劉紅梅

摘 要： 良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動中最直接、最有效的推動力，專業(yè)興趣的形成依賴于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。面對素質(zhì)相對較低，學(xué)習(xí)缺乏主動性，根本談不上對學(xué)習(xí)有興趣的中職學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣是中職教師迫切需要解決的問題。

關(guān)鍵詞： 中職；學(xué)生；學(xué)習(xí)；專業(yè)興趣

良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動中最直接、最有效的推動力，專業(yè)興趣的形成依賴于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。面對素質(zhì)相對較低，學(xué)習(xí)缺乏主動性，根本談不上對學(xué)習(xí)有興趣的中職學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣是我們中職教師迫切需要解決的問題。作為中職教師，我談?wù)勀転閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)做些什么。

1 建立良好的師生情感，啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們在釣魚的時候，不作其他想法，而專心一致地想著魚所需要的。作為教師，我們可以用同樣的方法來“釣”一個人。設(shè)身處地為學(xué)生著想，了解學(xué)生心里想些什么，考慮學(xué)生的立場。目前的中職學(xué)生大多家庭教育失衡，一類是留守子女，父母長期在外打工，缺少父愛母愛，思想封閉，不喜歡與他人交流，逐漸形成一些不良的心理及習(xí)慣；二類是單親家庭子女，中職學(xué)生，一個班約有五分之一是單親家庭，父母離異對孩子身心造成莫大傷害，使學(xué)生感到自卑、壓抑，從而對學(xué)習(xí)失去興趣；三類是家庭教育方法不當(dāng)，要么過分溺愛，要么簡單粗暴，不講過程方法，只看成績，使學(xué)生心理害怕，厭倦學(xué)習(xí)。在學(xué)校，對這類學(xué)生的責(zé)怪是沒有任何意義的，相反，教師口中說出的消極性的話語往往只會使問題變得復(fù)雜起來。作為中職學(xué)校的教師，要做好與家庭的積極聯(lián)系，正確引導(dǎo)，多給孩子一些關(guān)愛。良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到潛移默化的作用。

2 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信心

“良好的開端，成功的一半?！苯處煴仨毘浞值剡\(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)心理活動中的“感知協(xié)同”和“首因效應(yīng)”創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，營造誘導(dǎo)一種智力化的課堂氣氛。專業(yè)課前首先引入日常生活中的實際問題，例如，白熾燈的發(fā)光原理是什么？樓上樓下都可以控制亮滅的樓梯燈怎樣設(shè)計的？為什么夏季雷電事故頻發(fā)？正確安全用電要做到哪些？這些問題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生的好奇心容易被引發(fā)出來。這樣學(xué)生有了好奇心，就會對所學(xué)電工專業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。還可展示高年級學(xué)生所做的一些產(chǎn)品，如收音機(jī)、報警器、搶答器等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，播放高年級學(xué)生參加省市技能大賽的實況，使學(xué)生感受職校學(xué)生的成功體驗，特別是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀，用他人的成功實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和欲望，克服職校生的自卑心理，打開自信之門。教師要適時創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，使他們樂于學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3 中職學(xué)校的教師要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一線優(yōu)秀技術(shù)工人。教師要認(rèn)清目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)吃苦精神。積極改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，多使用校本教材，有針對地開展校企交流、專業(yè)合作。降低教學(xué)難度，教師所傳授的知識要讓學(xué)生聽起來容易，做起來簡單。教學(xué)方法對學(xué)生有吸引力，學(xué)生考試稍稍努力就能過關(guān)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如直觀教學(xué)法，專業(yè)課可多帶實物、模型、元器件，通過直觀的介紹，讓學(xué)生熟悉元件、零件，還可以在講具體電路時，如OTL電路，買來元器件讓學(xué)生自己動手焊接組裝，這既引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了實際動手操作能力。講機(jī)床操作，要現(xiàn)場演示，能清晰地反映教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生領(lǐng)會操作要領(lǐng)，又生動形象提高興趣。還可以通過學(xué)生分組操作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，加強(qiáng)學(xué)生間的相互協(xié)調(diào)、相互信任，加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng)，這利于學(xué)生就業(yè)時能很快適應(yīng)企業(yè)，不斷增加學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。電工專業(yè)知識是較抽象難學(xué)的，學(xué)生的理解、掌握相對困難。教師要借助現(xiàn)代化手段，利用計算機(jī)制作模擬課件，用形象的課件幫助學(xué)生理解抽象的概念。還有情景教學(xué)法、討論法，等等。通過開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多參與、多操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。合理調(diào)整理論課和實訓(xùn)課的比例，盡可能增加實訓(xùn)實習(xí)時間。中職學(xué)生往往對理論不感興趣，但動手積極性很高，那就讓學(xué)生多動手、多操作，通過體驗來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。在實踐過程中遇到問題，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一定的理論，進(jìn)一步提高技能。學(xué)生也可以通過參加技能大賽來促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。

總之，作為中職學(xué)校專業(yè)教師，要讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的需求，適應(yīng)市場需求，就要注重學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)。運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)中職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。