王鳳英

(吉林師范大學(xué) 圖書館，吉林 四平 136000)

自從文字被人類發(fā)明之后，人們的思想、行為等訊息才得以在各種介質(zhì)上被記錄下來，此時，閱讀行為便產(chǎn)生了.而隨著我國“四大發(fā)明”之一——印刷術(shù)的問世，閱讀行為變得更加普遍.自古以來，人們早已習(xí)慣了在圖書的陪伴下進行閱讀的方式.但近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，一種全新的閱讀方式——網(wǎng)絡(luò)閱讀，正在悄然興起，并以其迅雷不及掩耳之勢對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀發(fā)起猛烈沖擊，給人們的生活帶來極大影響，使人類從此步入讀網(wǎng)時代.從讀書時代到讀網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)變，電子閱讀正在改變著人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，成為年輕人的一種生活方式.而高校作為獲取知識的殿堂和年輕人的聚集地，受網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響必然是深刻而深遠的.本文從網(wǎng)絡(luò)閱讀興起的影響入手，談?wù)劯咝D書館為應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)如何調(diào)整與完善自身的文獻資源建設(shè)工作.

1 網(wǎng)絡(luò)閱讀興起的影響

傳統(tǒng)圖書館的閱讀服務(wù)是圍繞紙質(zhì)文獻展開的，而網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)從根本上打破了傳統(tǒng)閱讀的秩序，甚至堪稱一場閱讀的革命.網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅突破了傳統(tǒng)閱讀通常以書本等實實在在的物質(zhì)載體為傳播介質(zhì)的瓶頸，實現(xiàn)了承載環(huán)境的虛擬化，還使人們的閱讀思維和閱讀習(xí)慣發(fā)生變化，拓展了人們橫向閱讀的思維能力.古往今來，生產(chǎn)工具的進步往往帶來人類社會文明的發(fā)展，而承載文字閱讀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，作為一種工具兼新生事物，它的出現(xiàn)必然會對人類文明的發(fā)展起到加速的助推作用.

(1)網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)使得信息的豐富性得到急劇增強，同時帶動信息檢索功能的發(fā)展.傳統(tǒng)的信息資源要靠紙張來承載，可是書本所能承載的信息量是有限的.而網(wǎng)絡(luò)信息資源是以計算機為主要載體，它強大的存儲空間是紙質(zhì)資源所無法比擬的；同時，網(wǎng)絡(luò)閱讀資源又可以通過超文本鏈接的方式實現(xiàn)共享，這就使網(wǎng)絡(luò)形成了一個巨大的信息資源數(shù)據(jù)庫.由于網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富性，使人們在查找相關(guān)信息時面臨很大困難，于是強大的搜索引擎功能便產(chǎn)生了，為人們及時獲取自己需要的信息提供了便利.

(2)網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)使人們體會到了更加開放的閱讀環(huán)境和利用信息的便捷性.這里所說的開放，其中蘊含了三重思想，即“開放性、平等性和共享性”.互聯(lián)網(wǎng)使世界上不同國家、不同地域之間可以通過計算機互通信息，人們可以自由馳騁在無邊無際的信息世界中，不再受時間和空間的限制，也沒有身份資格和種族文化的限制，讀者可以隨時隨地任意進行信息的獲取、傳播、交流和資源的共享，暢通無阻地利用網(wǎng)絡(luò)上的各種資源.

(3)網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)使得閱讀行為的時效性更強，也為人們之間的交流互動提供了可能.在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上，網(wǎng)絡(luò)使文獻資源的生產(chǎn)者可直接面對讀者，高效的動態(tài)更新和快捷的實時傳遞，有效地減少了信息發(fā)布的中間環(huán)節(jié)，因而讀者可以在第一時間獲取最新的信息.而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀行為還是一個信息發(fā)布和信息接收的雙向互動行為，讀者可以自由發(fā)表自己的觀點，而且也可以主動地發(fā)現(xiàn)信息、選擇信息和處理信息，打破了傳統(tǒng)閱讀的單向傳播模式，實現(xiàn)作者與讀者、讀者與讀者之間的全面溝通.

(4)網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)造成圖書館讀者的流失，圖書館利用率低下.網(wǎng)絡(luò)不斷改變著圖書館傳統(tǒng)工作的流程，甚至使得一些工作處于“半停業(yè)”狀態(tài).以往很多必須借助于圖書館才能完成的事情，如今大學(xué)生可以求助于網(wǎng)絡(luò)便能迅速解決，從而造成圖書館“人荒”的現(xiàn)象.

(5)網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)，使圖書館的館藏范圍從本館擴大延伸至網(wǎng)絡(luò)信息資源.由于網(wǎng)絡(luò)閱讀自身的特點與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相比有著明顯的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)所提供的服務(wù)大多只是淺表性的.而這種淺表性的服務(wù)剛好滿足了很多大學(xué)生讀者的淺表性需求，導(dǎo)致原本要來圖書館閱讀的意向讀者消失于無形中.這種爭奪讀者的競爭機制和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層次的局限都決定了圖書館的服務(wù)范圍要延伸到網(wǎng)絡(luò)信息世界.

2 高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)與傳統(tǒng)閱讀服務(wù)的區(qū)別

弄清二者之間的區(qū)別，對于做好高校圖書館的文獻資源建設(shè)工作是十分必要的.在圖書館，不僅僅只是簡單地把各種信息羅列在一起，各種書刊擺放在一起便美其名曰“讀者服務(wù)”.更重要的一點是，圖書館除了是儲存知識的場所外，還是傳播和運用知識的圣地.它所提供的服務(wù)成果是要經(jīng)過人類大腦思考的，是深層次的、專業(yè)性的服務(wù)，能夠體現(xiàn)人性化的服務(wù).它包含更多的是人類的智慧，即人性化的知識服務(wù).而網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)是淺表性的，雖然這種服務(wù)也包含著少許人類的智慧，但這種智慧主要體現(xiàn)在計算機的應(yīng)用程序上，包含更多的則是計算機的應(yīng)用程序，即公式化的程序服務(wù).

(1)高校圖書館傳統(tǒng)的閱讀服務(wù).閱讀是人類獲取知識和信息的重要途徑，對塑造大學(xué)生的人生觀具有潛移默化的作用，對培養(yǎng)大學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)和人文素養(yǎng)具有重要意義.大學(xué)校園是高等教育的重要陣地，更應(yīng)加強對大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，其中最重要的就是對大學(xué)生閱讀價值觀的培養(yǎng)和塑造.眾所周知，圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)就是為用戶提供閱讀服務(wù)，滿足其潛在的需求，圖書館不僅為讀者的閱讀提供客觀的閱讀環(huán)境，并開展豐富多樣的閱讀指導(dǎo)活動，傳統(tǒng)的閱讀服務(wù)如新書通報、書目推薦、讀者座談會以及讀者調(diào)查等，這些閱讀服務(wù)開闊了讀者的閱讀視野、提高了讀者的閱讀興趣，使圖書館的資源得到充分的利用.

(2)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù).隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會生活中的地位迅速提升，網(wǎng)絡(luò)閱讀這種網(wǎng)絡(luò)文化語境中的閱讀活動，不斷地在理論技術(shù)等方面得到重視.網(wǎng)絡(luò)閱讀以其獲取信息便捷、檢索方便的優(yōu)勢，深受當(dāng)代大學(xué)生的青睞，面對閱讀形式多樣化、信息來源多元化以及豐富的館藏、海量的網(wǎng)絡(luò)資源，大學(xué)生的閱讀傾向和閱讀習(xí)慣發(fā)生了巨大變化，圖書館迫切需要重新審視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館服務(wù)理念，深入分析讀者的需求特點，擴展圖書館的閱讀服務(wù)模式，使讀者快速融入新的信息環(huán)境.

(3)傳統(tǒng)導(dǎo)讀與網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀相結(jié)合.高校圖書館要緊緊抓住大學(xué)生閱讀的個性化、專業(yè)化特征，把傳統(tǒng)的閱讀服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)有機地融合在一起，通過新書通報、專題講座、讀書月等形式向大學(xué)生推薦專業(yè)和特色導(dǎo)讀書目，精選導(dǎo)讀內(nèi)容，優(yōu)化導(dǎo)讀效果，積極引導(dǎo)閱讀方向.同時，圖書館也要通過新生入館教育、宣傳板報、開展數(shù)字資源的培訓(xùn)與推介、舉辦主題征文活動等形式，加大對館藏資源的宣傳和培訓(xùn)，教會大學(xué)生查找和選擇好書的方法，普及網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)與文獻情報利用知識，使大學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)各類傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)文獻的檢索方法，激發(fā)大學(xué)生們的閱讀興趣，幫助大學(xué)生更好地實施個性化、專業(yè)化閱讀.提高閱讀效果，一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，使讀者獲得創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，另一方面通過閱讀活動的開展可以加強圖書館與讀者的互動，促進圖書館自身的發(fā)展提高，樹立圖書館良好形象.

3 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)閱讀進行文獻資源建設(shè)的措施

(1)根據(jù)高校的性質(zhì)和學(xué)科專業(yè)的特色，合理調(diào)整和規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)閱讀資源與紙質(zhì)閱讀資源的結(jié)構(gòu)，建設(shè)多種資源和諧共榮的文獻格局.自從網(wǎng)絡(luò)資源納入圖書館的館藏范圍之后，紙質(zhì)文獻便不再是圖書館工作的唯一重心.而由于紙質(zhì)文獻自身的性質(zhì)和特點，決定了它始終將是圖書館的基礎(chǔ)收藏，因此，高校圖書館可以實行“以紙為主、以網(wǎng)為輔”，即“以紙質(zhì)文獻資源為主、以網(wǎng)絡(luò)文獻資源為輔”的文獻資源建構(gòu)策略.另外，一些具有重要價值的學(xué)術(shù)科研著作如果已經(jīng)完成數(shù)字化，那么一定要配備紙質(zhì)副本，以防止可能存在的網(wǎng)絡(luò)攻擊致使系統(tǒng)癱瘓，而造成文件永久性損失.

(2)對重點學(xué)科課程進行網(wǎng)絡(luò)專題拓展.增設(shè)學(xué)校重點和特色學(xué)科的相關(guān)數(shù)字資源，包括精品課程資源、課程導(dǎo)讀資源和專題知識講座等.首先，大學(xué)生讀者可以通過這些資源對所學(xué)課程進行有效地預(yù)習(xí)，了解與課程內(nèi)容相關(guān)的知識背景；也可以把它們作為課后復(fù)習(xí)、拓展知識面、突破課程重點、難點的參考資料.其次，高校的科研人員和教師讀者可以利用這些資源進行科學(xué)研究，完善相關(guān)的學(xué)科建設(shè)，進一步擴展圖書館對文化教育領(lǐng)域的影響，強化圖書館在學(xué)科化知識服務(wù)中的核心地位.

(3)加強特色數(shù)據(jù)庫建設(shè).特色化信息資源是圖書館的生存之本，沒有特色就沒有競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?，也將失去生存價值.在網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境下，高校圖書館必須根據(jù)本校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置，選擇一些本館獨有資源或本校的重點科研項目，開發(fā)和建設(shè)特色信息資源庫.并對其進行深加工，形成一批質(zhì)量較高的二、三次文獻，對該研究領(lǐng)域的新觀點、新動向進行跟蹤，提供定性、定量的專題報告和論點匯編，從而使其具有系統(tǒng)性、新穎性和權(quán)威性，以利于形成學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，為本校的特色學(xué)科及科研項目更好地服務(wù).

(4)構(gòu)建應(yīng)用信息中心數(shù)據(jù)庫.高校圖書館可以先以學(xué)科專業(yè)為單位，進行分數(shù)據(jù)庫建設(shè)，然后對其進行匯總，形成中心數(shù)據(jù)庫.數(shù)據(jù)庫內(nèi)容可以包括類似數(shù)理公式以及它們的應(yīng)用方法和應(yīng)用實例、課程相關(guān)實驗的實驗方法和數(shù)據(jù)，也可以擴展一些與學(xué)科專業(yè)相關(guān)的行業(yè)統(tǒng)計年鑒等.這樣不但可以使讀者在查詢相關(guān)數(shù)據(jù)信息時更加方便快捷，而且也可以充分發(fā)揮讀者們的主觀能動性，對學(xué)科進行有益的探索和知識的再創(chuàng)造.

(5)對本館的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)進行功能整合，建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng).現(xiàn)階段許多圖書館已經(jīng)擁有較豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，但每一個檢索系統(tǒng)的檢索頁面、檢索方法都不盡相同，使讀者難以實現(xiàn)全面的信息查詢.因此，要建立一個統(tǒng)一的檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)對數(shù)字資源的集中管理，跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫進行檢索.在此基礎(chǔ)上，可按學(xué)科或?qū)ｎ}進行分類整理，對網(wǎng)絡(luò)資源進行鏈接，從而建立數(shù)字資源導(dǎo)航系統(tǒng)，起到相當(dāng)于紙質(zhì)文獻目錄的作用.

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀對傳統(tǒng)閱讀的沖擊勢必越來越大，高校圖書館只有積極應(yīng)對其變化，作出相應(yīng)調(diào)整，加快館內(nèi)文獻資源建設(shè)的步伐，進一步發(fā)揮圖書館專業(yè)性知識服務(wù)的優(yōu)勢，有力促進高校圖書館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的提高，才能更好地配合高等教育培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才資源，也才能更好地實現(xiàn)高校圖書館的核心價值，更好地服務(wù)于我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè).

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