劉京勛

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應素質教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學逐步被應用到教學實踐中。青島銅川路小學數字化校園電視臺的建立促進了學生自主探索、創(chuàng)新學習的能力，開拓了學生的視野，在教師、學生之間建立起一個互動式的視像網絡教學平臺。學?！捌卟适毙@電視臺從欄目的策劃、采訪到攝像、主持，都以學生為主，處處活躍著學生的身影，通過制作、播放時效性和貼近生活的節(jié)目，潛移默化中引導學生的行為，已經成為學校德育工作的宣傳陣地和豐富校園文化的新平臺。

校園電視臺具有聲與像、動與靜、虛與實相結合和相互轉化的特點。節(jié)目制作的過程強調創(chuàng)意和參與，通過學生的積極參與，營造出有利于未成年人創(chuàng)新能力發(fā)展和思想品德健康成長的良好氛圍，為素質教育的實施開辟了一個嶄新的天地。青島銅川路小學近年來成立了自己的校園電視臺——七彩石校園電視臺，為師生打開了一扇五彩的窗戶，它以多彩的光影世界、獨到細致的表現(xiàn)視角、快捷方便的傳輸方式，在課堂教學、德育工作以及特色發(fā)展等多個方面發(fā)揮出作用，展示出了魅力。

1 架設視頻交流平臺促進課堂教學

將身邊的人（物）、事（情景）引入課堂，增強課堂教學效果 通過校園電視臺捕捉身邊的真實的素材，可以在課堂上極大地調動學生的積極性和主動性。從學生的作品課堂表現(xiàn)來看，“身邊的素材”給學生帶來了學習的細心和耐心，也帶給了他們思索的靈感，從不同程度上來看，也培養(yǎng)了學生綜合運用知識的能力。

學校周邊社區(qū)的李村河經過綜合整治后，河道里流水潺潺、新栽種高大水杉樹發(fā)出翠綠嫩芽，成了節(jié)假日家長帶領學生休閑的好去處。但也能經?？吹揭恍┎缓椭C的畫面，如亂丟雜物、踐踏草坪、下水網魚、破壞公共設施等。為了引導大家的行為，我們制作了一期《樹銅川形象，做文明使者》節(jié)目，帶領拍攝小組采訪家長介紹整治前的樣子，和現(xiàn)在的李村河對比，走訪街道辦事處了解李村河綜合整治工程的具體情況，學習有關城市文明建設的法規(guī)和對市民的要求等。節(jié)目錄制結束后，在品社課堂上組織學生觀看，通過觀看自己身邊的事情既教育了自己，也感染他人，增強了學生的公民意識、主人翁意識?，F(xiàn)在學生們的心目中李村河儼然成了他們自己的寶貝，小手拉大手，周邊家庭也帶動了起來，減少了河邊不文明現(xiàn)象。

校園點播臺開展《藍色海洋教育》 《藍色海洋教育》于2011年9月全面進入青島市小學1～6年級課堂，要求利用地方課程與學校課程時間每周開設1課時，教材以沿海地區(qū)特有的豐富的自然、人文資源為背景，將“藍色經濟”概念以生動活潑、深入淺出的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學生們熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進學生科學人文素質的全面提高。

課本為學生打開了了解海洋的窗戶，更多的海洋的魅力需要自己去領略，科教節(jié)目《地球故事》《走向海洋》《海洋生物》為我們了解海洋提供了更廣闊的空間，學校電視臺將這類節(jié)目全部下載，匯成一個藍色海洋視頻資料庫，任課教師和學生可以隨時點播查閱和學生及時查閱視頻資料，各班級午休時間組織在校吃午飯的同學統(tǒng)一觀看，生動的畫面、精彩的解說、可愛的動物深深地吸引了許多學生。通過《藍色海洋》點播臺的設立，既擴展了學生的海洋知識又培育了他們正確的愛護海洋的環(huán)保意識。

2 同德育工作融合，增強了德育的實效性

校園電視臺不受時空的限制，反映問題清晰、直觀，有傳播信息量大、形象生動的特點。學校德育工作充分利用校園電視的網絡優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的高尚情操，堅持正確健康的德育滲透，對學生開展愛國主義、習慣養(yǎng)成的教育和環(huán)境保護教育。

開設欄目，宣傳文明行為 學?！捌卟适娨暸_”設置的《生活中的你我他》欄目，通過開設“生活小主人”“啄木鳥在行動”“身邊的榜樣”等欄目，通過攝制、播放貼近學生生活的學生身邊的人和事，對學生進行生動的自我教育，并到學生家中進行跟蹤報道，以此促進學生進行自我教育，促進學生增強辨別是非的能力，形成正確的認識，健康成長。

播放影片，對學生進行愛國主義教育 愛國主義影片因其主題鮮明、形象生動、故事性強等特點，對學生具有較好的教育效果。特別是小學生，可塑性強，愛國主義影片中的英雄人物、愛國主義情感，對他們具有引導和熏陶的作用。“七彩石電視臺”先后播放了《夜襲》《開國大典》等愛國主義影片十多部，在集體觀看影片的過程中及觀看影片后的交流活動，學生們愛國主義精神和民族榮辱感得到了升華。

制作專題片，引領文明行為 針對在學校吃飯同學的洗手姿勢不正確和洗手時浪費水的現(xiàn)象，少先隊和班主任通過多次的校會教育，效果都不明顯，為此，我們制作了一期《生命之源》，將鏡頭對準午間在校吃飯洗手的同學，并將浪費和節(jié)約現(xiàn)象分別進行拍攝做出對比，鼓勵節(jié)約，曝光浪費，這期節(jié)目在校園電視臺播出后，在同學中引起了很大的反響，學校洗手時玩水的現(xiàn)象逐漸少了，學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣?！墩n間十分鐘》《文明，從我做起》等專題片介紹了一些日常生活中的文明行為，使學生們知道哪些該做、哪些不該做，養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做文明小學生。針對學生丟垃圾的現(xiàn)象，在學校《綠之聲》欄目中自主制作了宣傳片，用“廣而告之”的形式向全校進行了報道。通過報道，不少班級自發(fā)成立衛(wèi)生清潔小隊，發(fā)起了“百步凈”的活動。

專題片《書——我們的朋友》，詳細介紹了圖書室借書、還書流程，推薦各類新購的圖書，展示了部分優(yōu)秀摘抄筆記和讀書手抄報，并有教師生動講解了如何總體把握、深刻理解書中的思想、精髓，達到開卷有益的效果。通過節(jié)目的播放，引發(fā)學生們閱讀興趣，紛紛到圖書室借閱書籍。

建立資料庫，營造文明氛圍 在班隊會、家長學校、晨會課中，各班都能通過班班通利用教育信息網的視頻資源庫或互聯(lián)網上的在線視頻節(jié)目，根據本班實際有選擇地播放一些有教育意義的影視片，提高了德育的實效性。如在為進行安全教育而開展的“人人安全家家幸?！被顒又校@電視臺安排進行了社會實錄，播放影片，取得了良好效果。

學校的七彩石校園電視臺是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，為一批校園電視臺小記者、小編輯提供了了一個廣闊舞臺。校園電視節(jié)目的開發(fā)主體是學生，鼓勵學生選取他們感興趣的體裁。在團隊建設方面，我們想方設法讓小記者們走出校園進行參觀、采訪、拍攝，這樣既從理論和實踐兩方面向學生傳授了專業(yè)知識，又激發(fā)了學生的參與意識，提升了學生的綜合素質。

3 結語

校園電視臺不僅是活躍校園生活的一種方式，也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要渠道，在對學生的教育中有著其他手段和途徑不可替代的獨特作用。在今后的教育教學工作中，我們將繼續(xù)利用校園電視生動活潑的形式、新穎獨特的角度，把教學工作開展得更具生動性、針對性，扎實做好學生的教育工作，使之成為校園文化的一塊品牌。

參考文獻

[1]朱惲.校園電視臺建臺思想、組織機構的現(xiàn)況分析與改革探索[J].科技信息，2009（26）.

[2]胡勇華.高校新聞媒體面臨的發(fā)展困境與對策思考[J].武漢大學學報：哲學社會科學版，2010（2）.endprint