奚華

隨著新課程改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)重點逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闃?gòu)建高效課堂。但是就目前情況而言，受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響，高效課堂構(gòu)建仍任重道遠(yuǎn)。初中數(shù)學(xué)教師要進一步解放思想，從學(xué)生實際情況入手，科學(xué)選擇教學(xué)策略和方法，堅持以學(xué)生為本，夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

受傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)模式的影響，學(xué)生的綜合素質(zhì)難以得到有效提升。因此，構(gòu)建高效課堂刻不容緩。在新的時代條件下，數(shù)學(xué)教師要不斷創(chuàng)新思想，努力構(gòu)建高效課堂，切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、營造和諧的課堂氛圍

在具體的課堂教學(xué)中，教師要切實優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓教師和學(xué)生都以飽滿的精神狀態(tài)投身到教學(xué)活動中。首先，在和諧、積極的課堂氛圍中，學(xué)生的注意力將高度集中，他們會充分調(diào)動大腦思維能力，從而積極踴躍地思考和回答課堂提問。比如，教師在講解“圓、扇形、弓形的面積”這一知識點時，良好的課堂氣氛能給學(xué)生和教師積極的帶動作用，從而有效提升課堂教學(xué)效率。其次，熱烈、積極的課堂氣氛能幫助師生建立融洽的關(guān)系，實現(xiàn)師生的默契配合，學(xué)生不僅能傾聽他人的觀點，還會大膽表達自己的見解，從而加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教師在對課本知識進行講解時，課堂氣氛濃烈，不僅能加快學(xué)生的理解記憶過程，還有助于學(xué)生掌握推導(dǎo)過程，從而在頭腦中形成一定的思維意識。

二、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)主要分為五個環(huán)節(jié)，概括起來如下：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的環(huán)節(jié)；（2）知識領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，在該階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要有效地感知知識和理解知識，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；（3）知識鞏固環(huán)節(jié)；（4）知識運用環(huán)節(jié)；（5）知識檢查環(huán)節(jié)。

在知識領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，教師要有計劃、有步驟地進行。首先，教師要將抽象的概念知識具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在講解“空間里的平行關(guān)系”這一知識點時，可以將紙盒或者教室作為實物模型，讓學(xué)生觀察其面與面、棱與面之間的位置關(guān)系，并將其放在空間中考慮，研究出平面與平面、直線與平面的關(guān)系。其次，教師要為學(xué)生創(chuàng)造表達見解和意愿的機會，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，在新的時代背景下，初中數(shù)學(xué)教師要不斷地解放思想，著力構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手，構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，讓每一位學(xué)生都得到各得其所的發(fā)展。

參考文獻

呂改花.初中高效課堂教學(xué)模式實施方案[J].中華少年：研究青少年教育，2013（11）.

？誗編輯 薄躍華