李雋

一、 正姿、導(dǎo)入

1. 同學(xué)們，這節(jié)課是寫字課，寫字先練姿。正確的寫字姿勢(shì)要做到三個(gè)一：（幻燈片出示“一尺 一拳 一寸”）（引說）記住8個(gè)字“頭正 身直 臂開 足安”。我們?cè)趯懽诌^程中要保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

2. 寫字要求：寫好鋼筆字，我們的秘訣是：仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀帖。

描紅臨帖，評(píng)改提高。（出示板書：讀帖 臨帖 評(píng)改）

3. 揭示本節(jié)課內(nèi)容：斜鉤 臥鉤 豎彎鉤（學(xué)生跟著幻燈片的筆順，書空寫一遍）

【設(shè)計(jì)意圖】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力。教學(xué)前，利用平時(shí)一直強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)一、 八個(gè)字”明確寫字時(shí)對(duì)寫字姿勢(shì)要求，讓每個(gè)學(xué)生做到“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

二、 新授

1. 學(xué)生讀帖（讀書中的書寫要領(lǐng)）這三個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)，在書中講解得很準(zhǔn)確。同學(xué)們讀讀，并根據(jù)書寫要領(lǐng)，自己練習(xí)寫一寫。

2. 指名讀要求，教師根據(jù)學(xué)生朗讀的書寫要領(lǐng)示范板書3個(gè)筆畫。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，筆畫要有輕重變化。

3. 提示三個(gè)筆畫的書寫要點(diǎn)：（1）起筆有輕重，三個(gè)筆畫的起筆要求，臥鉤的要求有不同，所以臥鉤的起筆要稍輕。 （板書：輕重）（2）這3個(gè)筆畫中都帶有弧度。（板書：弧度）（幻燈片動(dòng)畫演示）（3）注意鉤出鋒有力，方向呢？（板書：方向）讀帖仔細(xì)，你的字一定能寫好！

【設(shè)計(jì)意圖】 寫字時(shí)讀帖很重要。在本課的“筆畫”指導(dǎo)中，從細(xì)致的讀帖入手，抓住三個(gè)筆畫的對(duì)比，共同點(diǎn)：“帶有弧度”；不同點(diǎn)：“鉤的方向不同”“斜鉤”與“臥鉤”的弧度不同。指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，認(rèn)真讀帖。教學(xué)中利用幻燈片直觀演示，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)三個(gè)書寫要點(diǎn)中“有弧度”的特點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生已有鉛筆字寫字的基礎(chǔ)，所以此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理清3個(gè)要點(diǎn)，讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會(huì)。

4. 學(xué)生描紅，三個(gè)筆畫描紅2個(gè)，再各寫2個(gè)。師行間巡視。

5. 反饋：（相機(jī)抽取有問題的學(xué)生練習(xí)，根據(jù)板書要求講評(píng)，師示范講評(píng)，再指名學(xué)生評(píng)價(jià)，并修改）（1）出示臥鉤，臥鉤像什么？（像一彎月牙掛在天空；臥：睡）（2）比較“豎折”與“豎彎鉤”的區(qū)別。豎折： “先寫豎，折處停筆稍頓，向右寫橫收筆稍頓。”豎彎鉤 ：“起筆輕按后向下寫豎，再向右圓轉(zhuǎn)寫橫，平中帶弧，到末梢稍頓鉤出?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】 寫字有指導(dǎo)，更需要加強(qiáng)反饋，提高學(xué)生讀帖能力，達(dá)到反復(fù)比較，逐步提高的目的。反饋?zhàn)ヒI(lǐng)，更要突出難點(diǎn)，在筆畫書寫的反饋階段，突出了“臥鉤”的難點(diǎn)——臥鉤起筆輕、行筆短而平，收筆向上略高，鉤左上的特點(diǎn)。同樣用課件演示，直觀體現(xiàn)特點(diǎn)。通過評(píng)改，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生的書寫能力逐步提高。

6. 小結(jié)：練習(xí)寫字中要對(duì)照例字比較，評(píng)改后，不斷提高。

7. 每個(gè)再練3遍。師行間巡視，并及時(shí)面批。

三、 練習(xí)寫字

1. 剛才，我們一起通過細(xì)致的觀察，認(rèn)真讀帖。臨寫、比較，把三個(gè)筆畫越寫越好。你有信心把帶有這些筆畫的字寫好嗎？

2. 這四個(gè)字1個(gè)左右結(jié)構(gòu)，3個(gè)上下結(jié)構(gòu)，寫這些合體字，我們要注意什么？（抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 、橫、豎中線上的關(guān)鍵筆畫，還要注意今天我們所學(xué)習(xí)的這3個(gè)筆畫在字中的位置。）

3. 指導(dǎo)寫：（1）“試?！保?）說說“龜、籠“你怎么把它寫好看？（3）“悠”最難寫。觀察“悠”中斜鉤的位置。“偏右”，心字底稍右移，是寫好心字底的一個(gè)要領(lǐng)。雖然有跑到字外的感覺，但臥鉤的鉤出鋒指向字的中心，整個(gè)字就融為一體了。（4）練習(xí)寫字，每個(gè)字描紅2個(gè)，寫2個(gè)。

4. 評(píng)改重點(diǎn)：（1）“試”注意斜鉤的位置，筆畫較長。（2）“悠”心字底的位置。臥鉤的長短、心字底稍偏右（不居中）、鉤的方向。（3）比較“豎彎鉤”在“龜、籠、龍”三個(gè)字中，筆畫長短的變化。（4）自評(píng)。

5. 小結(jié)：在剛才的寫字練習(xí)中，我們通過讀帖、臨帖，掌握了三種基本筆畫的寫法；通過比較、評(píng)改，知道了同一個(gè)筆畫在不同的字里，都會(huì)有細(xì)小的差別，需要我們?cè)诰毩?xí)寫鋼筆字的過程中細(xì)心體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】 在書寫反饋的環(huán)節(jié)中，關(guān)注了“臥鉤”，而在字的書寫中，則特別突出了 “心字底”這個(gè)難點(diǎn)。再次發(fā)揮幻燈片的長處，用幻燈片的直觀演示，讓學(xué)生感知心字底“居中”“偏右”時(shí)，字的不同效果。通過細(xì)致讀帖，幫助學(xué)生寫好帶有心字底的生字。通過幻燈片的演示筆畫的重疊，感知同一筆畫在不同字中的變化，指導(dǎo)學(xué)生練寫生字、養(yǎng)成細(xì)致讀帖的好習(xí)慣。

四、 練習(xí)寫字

1. 出示：民 戰(zhàn) 試

志 意 悠

龜 籠 龍

2. 保持正確的寫字姿勢(shì)，練習(xí)寫。

3. 師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

【設(shè)計(jì)意圖】 在本節(jié)課的寫字教學(xué)中設(shè)立了多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。凡是寫得認(rèn)真、規(guī)范、漂亮的字，會(huì)在全班展示，并加圈獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他學(xué)生在羨慕之余，學(xué)會(huì)對(duì)自己的字進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)置了多種評(píng)價(jià)的方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。學(xué)生在一次次的評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步。在練字的過程中，只要學(xué)生動(dòng)筆寫字，則以“口令”不斷提醒學(xué)生端正寫字姿勢(shì)，不忘寫字也練姿。

（作者單位：鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)）