游志平

摘要：校外實(shí)習(xí)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析探討學(xué)生校外實(shí)習(xí)過程中常見的問題，進(jìn)一步明確校外實(shí)習(xí)的目的、要求和教師職能，旨在以實(shí)踐探索豐富工學(xué)結(jié)合辦校理論，促進(jìn)校企合作項(xiàng)目順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生實(shí)習(xí)

高職院校最重要的基本特征是學(xué)校類型的獨(dú)特風(fēng)格，是高職院校不同于普通高等院?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校的特征，這表示了高職院校在高等教育系統(tǒng)中的獨(dú)特位置，是高等教育多樣性的體現(xiàn)，也是高職教育核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。

高職學(xué)生到高校后，學(xué)習(xí)和接觸到的都是一些新鮮的知識(shí)。這些知識(shí)大部分是工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也有第三產(chǎn)業(yè)管理知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)跟高中所學(xué)知識(shí)截然不同。尤其是工科院校，他是為企業(yè)培訓(xùn)人才的，因此很多知識(shí)是來源于現(xiàn)場(chǎng)，又比現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)要深化。學(xué)生必須深入現(xiàn)場(chǎng)，直接參加生產(chǎn)，親自操作，掌握第一手資料，這樣才能掌握和加固所學(xué)知識(shí)。

根據(jù)學(xué)院的工作安排，2013年11月汽車技術(shù)服務(wù)與營銷1102班進(jìn)行了為期17天的校外見習(xí)，由我擔(dān)任實(shí)習(xí)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生在校外見習(xí)期間工作和生活上的相關(guān)事宜。

1102班共29人，分配在4家企業(yè)、6個(gè)工作地點(diǎn)。企業(yè)所處位置、學(xué)生分布相對(duì)零散。鑒于前期返校學(xué)生的校外見習(xí)反饋情況和學(xué)院的動(dòng)員大會(huì)的宣傳，對(duì)于將要面臨的見習(xí)，學(xué)生在思想上已經(jīng)有了一定的準(zhǔn)備。但具體的實(shí)習(xí)分配方案下來之后，由于企業(yè)環(huán)境及條件的不同，負(fù)面的情緒出現(xiàn)了，有些廠家學(xué)生不愿意去，有些學(xué)生強(qiáng)烈要求調(diào)換實(shí)習(xí)地點(diǎn)。接下來就以實(shí)習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)：

1 實(shí)習(xí)目的

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力是主要的實(shí)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)要求高職院校必須將理論授課與實(shí)訓(xùn)模式緊密結(jié)合，這樣才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)校園人向職業(yè)人的完美過渡。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，熟悉汽車的構(gòu)造和性能，掌握汽車銷售流程，身臨其境地體驗(yàn)汽車銷售崗位對(duì)銷售人員的內(nèi)在要求，從而不斷提高其社會(huì)適應(yīng)能力，為畢業(yè)后順利就業(yè)打基礎(chǔ)。同時(shí)，通過頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

2 實(shí)習(xí)要求

2.1 自我要求 對(duì)學(xué)生的工作、生活提供保障，凡事要做到親力親為，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中放下包袱，投入工作。

對(duì)實(shí)習(xí)單位基本情況要心中有數(shù)，做好在實(shí)習(xí)過程中與企業(yè)的溝通和協(xié)調(diào)。與企業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人要有交流，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)中的狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整與改進(jìn)工作。

2.2 學(xué)生要求 首先，要以正式工作人員的身份進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以職業(yè)人的水準(zhǔn)嚴(yán)格自律，對(duì)于實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和組織紀(jì)律嚴(yán)格遵守，并且要積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。要懂得微中知著的道理，看重細(xì)節(jié)，實(shí)習(xí)過程中多向師傅求教，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，及時(shí)自省，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展視域，不斷提高實(shí)際工作能力。其次在實(shí)習(xí)過程中，往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、員工的基本心態(tài)、企業(yè)的管理等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

其中最重要的是在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

2.3 實(shí)習(xí)收獲 此次實(shí)習(xí)基本達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生的自身發(fā)展，并配合了所在企業(yè)的工作，留下了不錯(cuò)的印象。

在這里我以北汽實(shí)習(xí)的學(xué)生為例，對(duì)收獲做一個(gè)最好的詮釋。位于二手交易市場(chǎng)的北汽，地理位置相對(duì)偏僻，主要以輕卡和皮卡為主，人流量也比較少。有兩名女生一名男生在此點(diǎn)實(shí)習(xí)，其中女生嫌工作環(huán)境差，男生認(rèn)為跟另外兩個(gè)女同學(xué)不熟悉太孤單，都對(duì)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)和安排不滿意。通過老師和同學(xué)的疏導(dǎo)情緒暫時(shí)穩(wěn)定下來了。實(shí)習(xí)的第二天，當(dāng)我第一次到買場(chǎng)看他們的時(shí)候，更是消極，居然坐在車上看小說，毫無積極性。針對(duì)這種情況，我和賈經(jīng)理進(jìn)行了溝通，賈經(jīng)理從汽車營銷的專業(yè)角度并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)跟他們進(jìn)行了一場(chǎng)談話，車型少，但針對(duì)性強(qiáng)；人流量少，但購車目的性強(qiáng)，樹立其信心，不放過每一個(gè)潛在的客戶，并交給他們一個(gè)看似乎不可能完成的任務(wù)——賣車。當(dāng)然毫無疑問，他們真的做到了，經(jīng)理給予他們很高的評(píng)價(jià)，直接邀請(qǐng)他們假期到企業(yè)工作，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景。

當(dāng)然還有很多的故事、很多的細(xì)節(jié)，在這里沒有一一羅列。但都有一個(gè)共同點(diǎn)，我們只要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)環(huán)境，一切皆有可能。

3 實(shí)習(xí)總結(jié)

半個(gè)月的實(shí)習(xí)匆匆而過，雖然我肩負(fù)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)生管理兩重任務(wù)，很辛苦，但心里是甜的。每當(dāng)學(xué)生有了問題，第一時(shí)間打給你求助時(shí)，我深深地體會(huì)到：作為輔導(dǎo)員，我是他們信任的人，是可以給他們解決問題的人，是跟他們一起并肩作戰(zhàn)的人，是分享快樂共擔(dān)苦惱的人。因此，在未來的工作中我一定繼續(xù)堅(jiān)守崗位，把實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好！

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