彭光明

隨著教育教學(xué)改革的不斷落實(shí)，各大高校對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的改革也在不斷深入，特別是高中歷史教學(xué)。高中歷史作為在高考中占有極大比重的學(xué)科，其所包含的教學(xué)內(nèi)容也顯得更加重要。史料作為高中歷史教材中的重要內(nèi)容，它的教學(xué)對(duì)高中歷史教學(xué)造成的影響是非常大的，同時(shí)對(duì)學(xué)生高考也有很大的影響。高中歷史教師只有真正認(rèn)識(shí)到史料教學(xué)在高中歷史教學(xué)中所起的作用，并對(duì)其所起的作用進(jìn)行應(yīng)用，高中歷史教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才能得到有效的提高。

一、史料教學(xué)的作用

在高中歷史教學(xué)中，史料所占的比重是非常大的。其可以說是歷史教學(xué)不可缺少的重要資源，對(duì)歷史教學(xué)質(zhì)量有著極大的影響。而且，史料不僅是對(duì)歷史進(jìn)行再現(xiàn)的主要參考依據(jù)，還是提高歷史教學(xué)成效的重要保證。此外，依據(jù)保存方式的不同，史料也可以分為很多種，如，實(shí)物、文字、口碑等史料；同時(shí)，史料所包含的內(nèi)容也在不斷增多，因?yàn)槠鋾?huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷增加，這也就導(dǎo)致它的體系逐漸變得復(fù)雜。因此，在高中歷史教學(xué)中，教師要想使史料教學(xué)所起到的作用能夠得到真正的發(fā)揮，則需要對(duì)體系龐大的史料進(jìn)行篩選、甄別，以便選出真實(shí)、適宜的史料進(jìn)行應(yīng)用，并依據(jù)史料記載進(jìn)行歷史事件再現(xiàn)，以便在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，從而確保學(xué)生的歷史成績得到逐步提升。

二、采用問題教學(xué)法開展歷史教學(xué)

在高中歷史教學(xué)中，史料所起到的作用是非常重要的。因此，在教學(xué)過程中，歷史教師可以采用問題教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。歷史教師依據(jù)史料教學(xué)內(nèi)容提出一些問題，可以使學(xué)生在閱讀史料的時(shí)候有明確的目的，同時(shí)也能夠使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到史料教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)也有很大幫助。比如，在講解與北美新體制有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以選擇美國1787年憲法進(jìn)行重點(diǎn)講解，并提出一些問題：1787年憲法包含的原則？憲法的局限性所在？等等。然后，讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀史料，并找出答案。利用這種方法進(jìn)行歷史教學(xué)，不僅能夠使史料的作用得到真正的發(fā)揮，還能夠保證歷史教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)對(duì)幫助學(xué)生提高自己的歷史成績也有很大的作用。

綜上所述，史料教學(xué)作為高中歷史教學(xué)不可缺少的部分，它的教學(xué)質(zhì)量對(duì)歷史教學(xué)有著極大的影響。而且，在高中歷史教學(xué)中融入史料教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠有效提高學(xué)生的歷史成績，這對(duì)提高學(xué)生的高考成績有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

王紅微.高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)的探索及反思[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2012（06）.

？誗編輯 董慧紅