羅夢(mèng)露

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0029-02

新課程轟轟烈烈的在全國(guó)遍地開花實(shí)施了，2012年的秋天，這樣一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們廣西也全面啟用新課程標(biāo)準(zhǔn)版的教材了。筆者所在的縣份高中也不能避免的用它。雖說(shuō)從去年開始，我們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的接受新課程理念的培訓(xùn)，培訓(xùn)中那熱鬧的課堂曾讓我們?yōu)橹畩^進(jìn).心想，這春風(fēng)吹的多羨煞人哪，看來(lái)我們可以拋去老掉牙的舊教材了。這回上課不用愁了____好上勒！新課程新內(nèi)容哪！新的學(xué)年新的學(xué)生哪！

九月，帶給人新的希望的九月。我們拿著新領(lǐng)到的教材，便迫不及待的打開一個(gè)單元一個(gè)單元的把課程內(nèi)容瀏覽了一遍，覺(jué)得課內(nèi)設(shè)計(jì)的確實(shí)比以往的新穎、靈活性大了。想之這樣那樣的教法應(yīng)該很輕松去完成課內(nèi)的容量的。我們都期待著精彩紛呈的未來(lái)課堂啊！

現(xiàn)在，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，雖說(shuō)我本人今年沒(méi)機(jī)會(huì)上高一新生的課，但我時(shí)刻在關(guān)注著新課程在我校的實(shí)施情況，這也對(duì)我本人今后的教學(xué)時(shí)有啟發(fā)和借鑒。因此課下，我和高一的同仁們了解課堂運(yùn)作情況，從他們那里了解到，課程是新的，實(shí)施的方法卻還是老套路，其實(shí)仍曰"換湯不換藥"。我好奇之，問(wèn)：為啥？一同事告訴我，她去通道縣聽課，人家學(xué)校實(shí)施新課題，學(xué)生分組自己探究學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)制度分明，

結(jié)果學(xué)生積極性高漲，實(shí)施效果也就很明顯。而我校，由于本縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，學(xué)生學(xué)費(fèi)都免了，學(xué)生都沒(méi)上交什么錢給學(xué)校，學(xué)校又如何有多余的啟動(dòng)資金來(lái)進(jìn)行鼓動(dòng)性的項(xiàng)目呢？激勵(lì)制度跟不上，課堂實(shí)施又如何具有鼓動(dòng)性？所以仍按老法子進(jìn)行課堂授課，這就應(yīng)了上句"換湯不換藥"的說(shuō)法。

常此下去，筆者就憂慮了。到了下屆，我們的課堂難到也是如此的實(shí)施嗎？如果是這樣，我們拿什么來(lái)把課堂教學(xué)提高到一個(gè)層次上去呢？顯然，之所以課改，定是原先的教法不適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展了。別人都在改革的道路上斗志昂然的前進(jìn)著、收割著成果而我們卻仍舊在"老牛耕著地"，何時(shí)到盡頭呀？何時(shí)我們才迎來(lái)美麗的"課改"的春天呢？要改，可是又如何更有效的去改呢？

筆者來(lái)到民風(fēng)濃厚的三江已有差不多七年的時(shí)間，迎來(lái)送往了三屆的學(xué)生，教學(xué)中，我日漸看到一個(gè)擺在我們學(xué)校所有老師面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題---那就是：我校的新高一生源質(zhì)量逐年在下降！就拿本人所教的學(xué)科--英語(yǔ)科來(lái)看，每年的新高一生中，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)雽W(xué)時(shí)，優(yōu)秀層次的人才只占不到百分之十，中等以下占了大部分人數(shù)，甚至有小部分學(xué)習(xí)者英文中的二十六個(gè)字母順序都還沒(méi)記牢，這樣的群體，實(shí)施基礎(chǔ)的教育還不覺(jué)為過(guò)！談何中等程度的教育呢？說(shuō)來(lái)不怕讀者看了笑話，開學(xué)第一天的晚自修，剛好是英語(yǔ)晚修，我坐在六樓的教室，還聽到幾個(gè)同行在忙著教高一新來(lái)的學(xué)生語(yǔ)音拼讀，傳入耳鼓，還疑似回到了初一課堂呢！這是值得感嘆我們老師的敬業(yè)呢還是一種悲涼呀？學(xué)生學(xué)至高中，卻仍然還沒(méi)把基礎(chǔ)英語(yǔ)給學(xué)到家！可想而知，我們的新課程內(nèi)容在真實(shí)的、偏遠(yuǎn)的山區(qū)課堂實(shí)施得有多困難！是按課本內(nèi)容授課呢還是又得給部分學(xué)生回爐，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)以期讓其能順利的通過(guò)高中會(huì)考這一關(guān)？學(xué)了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)了，規(guī)定的教材沒(méi)法實(shí)施，又如何向上面交代？一系列的問(wèn)題就擺在了我們一線教師的面前了！我們還敢拿什么去愛(ài)"新課程改革"？

這是筆者的一些"愚見"。但是我還是不得不說(shuō)：新課改，想說(shuō)愛(ài)你不容易啊！冬天近了，"春天"還是那么的遠(yuǎn)??！