楊黨忠,呂 曄,趙 茹

(西安交通大學(xué) 第二附屬醫(yī)院：A.設(shè)備科;B.學(xué)生工作部,陜西 西安 710004)

大學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分[1]，同時也是高校育人工作的重點，對大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升具有重要意義。為進一步加強學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)具備職業(yè)精神的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，我們從實際出發(fā)，先后與醫(yī)院設(shè)備、耳鼻喉、普外等黨支部開展支部共建活動，向一線工作的教職工黨員學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)具備精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德和良好職業(yè)精神的醫(yī)學(xué)生搭建了平臺。

1 師生黨支部共建的方式與途徑

1.1 加強理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)精神信念

為了加強學(xué)生的黨建工作，促進學(xué)生工作順利開展，學(xué)生黨支部積極開展同臨床先進黨支部開展共建活動。在共建中，師生黨員利用組織生活活動，共同學(xué)習(xí)黨的理論知識、時事政治，以及黨的文件精神，進一步了解、貫徹、執(zhí)行黨的各項方針、政策，從而更堅定不移地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀，使得黨員的整體政治理論水平、思想素質(zhì)得到很大的提高。同時，在保先教育、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨的群眾路線教育實踐活動中開展專題學(xué)習(xí)會，通過教工黨員的講解和分析，使醫(yī)學(xué)生對自己的責(zé)任更加清楚，從而鼓勵黨員學(xué)生更積極發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，使自己更加堅定樹立為人民服務(wù)、為衛(wèi)生事業(yè)貢獻的職業(yè)精神信念。

始終堅持師生支部互動交流，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)生活會和支部QQ群作用，使教工支部積極參與到學(xué)生教育工作中，充分體現(xiàn)出支部共建在育人工作中發(fā)揮著一定作用。

1．2 夯實德育基礎(chǔ)，重視職業(yè)思想教育

作為高校德育工作龍頭的大學(xué)生黨建，對德育工作起著導(dǎo)向和定位作用。培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是德育工作的核心內(nèi)容，黨的建設(shè)通過黨的路線、方針、政策教育提升大學(xué)生的思想道德水平[2]。我們提出了“立體育人模式”，改變之前單一和整體的工作制度，邀請教工支部參與其中，以小組為單位進行相應(yīng)學(xué)習(xí)工作，定期進行組間交流學(xué)習(xí)，黨支部以主題討論會的形式學(xué)習(xí)討論黨的理論知識。支部工作中遇到的各種問題及學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，通過向臨床支部教工老黨員、老專家、老教授請教、學(xué)習(xí)，進行交流、答疑解惑，臨床醫(yī)生的精神與品德，能夠影響和感染學(xué)生，使學(xué)生黨員在精神面貌、思想水平上都有了很大的改觀，也培養(yǎng)了黨員自我管理、學(xué)習(xí)和成長的能力。

1.3 促進教學(xué)相長，開展多樣共建活動

醫(yī)學(xué)職業(yè)精神培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要貫穿在思想政治教育、醫(yī)學(xué)專業(yè)教育、人文素質(zhì)教育全過程，體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程教學(xué)和臨床課程教學(xué)，專業(yè)課教師和人文課教師、教師與學(xué)生輔導(dǎo)員的互相配合，形成一個全員育人的體系[3]。本著“服務(wù)同學(xué)、發(fā)展自我、師生并進”的目標，在師生支部中開展形式多樣的共建活動， “支部共建啟動儀式及座談會”、“老年公寓義診”、“學(xué)生黨員進臨床”、“睡眠日義診”、“野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“葛牌老區(qū)義診”、“擦亮西安”、“服務(wù)世園會”、“藍田定點扶貧暨調(diào)研”，以及參觀八路軍辦事處陳列館、陜西省歷史博物館、兵馬俑，觀看愛國教育片《第一書記》和《開國大典》、開展系列征文比賽等活動，增強了黨員使命感，提升了責(zé)任意識，促進教學(xué)相長，全面提高自身素質(zhì)。

共建活動加強師生之間的學(xué)習(xí)交流，積極踐行黨員的職責(zé)及模范帶頭作用，在師生支部范圍內(nèi)樹立集體榮辱感，達到相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高、共同進步的作用，在醫(yī)院形成一種“創(chuàng)先爭優(yōu)我先行 師生共建樹模范”的良好氛圍，真正起到學(xué)先進、受教育、樹模范、促提高的作用。

1.4 走進臨床與社會，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合

弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，我們聯(lián)合耳鼻喉科黨支部舉行“走進敬老院”的活動，給老人送去了溫暖，豐富了大家的周末生活，學(xué)會了如何運用專業(yè)知識與老人交流，如何關(guān)心和幫助老人，用精湛的醫(yī)術(shù)解除他們的疾苦。在玉樹地震期間，積極參與傷員的搶運、救治活動中，聯(lián)合設(shè)備黨支部組建學(xué)生志愿大隊，成立臨時黨小組，積極參與傷員的護理及康復(fù)過程，并主動承擔(dān)翻譯工作，克服語言交流障礙，為醫(yī)護人員與傷員之間構(gòu)建交流的橋梁，解除傷員緊張心理。組建志愿服務(wù)隊積極參與“美國專家全科醫(yī)師教育學(xué)會”，協(xié)助院辦、教學(xué)科完成會議的各項準備工作，并在會議上擔(dān)任志愿服務(wù)活動。

堅持“走向社會，到實踐中去，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)”的指導(dǎo)方針， 銘記實踐的重要性，堅信只有走出校園、走向社會，才能在一個更高的起點進行醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)。為此，在學(xué)習(xí)思想理論知識的同時，我們積極響應(yīng) “大學(xué)生要走出去”的號召，通過實踐進行理論學(xué)習(xí)的深化與理解，在實踐活動中讓學(xué)生親自去體驗、感受和評價, 使學(xué)生接受生動而深刻的職業(yè)教育,增強責(zé)任感[4],從而深刻體會醫(yī)生職業(yè)精神的內(nèi)涵和外延。

2 師生支部共建的成效

提升了政治思想水平和綜合能力。通過師生支部共建活動，利用組織生活積極開展黨的理論知識學(xué)習(xí)，開展座談、討論等學(xué)習(xí)活動，以及開展形式多樣的支部活動，收到了良好的效果。學(xué)生黨員的理論素質(zhì)有了很大程度的提高，政治思想水平和綜合能力也得到進一步提升。

構(gòu)建了成熟的活動機制。通過和教工支部共建開展系列活動，在學(xué)生教育培養(yǎng)中，已經(jīng)形成了一種行之有效的活動機制。在開展共建活動中，支部成員嚴格自律、奮勇爭先、追求先進，整個支部精誠團結(jié)、積極向上，為支部的發(fā)展創(chuàng)建了良好的氛圍。我們不斷優(yōu)化自身活動機制，構(gòu)建起“實踐、服務(wù)、成長”的活動理念，促進醫(yī)學(xué)生 “自我發(fā)展、自我進步、服務(wù)社會”的職業(yè)精神。

取得了卓越的育人成果。經(jīng)過師生共建活動的培養(yǎng)，耳鼻喉科黨支部榮獲校級先進黨支部，設(shè)備黨支部和學(xué)生黨支部榮獲院級先進黨支部。學(xué)生支部成員大多擔(dān)任班級及年級干部，是學(xué)院建設(shè)的重要骨干力量。學(xué)習(xí)上多人榮獲國家獎學(xué)金，所有成員成績均為優(yōu)良，80%以上支部成員獲得各類獎學(xué)金，在年級中起到模范帶頭作用。同時，1名生學(xué)獲得校本科生標兵稱號，4人次獲得院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者稱號，在醫(yī)院組織的演講及征文比賽中，均有良好的表現(xiàn)。在支部成員擔(dān)任班干部的期間，多個班級成為學(xué)校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團支部。

3 師生支部共建促進醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育的思考

結(jié)合醫(yī)學(xué)生黨建工作和職業(yè)精神教育的實際情況，創(chuàng)新性的與教工先進黨支部開展共建活動，起到了“學(xué)教工、促提高、爭先進、創(chuàng)佳績”的效果，進一步完善了學(xué)生黨支部的工作機制，提升了黨員的整體職業(yè)素質(zhì)和能力。通過對已有工作的回顧、總結(jié)和思考，我們認為支部共建的有效形式和活動，使得醫(yī)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)教工黨支部優(yōu)秀黨員的好思想、好作風(fēng)，起到學(xué)先進，趕先進，從而達到和實現(xiàn)提高黨員整體素質(zhì)的目標。但是如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員的對教工支部的活躍

作用，推動全員育人工作順利開展，如何使職業(yè)精神教育的效果從學(xué)生黨員拓展到每位醫(yī)學(xué)生，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)生創(chuàng)造更好的條件，這些都是需要進行深入探討和繼續(xù)實踐的課題。

總之，通過開展師生支部共建活動，為學(xué)生走進臨床，接觸社會搭建了一個平臺，使學(xué)生在共建活動中學(xué)到了先進支部的工作經(jīng)驗，學(xué)到了老黨員、老專家、老教授的優(yōu)秀品德，優(yōu)良的工作作風(fēng)，提升了自身的政治思想素養(yǎng)和能力。為今后學(xué)生的黨建工作及學(xué)生的教育培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)，收到了良好的效果。

參考文獻：

[1]余維祥，張 華.創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作機制探討[J].學(xué)校黨建與思想教育(高教版)，2010(12)：56-57.

[2]孫元鵬.大學(xué)生黨建工作科學(xué)發(fā)展的思考[J]. 學(xué)校黨建與思想教育(高教版)， 2009(12):25-27.

[3] 石淑宵,陳 紅，周慶環(huán). 加強醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng) 促進和諧醫(yī)院建設(shè)[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2012(12):155-156.

[4]王春光. 關(guān)于加強醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育的思考[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2007(2):26-28.