郭慧艷

摘 要：隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育變得越來越重要。高考英語是對英語綜合能力的考查，閱讀理解是英語綜合能力最集中的體現(xiàn)。如果考生要想在高考中取得理想成績，考生英語閱讀理解水平必須達(dá)到一定水平。

關(guān)鍵詞：高考英語；閱讀理解；分析策略；解決對策

在高考英語試卷中，閱讀理解題是整個卷面詞量最多、閱讀量最大、分?jǐn)?shù)最高的一種綜合運(yùn)用英語語言知識能力的自測題。要想做好閱讀理解，不僅要求學(xué)生要有一定的語言基礎(chǔ)，掌握大量的英語詞匯，還要求學(xué)生弄清高考英語命題的特點(diǎn)，掌握正確的閱讀方法、答題步驟和解題技巧。

一、高考閱讀理解題的特點(diǎn)

1.文章體裁豐富，一般有記敘文、說明文和應(yīng)用文；題材多樣，一般有奇文軼事、家庭趣事、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、健康與疾病、游記廣告等。

2.文章的詞匯量一般在2000字左右，這就需要學(xué)生擁有豐富的詞匯量；語句難度保持穩(wěn)定，既有長句又有短句，所以，要求學(xué)生具有分析長難句子的能力。

3.文章都是沒有改編的原文，體現(xiàn)了現(xiàn)代英語的特點(diǎn)，加大了內(nèi)容的復(fù)雜程度，反映了現(xiàn)代科學(xué)及現(xiàn)實生活中的新發(fā)展、新變化，要求考生具備一定的科學(xué)文化知識和英美國家的風(fēng)俗習(xí)慣以及文化背景知識。

二、高考英語閱讀理解題的主要題型

1.主旨大意型。主題句一般有三個位置，開頭、中間和結(jié)尾。首段出現(xiàn)疑問句時，對該問題的解答就是文章主旨。

主旨在文章中間時，遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折，要提高警惕。無論它出現(xiàn)在題目當(dāng)中哪個位置，都建議作為最后一道題去做，因為做完其他題目以后會對主旨的理解有所幫助。

2.細(xì)節(jié)理解型。命題者往往通過改變或去掉特定的修飾語，使信息范圍、程度、色彩發(fā)生細(xì)微變化，從而導(dǎo)致考生誤選。所以，學(xué)生要學(xué)會順藤摸瓜，在文章中找到句子，通常不可能與閱讀材料完全一樣，而是換用不同的表達(dá)方式。

3.推理判斷型。題型特點(diǎn)是：正確選項是作者在文章中沒有提到的，沒有明說的，這就要求學(xué)生要吃透文章，搜索文章的關(guān)鍵字眼和關(guān)鍵句子，要熟悉各種文體，尤其要把握作者的語氣和文章中一些細(xì)節(jié)性的用詞，切記不要把自己的態(tài)度揉入其中；當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學(xué)會根據(jù)作者使用詞語的褒貶性去

判斷。

三、高考英語閱讀理解題的解題技巧

1.直接解題法，即讀完文章后根據(jù)自己的理解找出問題的

答案。

2.逐項排除法，這也是解答閱讀理解題的常用方法，對于那些不合情理或荒謬的選項、與短文內(nèi)容相反的選項、與短文內(nèi)容不相關(guān)的選項、雖在短文中出現(xiàn)但答非所問的選項，以及不是問題的主要因素的選項等，都可以采用排除法。

3.信息查讀法，即根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，在文中進(jìn)行相關(guān)信息的查尋與確認(rèn)，再與題干中所提供的信息進(jìn)行比對，得出答案。

4.推理演繹法，即根據(jù)所讀材料通過語篇的邏輯關(guān)系以及各個細(xì)節(jié)的信息和暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意，悟出作者的言外之意和弦外之音。此時切忌就事論事、以偏概全，也不能主觀臆想、隨意揣測，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。

5.利用首尾法，在解決文章主旨大意題時，往往要注意文章首、末段的首、末句，這些句子往往是文章或段落大意的所在。當(dāng)然，有的文章或段落的大意需要進(jìn)行綜合的推斷方能得出。

一般來說，英語閱讀理解能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的復(fù)雜過程，

要養(yǎng)成每天閱讀英語的習(xí)慣，盡量讀故事、科普、應(yīng)用文等體裁的文章，在閱讀過后，可以寫一些讀后感，通過教材和課外閱讀材料的合理利用，不斷增加自己的詞匯量，在逐漸的閱讀中找出適合自己的閱讀方法，逐步提高自己的英語閱讀理解能力。

參考文獻(xiàn)：

劉林美.高中新生物理學(xué)習(xí)困難歸因及對策探討[J].神州：理化空間，2013：195.

？誗編輯 王團(tuán)蘭