葉瓊

（上海師范大學外國語學院，上海 200233）

“第1人稱＋V＋了2”格式的將然語義解讀

葉瓊

（上海師范大學外國語學院，上海 200233）

“第1人稱＋V＋了2”；將然；零標記；近時將來；意志將來

一些動詞在進入“第1人稱＋V＋了2”格式后，可以零語境或依托語境表達行為將然，本文概括了此類動詞的特點，并揭示了該類動詞進入將然義“第1人稱＋V＋了2”格式后所表現出的共通的意象圖式。就“第1人稱＋V＋了2”格式整體的將然意義，文章分別從聽話人語義解讀、說話人語義建構兩個立場進行了分析，并闡釋了該格式“近時將來”、“意志將來”的將來時特征。

0.引言

漢語中有這樣一類句子：

（1）a.我走了。*b你走了。c.他走了。

（2）a我掛了。*b你掛了。c他掛了。（掛電話）

（3）a.我睡了。*b.你睡了。c.他睡了。

（1）（2）（3）三組句子都可以碼化為“人稱＋V＋了2”格式（本文將句末的“了”統一視作“了2”，對“了1”“了2”“了3”之間的聯系和區(qū)分不作深究），可以發(fā)現每一組句中a、b、c的句法語義都發(fā)生了成體系的變化。

a句“我＋V＋了2”表示“我”將要進行V所指示的動作，“走、掛電話、睡”是“將然”的行為，“將然”指說話者依據自己的意志，意將進行的動作；b句“你＋V＋了2”在中性語境下不能自足，用*號標記；c句“他＋V＋了2”描述的是第3人稱“已然”的行為。

顯然，并不是所有動詞都可以進入“人稱＋V＋了2”格式，如“閃爍、開花、變質”等行為主體為［－人類］的V；另有許多動詞即便具有“述人”特征，也很難以簡單形式進入該格式，如“標榜、鄙視、生活”等；還有相當數量的動詞雖然成功進入了“人稱＋V＋了2”格式，但“第1人稱＋V＋了2”沒有將然意義，只表達“已然”的行為，如：

（4）我感冒了。*你感冒了。他感冒了。

（5）我結婚了。*你結婚了。他結婚了。

本文要討論的問題有三個：第一、什么樣的動詞可以進入“第1人稱＋V＋了2”，并可以表達行為將然？第二、為什么這些動詞進入“第1人稱＋V＋了2”后可以零標記表達將然，即該格式的將然意義如何解讀與構建？第三、“第1人稱＋V＋了2”所表達的將來時又有什么特點？

1.可表“將然”的“第1人稱＋V＋了2”中“V”的語義條件

1.1 可以進入“第1人稱＋V＋了2”表將然義的3類動詞

什么樣的動詞可以進入“第1人稱＋V＋了2”表達行為“將然”（如“我走了”），或兼表“將然或已然”（如“我吃了”）。我們通過對《現代漢語辭典》中動詞的逐一考察，歸納出以下3類動詞符合該條件。

第一類：“去”類

如“去、進去、出去、上去、下去、過去、回去”。

“去”類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”格式所表現出的共同語義特點為“說話人依據自己的意志，即將實施背向聽話人的空間位移”。

現代漢語中，“走”有“離去、走開”義，可歸入“去”類。還有一些動詞，因其動作所帶來的必然結果為“背向聽話人發(fā)生空間位移，或離開雙方共有空間”，故都可歸入“去”類，如“上車、回家、出發(fā)、撤、閃、睡、休息、下（離線）、掛（掛電話）”等等①“走開、離開”等動詞也必將帶來說話人背向聽話人的空間位移，但“我走開了、我離開了”一般不會解讀為行為將然，筆者認為這是結果補語“開”的“行為結束義”與該格式說話人即將實施某動作的“行為開始義”相抵牾的緣故。同理，“我走掉了”，因結果補語“掉”的插入而很難表達將然意義。另一方面，從動詞內部的時間過程看，當某行為的終點與起點幾乎重合，即其間所經歷的時間續(xù)斷比較短時，一部分動詞也可以添加結果補語進入“第1人稱＋V＋了2”表將然意義，如“我掛掉了”，同“我掛了”都可以表達將然行為，下文第二類“扔掉”“撕掉”等亦同。。

上述動詞在中性語境下零標記只表將然②此處的中性語境即不添加前接或后續(xù)句的獨立語境，即說話人與聽話人在沒有其它共有信息的前提下，說話人作為首發(fā)句說出“我＋‘去’類＋了2”時，總是解釋為行為將然。。

第二類：“扔”“吃”類

如“扔（掉）、撕（掉）、刪（掉）、丟（掉）、擦（掉）、倒（掉）、格（格式化）、拿（走）、挪走、帶走、用、鋸、拆、剝、剁、砸、掰、拔、踢、吃、喝”等等。

該類動詞（其中包括部分動補式復合詞）并不帶來“背向聽話人的空間位移”，在這一點上，區(qū)別于第一類動詞，但是，說話人通過自己的身體部位（手、口、足等）實施具體的行為動作，該動作帶來的必然結果將導致“原有的某存在物消失、或原有某完好狀態(tài)消失”?！跋А奔础半x去”，在這一點上，又與第一類動詞具有家族相似性。站在聽話人的立場，這種“離去”往往提示一種聽話人因此而蒙受損失的可能性。

該類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”格式，表將然還是已然取決于語境，以“扔”為例。

（6）（媽媽在整理房間）

媽媽：桌上這幾張紙還有用嗎？

兒子：沒用了。

媽媽：確認了啊？我扔了。（將然）

（7）兒子：桌上那幾張紙呢？

媽媽：我扔了，不是說沒用了嗎？

（已然）

第三類：“說”“寫”類

如“說、直說、宣布、念、唱、點名、叫號、出題、喊、叫、猜、寫、畫、按、撥、找、纏、放、看、跳、關、鎖上、打開、進來、下來”等等。

“說”“寫”類動詞并不帶來說話人背向聽話人的空間位移，也未必導致某原有存在物或原有完好狀態(tài)的消失，這一點區(qū)別于第一、二類動詞。但是，該類動詞同樣是說話人通過自己的身體部位（手、口、足等）實施具體的行為動作，且該動作會以某種形式對聽話人施加影響，這一點與第一、二類動詞又構成了家族相似性。以“念”、“找”為例。

（8）（老師給學生聽寫英文單詞）

——我念了，大家把聽到的寫下來。

（9）（小朋友玩捉迷藏）

——藏好了沒有？我找了?！拔夷盍恕贝偈孤犜捜苏J真去聽，“我找了”提醒聽話人藏好自己。它們都要求聽話人的注意和配合?！罢f”“寫”類表將然還是已然，依然需要依托語境。

綜上，以零標記只表將然的“去”類動詞為核心，通過家族相似性擴展至第二類、三類動詞，共同建立起表將然的“第1人稱＋V＋了2”中V的原型范疇。

1.2 將然義“第1人稱＋V＋了2”的統一意象圖式

1.1 歸納了可以進入“人稱＋V＋了2”格式，且句法語義會發(fā)生人稱選擇的3類動詞。這3類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”格式后形成統一的意象圖式，表達將然意義。如圖1

圖1

這里，我們將說話人（S）與聽話人（H）的共有空間作為LM（landmark），TR（trajector）是從LM中離開的事物，沈家煊（1994）分別譯為基體和射體。

第一類“去”類動詞，說話人經由自己的意志，通過身體動作，實施了背向聽話人的空間位移，此時“說話人”為TR。第二類“扔”“吃”類動詞，說話人通過自己有意志的身體動作，使原本存在于共有空間的“某存在物”或“某完好狀態(tài)”消失，此時TR指“原存在物”或“原完好狀態(tài)”。第三類“說”“寫”類動詞，說話人通過自己有意志的身體動作，促使某個會對聽話人施加影響的“行為”從LM中釋放出來，此時TR指“會對聽話人施加影響的行為”。

這樣，從實際發(fā)生的說話人從共有空間離去，到物體或原有完好狀態(tài)從共有空間移出，再映射到說話人從共有空間拋出某行為，啟動該行為進入時間進程，從空間位移到心理位移，這3類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”后，格式整體擁有共通的意象圖式，區(qū)別只在于射體的不同。

上述表將然意義的“第1人稱＋V＋了2”格式的意象圖式，有兩點值得注意。

第一，高可控性和無阻性。即TR從LM中移出的行為，說話人可完全掌控，包括可以靈活控制事態(tài)起始，也可以完全控制動作進程。這也可以解釋“走神、變心、發(fā)現、感冒”等非說話人意志可控的動詞為什么無法進入“第1人稱＋V＋了2”表將然。此外，一些具有一定可控度的動詞也無法進入“第1人稱＋V＋了2”表達將然意義，如：

（10）我搬家了。

就（10）而言，“已然”義應該是最優(yōu)先的解釋，“搬家”本身蘊含繁瑣的工程，不是說話人可以隨即發(fā)出、收放自如的動作，即該行為雖然具有一定的可控性，但伴隨一定難度，反過來，如果只是搬走一張桌子，說話人完全可以說“我搬了”表行為將然。

可見，可控性有強弱之分，1.1所歸納的3類動詞集中于說話人運用“手、口、足”等身體部位實施的具體動作，這些動作是說話人可以不受阻力，完全掌控的。這一點宗守云（2003：443－450）中也有提及。

第二，基體的存在。即表將然的“第1人稱＋V＋了2”始終以聽話人和說話人共有空間的存在為前提，著眼于TR的移出對聽話人產生的利害關系，構式整體表達了善意提醒、喚起注意、要求聽話人給予確認、注意或配合等語用意義。父親和兒子玩游戲時，可以說“我搶了”以喚起孩子注意，劫匪搶劫時，斷然不需要說“我搶了”來提醒路人防范。

2.“第1人稱＋V＋了2”將然意義的解讀與構建

2.1 現代漢語表將來時的手段

將來時作為一種重要的語法范疇，每種語言都會借助某些語言形式來表記將來。這些手段通常包括形態(tài)、詞綴、助動詞、時間名詞、時間副詞等。這些不同的形式既存在于不同的語言之中，又可見于同一語言的歷時或共時系統中?！保ㄊ怪?、白解紅，2007）

現代漢語表將來，主要依賴語法標記及一些詞匯手段。常見語法標記如“要”“將”，詞匯手段如時間名詞“明天”“明年”“下周”，時間副詞“將要”“快要”“就要”“即將”“終將”“行將”“以后”“回頭”“稍后”“馬上”“立刻”“這就”，此外還有一些表將來的短語形式，如“等……”“……后”“到……”等等。

本文所探討的“第1人稱＋V＋了2”格式，可以不添加任何上述語言形式，零標記表達行為將然。那么，該格式的將然意義來自哪里，如何解讀與構建？

2.2 “第1人稱＋V＋了2”零標記將然意義的解讀與構建

2.2.1 表達“變化”的“了2”

關于“了2”的語法意義及語法功能，學界研究頗豐。主要觀點包括：表示變化（丁聲樹等，1961：214），肯定事態(tài)出現了或即將出現變化（呂叔湘，1980：314），表示情況發(fā)生了變化（劉月華等，1983：217），表示新情況的出現，語氣詞，可表時態(tài)（朱德熙，1982：209），了2可進一步拆分，分別表起始體及語氣意義（金立鑫，1998、2003），過去時標記，表示本句所說的是一個聽話人前所未知的新事態(tài)（劉勛寧，2002），將來時（陳前瑞，2005）等等。

我們認為將來時、起始體、過去時、完成體等對“了2”時體意義的概括，都來源于“了2”表達事態(tài)發(fā)生了變化或者即將發(fā)生變化的核心意義。當變化已經發(fā)生時，動詞的時體表現為已然、完成，當變化在說話時刻還未發(fā)生時，動詞的時體表現為起始、將然。

“肯定事態(tài)出現了或即將出現變化”（呂叔湘，1980）是“了2”的根本語義所在。劉綺紋（2006：49）指出“起始點”與“終結點”是事態(tài)處于時間軸上的兩個臨界點?！傲?”正是通過向這兩個臨界點的“變化、移動”，實現了動詞的時體意義。

2.2.2 “第1人稱＋V＋了2”零標記表示“即將出現變化”

如前所述，“了2”的核心語義即表達“變化”，則“第1人稱＋V＋了2”理論上可以表達兩種語義：①已出現變化；②即將出現變化。

從聽話人解讀語義的立場來看，“了2”結構的歧義使聽話人在語義解讀的過程中，除了現實空間（說話人和聽話人共有的談話當前空間）以外，還會打開兩個心理空間：過去空間和未來空間。但這種心理空間只是聽話人語義解讀過程中的“臨時性容器”（temporary container），在語境的干預下會自動消歧（disambiguate）。1.1所歸納的3類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”格式，如果解讀為已然，就會與現實狀態(tài)——依然存在于現實空間中的說話人、某存在物或某完好狀態(tài)，以及還未發(fā)出的某動作發(fā)生矛盾，于是，人的認知會自動打開未來空間。

如“我走了”，說話人與聽話人處于共同的現實空間中，如果將“走了”解讀為已然，則與現實狀態(tài)不符；“我吃了”在零語境下會有歧義，但是在現實空間中，說話人正坐在桌邊，面對還未動過的飯菜拿起筷子，聽話人的認知只能打開未來空間。綜上，語義的建構是依托語境，依賴于百科知識的“在線建構”（online construction）過程，在語境不明確的情況下，我們需要依賴“空間建構語詞”（space－builder）去確定語義內容，打開特定空間，如根據“就要、快、將、明天”等詞語打開未來空間，依賴“已經、昨天、V過、來著”等詞語打開過去空間，但是，“語境明確的情況下，空間建構語詞可以缺省”（劉宇紅，2003）。因此，在V的語義特征與語境的相互作用下，“第1人稱＋V＋了2”可以零標記表達將然意義。

另一方面，從說話人建構語義的立場來看，說話人為什么可以不添加任何標記直接表述自己意欲進行的行為？Bybee et al.（1994：256－264）在考察了500余種語言后得出將來時發(fā)展的過程規(guī)律：

desire（欲望）＞willingness（意愿）＞intention（意圖）＞prediction（預測）

即“將來時不是一個單純的時間范疇，而更像一個以施事為取向的認識情態(tài)（epistemic modality），只是蘊含重要的時間信息罷了?！保ㄊ怪?、白解紅，2007）意圖與將來時有著緊密的聯系，“說話人的意圖”是將來時標記最重要的詞匯來源。漢語中的“要”“欲”，英語中的will、shall，日語中的（よ）うとする都來源于“意圖”義。說話人通過“第1人稱＋V＋了2”向聽話人宣告自己實施某行為的“意圖”，這一點與將來時標記“要”在本質上同質，該意圖實施的行為屬于非現實行為，說話人可以不用特意添加將來時標記，零標記直陳自己的意志。

3.“第1人稱＋V＋了2”所表達的將來時的特點

綜上，“第1人稱＋V＋了2”格式可以零標記表達將然意義，那么，該格式所表達的將來時又具有怎樣的特點？本節(jié)將從“近時將來與遠時將來”，“意志將來與非意志將來”兩個角度進行考察。

3.1 近時將來與遠時將來

對于一個未來事件，其發(fā)生的時間可近可遠，人們往往采用不同的語法標記來區(qū)分這種時間距離，例如英語中“will”表示時間距離較遠的遠時將來，而“be going to”“be about to”則用以表達現在已經開始或者已有發(fā)生跡象的近時將來。當“第1人稱＋V＋了2”用以表達將來時，所表達的正是典型的“近時將來”，它所描述的動作可由說話人在說話時刻后即刻發(fā)出。首先看下面的例句：

（11）a.（出發(fā)前一個晚上）

我要走了，有件事一直想告訴你。

b.（已拿好行李站在門口）

我走了，你在家好好的啊。

11（a）帶有將來時標記“要”，“走”這個動作距離實施還有一段時間，11（b）“第1人稱＋V＋了2”格式，說話人可即刻實施位移行為。上述兩個場景下，有標和無標形式替換后句子會不自然?？梢?，零標記表達的將來時較之有標記的將來時，時間上更加迫近。即便用上表示“迫近”意義的時間副詞，如“就要”“馬上要”等，其“近時性”也及不上零標記的“我走了”。

“第1人稱＋V＋了2”可被用來表達“近時將來”，這一特征可以用來解釋一些在語義上較接近1.1所歸納的3類動詞之列的動詞進入該格式后為什么不能表達將然，看例（12）：

（12）我出國了。

“出國”從語義上看，其動作結果可以帶來背向聽話人的空間位移，似乎符合1.1“去”類動詞的語義條件，但是，（12）最優(yōu)先的理解是“已然”義，如果一定要將“我出國了”理解為“將然”行為的話，只能設想說話人正站在國界線上，邁出一步即可實施“出國”的行為，但這顯然是一個極端的場景。同理，甲對乙說，“我去菜場了”，可以理解為將然，但“我去日本了”卻很難作將然理解，“去日本”所蘊含的復雜流程投射到時間軸上，其所需要的時間大大超出了“第1人稱＋V＋了2”所能表達的“近時將來”的極限。

從上面的例子也可以看出，“近時”特征與由“動作難度”“動作日常度”“動作耗時”等因素影響下的“動作可控性”關系密切，這里的“近時”不是一個孤立的時間概念。

綜上，“第1人稱＋V＋了2”表將來，較之有標的將來時格式，時間上更加迫近。事實上，這一特征不僅反映在“第1人稱＋V＋了2”格式，也反映在其它表將然事態(tài)的“了2”句中?？聪旅娴睦洌?/p>

（13）a.（上課前1小時，同學之間）

快上課了，就在學校小賣店買吧，出校門來不及了。

b.（老師已經站在講臺上，老師說）

上課了，都安靜下來吧。

13（b）的無標“了2”形式比有標的“快……了”“就要……了”在時間上更加迫近，a、b用法無法互換。

由此，我們可以得出“第1人稱＋V＋了2”的“近時特征”與零標記表將然的“了2”句存在內在一致性，而能夠零標記表達將然的“了2”句十分有限，如：

（14）我唱了。

（15）吃飯了。

（16）我買了。

（14）為本文探討的“第1人稱＋V＋了2”格式，（15）為祈使，（16）是表決定義的“第1人稱＋V＋了2”格式。不管動作主體是誰，這3類句子的共通點即都有說話人主觀意志的支配。

一般而言，未來與過去、現在相比較，最本質的區(qū)別在于未來是非現實狀況，具有不確定性，我們往往需要根據當前現實對未來事件進行主觀預測或可能性分析。影響這種“不確定性”的要素主要有兩個：①時間距離；②可控性。

從時間上看，未來的不確定性通常與時間距離的長短成正比。未來距離說話時間越遠，不確定性越大；越近，則不確定性越小。

從可控性看，未來的不確定性與行為可控性強弱成反比?？煽匦栽綇?，不確定性越小，可控性越弱，不確定性越大。

綜上，強可控性與近時將來、高確定性組合在一起，低可控性與遠時將來、低確定性組合在一起，分別形成了天然的聯盟。

零標記表將然的“了2”句中，說話人是發(fā)話行為的主體，也是V的行為主體，或是事態(tài)的實際支配者，整個事態(tài)的“可控性”強，說話人預設到自己宣布完意圖或指令后，事態(tài)在未來必然實現。這種高可控、高確定性與“近時將來”具有天然的契合性。

認知語言學認為語言形式與語義之間不是絕對任意的匹配，它們之間存在某種象似性，如時間象似、順序象似、距離象似、數量象似等?！暗?人稱＋V＋了2”表達近時的、可控性高的將來，未來越近，事態(tài)越確定，標記越少；反之，未來越遠，不定性越大，事態(tài)越復雜，表預測、估計類的將來時標記或情態(tài)標記就愈發(fā)必要。這也正好說明了句法語義之間具有一定程度的“數量相似性”。

3.2 意志將來與非意志將來

對于一個未來事件，根據說話人意志介入的有無，可以區(qū)分為意志將來與非意志將來。非意志將來如“天氣預報說明天會下雨”“火車馬上要進站了”“他后天就要走了”“他不會同意的”等等，上述將來時與說話人的意志無關，只是說話人對事態(tài)客觀的描寫或陳述。與此相對，意志將來則蘊含了說話人的意志意愿對事態(tài)的積極參與，如“我明天出發(fā)”“我這就去報名”“我再也不會理會這種事”等等。一些語言的將來時標記會對有無說話者的意志參與作出形式區(qū)分，如英語的will和shall，shall用于第一人稱，will則用于其它人稱或事物，雖然當代英語中這種區(qū)分已逐漸模糊化。

“第1人稱＋V＋了2”零標記表達將然意義時，是典型的“意志將來”格式，正是因為該格式整體的意志性，進入其中的動詞必須滿足可控性、動作性、自主性特征，1.1所歸納的3類動詞集中于說話人的身體動作，具有高可控性、強動作性及高自主性，這一點不再贅述。這里簡單看一下說話人的意志對將然行為起始點的控制。郭銳（1993）曾用“V＋了”格式作為形式標準對動詞的內部時間過程進行過分類，其中“V＋了”可以表示開始（病了），可以表示結束（到了），或者既表示開始也表示結束（吃了）。我們注意到同樣是動作開始，起始點可能不同。如在下面3個句子中，“吃了”分別處于時間軸上不同的位置。

（17）——晚飯吃了嗎？

——吃了。

（18）我先吃了，不等你了。

（19）旁邊那桌已經開始吃了，我們也開動吧。

（17）表示動作結束，與（17）相對，（18）和（19）都可表示動作開始，只是（18）中，說話人的可能狀態(tài)是“拿起筷子，但還未吃”，（19）中的那桌人應該不僅限于拿起筷子的狀態(tài)，事實上“已經動筷吃了”。

本文討論的“第1人稱＋V＋了2”中的事態(tài)開始與（18）相同，即說話人通過自己的意志，支配該動作移行至“事態(tài)起點之前”，而在說話時刻，這個動作還未開始實施，表現為行為將然。

與此相對，關于“來了”，說話人聽到敲門聲，應答道“來了”，并同時面向聽話人發(fā)生空間位移，此位移行為在說話時刻已經實施，且說話雙方本來就處于一個可以相互聞其聲的有限距離范圍內，此處的“來了”更傾向于直接指向“事態(tài)終點之前”，有別于本文“第1人稱＋V＋了2”表“事態(tài)起點之前”的將然用法。

4.結語

綜上，本文主要討論并解決了以下三個問題：第一、可以進入“第1人稱＋V＋了2”表行為將然的“V”，是以“去”類動詞為核心，通過家族相似性擴展至“扔、吃”類、“說、寫”類動詞而形成的原型范疇。V具有高可控性、動作性、自主性特征。這3類動詞進入“第1人稱＋V＋了2”表將然意義時，格式整體形成了“從說話人與聽話人的共有空間移出”這一共通的意象圖式，表達了說話人對聽話人的善意提醒、喚起注意、要求確認、注意或配合等語用意義。

第二、“第1人稱＋V＋了2”可以零標記表將來時。從聽話人解讀語義的立場來看，語義建構是依托語境的“在線建構”（online construction）過程，語境明確的情況下，聽話人的認知會自動打開未來空間，即“第1人稱＋V＋了2”將然意義的解讀是V的語義特征與當前語境相互作用的結果；從說話人建構語義的立場來看，將來時不是單純的時間范疇，它與說話人的意圖緊密相連，“意圖”義詞匯正是將來時標記的最重要來源，“第1人稱＋V＋了2”所表達的意圖意義與將來時標記“要”本質相同，說話人因此可以零標記直陳意志。

第三、“第1人稱＋V＋了2”格式所表達的將來時具有近時將來、意志將來的特征。近時將來特征與該格式的高可控性與高確定性緊密相關；意志將來特征指格式整體表達了說話人通過自己的意志，支配該動作移行至“事態(tài)起點之前”。

本文尚未討論的問題即為什么人稱改變會帶來“人稱＋V＋了2”格式句法語義的改變，我們認為這是句子語氣類型對主語人稱進行選擇的結果，筆者將另文詳細論述。

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A Semantic Interpretation of the Imperfective Structure“The First Person Pronoun＋V＋le2（了2）”

Ye Qiong
（College of Foreign Languages，Shanghai Normal University，Shanghai 200233，China）

“the first person pronoun＋V＋le2（了2）”；imperfective；zero mark；the near future tense；the intended future tense

Some verbs can express future tense with or without context after they are put into the structure“the first person pronoun＋V＋le2（了2）”.This study summarizes the characteristics of those verbs，and the common schema of the verbs after they are put into“the first person pronoun＋V＋le2”.At the same time，the meaning of this imperfective structure is analyzed from two perspectives：the semantic interpretation of listeners and the meaning constructed by speakers.The characteristics of the near future tense and the intended future tense of the structure are also analyzed.

H043；H146.3

A

1674－8174（2014）03－0085－07

【責任編輯 劉文輝】

2014－02－26

葉瓊（1979－）女，安徽天長人，上海師范大學外國語學院講師，博士學位研究生，主要研究方向為現代漢語語法、漢外語法對比。

國家留學基金“2013年國家公派高級研究學者及訪問學者項目”