胡長春

一、激發(fā)興趣，養(yǎng)成平時(shí)觀察的好習(xí)慣

小學(xué)生觀察的培養(yǎng)，往往是從啟發(fā)興趣開始的，因?yàn)榕d趣是求知的動(dòng)力。而調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察的積極性很重要，積極性就是學(xué)生觀察的興趣，興趣則來自教師的指導(dǎo)，觀察是生活中做事不可缺的一種“知識(shí)”和“能力”，運(yùn)用好，會(huì)使人受益匪淺。寫文章更是離不開，因?yàn)楹芏嗖牧鲜菑挠^察中獲得，觀察不但能積累資料，而且能幫助學(xué)生享受生活中不盡的“美”，所以教者一定要引導(dǎo)好學(xué)生，點(diǎn)燃觀察的欲望，把涉世不深的學(xué)生引導(dǎo)到生活中來，讓他們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在觀察中發(fā)現(xiàn)生活的多彩、豐富和斑斕，在樂趣中積累寫作的材料。觀察能力必須提早抓起，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童有計(jì)劃地、有目的激發(fā)兒童的觀察興趣，養(yǎng)成平時(shí)喜歡觀察的習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，他們對(duì)自己的父母非常熟悉、了解。因此利用這一點(diǎn)對(duì)新入學(xué)的孩子進(jìn)行觀察興趣的培養(yǎng)，方法是布置觀察任務(wù)。老師說：“老師非常想認(rèn)識(shí)你們爸爸或媽媽，怎樣認(rèn)識(shí)呢？明天咱們上課時(shí)，由同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地向老師介紹一下你的爸爸或媽媽長什么樣，以后我們見面就認(rèn)識(shí)了?；丶液竽銈円?xì)致地觀察，也就是好好地看看你們的爸爸或媽媽，看誰說得最形象逼真?！苯又蠋熡纸探o學(xué)生觀察方法：“先說一下年齡是多少？身材怎么樣？是中等個(gè)還是高個(gè)？面貌怎樣，眼睛大小，臉型怎樣，梳著什么樣發(fā)式，愛穿什么樣衣服等?！蓖ㄟ^這樣方法指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生都想表現(xiàn)自己，讓老師一見面就能認(rèn)識(shí)自己的爸爸或媽媽。兒童一是出于對(duì)自己親人的愛。二是聽老師的話。三是說得更形象，讓老師認(rèn)識(shí)自己的爸爸或媽媽。從而激發(fā)兒童的觀察興趣，也促進(jìn)兒童細(xì)致地觀察。

二、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，在活動(dòng)中進(jìn)行觀察

生活是豐富多彩，變化多端的，真正培養(yǎng)觀察能力還要到生活中去。平時(shí)我常鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多練筆之外，還鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，細(xì)心觀察生活中發(fā)生的一些感人的事。并指導(dǎo)他們用自己個(gè)性化的語言記錄下來。幫助學(xué)生寫作的內(nèi)容。如，一次我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)前我要求學(xué)生注意觀察自己班和其他班級(jí)的會(huì)前準(zhǔn)備情況，揣摩周圍同學(xué)的心理活動(dòng)并記錄下來?；顒?dòng)中，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與各項(xiàng)比賽，或加入啦啦隊(duì)為他們加油助威，活動(dòng)結(jié)束后我馬上要求學(xué)生把這一天的所見、所聞、所感整理整理寫一篇習(xí)作。結(jié)果學(xué)生在占有豐富材料基礎(chǔ)上很快寫出了內(nèi)容充實(shí)、情節(jié)生動(dòng)，語言富有個(gè)性的文字來。有的同學(xué)寫道：他那認(rèn)真勁兒就像要參加奧運(yùn)會(huì)一樣，真逗。有的同學(xué)寫道：得不得獎(jiǎng)我不在乎，就想為班級(jí)加點(diǎn)分?？上?，沒跑過人家，真掃興??！心里很不是滋味。

三、教給學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀察能力

1.觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法多種多樣

（1）分析法：就是把整體分解為若干部分，再指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地觀察。例如：以種樹為整體可以分解為挖坑、施肥、放苗、填土等。

（2）比較對(duì)照法：運(yùn)用比較進(jìn)行觀察突出事物的特征，比較才有鑒別，觀察的目的是為了認(rèn)識(shí)事物，觀察只有通過比較才能反映出事物的差異。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)可找與它相似的事物進(jìn)行比較，找出它們的差異點(diǎn)。例如：觀察鴨子，就可以同雞、鵝等動(dòng)物進(jìn)行比較。

（3）方位順序法：就是從不同的角度、方位按一定的順序進(jìn)行觀察的方法。例如：先中間后四周、從上到下、由遠(yuǎn)到近、從左到右等。這樣，觀察既有調(diào)理性又有靈活性，按順序觀察，觀察能力提高了，寫出的文章擺脫了呆板的“一片瓦”，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)新穎的“多層建筑”。

（4）移步換景法：就是按照行程，每到一處觀察一處的方法。是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)，按照轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。運(yùn)用“移步換景”的方法，一定要把立足點(diǎn)的空間順序交代清楚，常常是空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上圍繞中心綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、說明的表達(dá)方式。這樣寫成的游記條理清楚、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)、感染力強(qiáng)。

（5）時(shí)間順序法：就是按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察。如《美麗的小興安嶺》一文，作者按春、夏、秋、冬四季觀察了小興安嶺樹木及葉子的特點(diǎn)，寫出了小興安嶺一年四季的美麗景色，脈絡(luò)分明。

這些方法的應(yīng)用，應(yīng)視具體情況而定。例如：較復(fù)雜的事物可用分析法觀察，靜止的事物一般用方位順序法觀察，參觀時(shí)一般用移步換景法。這樣經(jīng)過反復(fù)觀察自己感興趣的東西。學(xué)生不僅掌握了一定的觀察方法，而且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣。

2.自由觀察，形成能力

通過觀察自己感興趣的食物，學(xué)生已學(xué)到了一定的方法，養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。這還不夠，還要進(jìn)一步擴(kuò)大觀察范圍，引導(dǎo)他們自覺地去觀察大自然、人類社會(huì)的各個(gè)方面以形成能力。這就是教給學(xué)生一些觀察的方式。例如：觀察動(dòng)物，可以觀察動(dòng)物的外形及生活習(xí)性。觀察植物，可以觀察植物的葉、枝、干、莖、花、果實(shí)，并能從位置、形狀、滋味、用途等方面進(jìn)行觀察。觀察人物，要抓住人的外貌、身材、衣著打扮、舉止言談等特點(diǎn)。人的外貌千人千面，有靜、有動(dòng)而且隨著時(shí)間、環(huán)境、心情的變化而變化，如果不進(jìn)行細(xì)致觀察抓住的各自的特點(diǎn)，難以寫出栩栩如生的文章來。觀察事，可看活動(dòng)過程，并特別注意事件發(fā)展到精彩或高潮階段時(shí)人物的表現(xiàn)。觀察自然景物，要抓住它們的形態(tài)、顏色、氣味、聲音及靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的變化。

當(dāng)然，對(duì)于觀察事物哪些方面，還要根據(jù)寫作目的來決定。

四、通過觀察展開想象

在觀察中還要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象力和聯(lián)想，從而豐富寫作內(nèi)容。豐富的想象力對(duì)作文至關(guān)重要。在指導(dǎo)學(xué)生觀察與聯(lián)想時(shí)，要抓住事物本質(zhì)的東西，合情合理，幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生找出事物之間的內(nèi)在關(guān)系。從甲事聯(lián)系到乙事，從點(diǎn)聯(lián)系到面，從現(xiàn)在聯(lián)系到過去與將來。這樣寫出的作文生動(dòng)形象。

五、培養(yǎng)學(xué)生多寫觀察日記

寫觀察日記，人們大多是從“寫”的角度著眼的，很少把它與培養(yǎng)觀察能力聯(lián)系起來，似乎認(rèn)為寫觀察日記就是保存觀察資料，其實(shí)，經(jīng)常寫觀察日記對(duì)觀察能力有著極大好處。

觀察是寫作的基礎(chǔ)和重要途徑。寫作是觀察事物的再現(xiàn)。因此，我們要放手讓學(xué)生觀察生活，要教給學(xué)生觀察方法。要有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，以便提高他們的觀察能力，可見，只有用自己的心、自己的眼睛去觀察，去體會(huì)，才能寫出最有真情實(shí)感的文章來。

（作者單位：黑龍江海倫市向榮中心小學(xué)）endprint