三、提高高中體育課堂教學效率

在高中體育教學中靈活應用多媒體技術(shù)來輔助教學，可以充分調(diào)動學生的視覺、聽覺，激發(fā)學生的各種感官功能，實現(xiàn)多種感官的有機結(jié)合，從而使學生能打破時間、空間限制，增加課堂信息量，實現(xiàn)課內(nèi)外知識的溝通。最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高高中體育課堂教學效率。

總之，在高中體育課堂教學中靈活應用多媒體進行體育教學，可以全方位調(diào)動學生思維，充分發(fā)揮學生視覺和感覺的作用，把學生帶到多姿多彩的體育世界中，讓學生輕松、愉快、主動、有效地學習，從而優(yōu)化高中體育課堂教學。

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