□李海鳳，賴 燕

（欽州學院 法律與公共管理學院，廣西 欽州 535000）

海洋經(jīng)濟視角下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究
——以北部灣區(qū)域經(jīng)濟為例

□李海鳳1，賴 燕2

（欽州學院 法律與公共管理學院，廣西 欽州 535000）

海洋經(jīng)濟的發(fā)展和開放，不斷為高校思想政治教育開辟新的領域，提出新的課題。廣西海洋經(jīng)濟有獨特的地理環(huán)境、人文環(huán)境和民族文化，為思想政治教育提供了潛在的資源。分析廣西海洋經(jīng)濟的發(fā)展狀況，認識高校大學生的海洋意識水平，利用廣西海洋經(jīng)濟的發(fā)展改革思想政治教育，還需要做好多個方面的工作。

海洋經(jīng)濟；思想政治教育；大學生；創(chuàng)新

“開發(fā)海洋、教育先行”已經(jīng)成為政府和教育界的共識，海洋高等教育作為海洋經(jīng)濟發(fā)展的人才根據(jù)地是支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。廣西海洋經(jīng)濟有獨特的資源和區(qū)位條件，如何在培養(yǎng)海洋專業(yè)知識過程中，利用校本特色，加強思想政治教育，培養(yǎng)具有海洋意識、海洋道德、海洋行為的高素質(zhì)人才，主動承擔起為廣西培養(yǎng)海洋人才的重任，已成為“海洋強區(qū)”戰(zhàn)略的重大課題。

一、廣西海洋經(jīng)濟與高校思想政治教育的互動資源

（一）廣西海洋經(jīng)濟的深厚淵源蘊含著建設家園的拼搏精神

《漢書·地理志》中：“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月有都元國……漢之譯使自此還矣?！闭f明廣西的合浦港在秦漢時期確為海上交通的重要通道。西漢古墓出土的大批文物，經(jīng)專家考證，合浦港還應是中外海上絲綢之路的重要港口。此外，北部灣地區(qū)存有防城白龍古炮臺、憑祥抗法古戰(zhàn)場遺址、左江紅八軍紀念館，合浦白龍珍珠城遺址、中越邊境友誼關、防城港潭篷古運河遺址。這些社會歷史文化紀念地，不僅在中國歷史上大放光芒，在世界文明史上也有重要的一頁，有著豐厚的歷史底蘊，積聚了一種勤勞勇敢、自強不息、積極向上的可貴品質(zhì)。

在歷史價值上，從前輩傳承下來的廣西海洋經(jīng)濟豐厚的歷史遺產(chǎn)，不僅記錄了廣西海洋經(jīng)濟發(fā)生、演化的歷史，而且作為世代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則、風俗習慣，滲透在廣西海洋經(jīng)濟的建設中。從時代價值看，廣西海洋經(jīng)濟的拼搏精神是廣西人敢想敢干、不甘落后的精神在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)，其蘊涵著深刻的經(jīng)世致用精神。以儒家經(jīng)世致用的角度出發(fā)，利用廣西海洋經(jīng)濟的歷史資料開展思想政治教育，可以間接地宣傳廣西海洋經(jīng)濟發(fā)生發(fā)展的歷史，為外界了解廣西海洋經(jīng)濟提供一個獨特的“窗口”，從而促進廣西人獻身精神的傳揚，擴大廣西海洋經(jīng)濟的影響力和知名度。

（二）廣西海洋經(jīng)濟的豐富資源維系著生態(tài)文明觀

北部灣海域擁有多樣的空間資源，首先是海洋油氣和礦產(chǎn)資源以及海洋能源資源等，是當?shù)亟?jīng)濟騰飛的物質(zhì)基礎。其次，欽州三娘灣海域水質(zhì)優(yōu)良，溫度適宜，且被譽為國家一級保護動物“中華白海豚的故鄉(xiāng)”，吸引著大批游客前去游覽、觀賞。再次，廣西近岸海域的紅樹林、珊瑚礁、海草床等典型的海洋生態(tài)系統(tǒng)，其中，素有“海上森林”之稱的胎生木本植物的紅樹林，在廣西有八千多公頃，占全國紅樹林總面積的38%，位居省份第二。連片的紅樹林還能夠形成一道防風消浪、保護海堤的天然屏障，有利于海洋生物繁殖，形成了鳥類的天堂。這里不鮮見“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的原生態(tài)佳境，具有極大的科研和游賞價值。珍珠界素有“東珠不如西珠，西珠不如南殊”的行話，廣西合浦海域風浪較小，咸、淡適中，水質(zhì)好，為養(yǎng)殖的珍珠創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢，這里的細膩器重、玉潤渾圓，瑰麗多彩，為南珠的上乘品。

隨著廣西與東盟貿(mào)易的加深，濱海旅游、海洋科技等產(chǎn)業(yè)成為廣西產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和轉型升級的最大亮點。[1]在大學生思想政治教育中以廣西的海洋美景及天然海洋生物及產(chǎn)品為案例，提高他們對可持續(xù)發(fā)展的認識，促進他們厘清正確和妥善處理好海洋資源開發(fā)與保護的關系，為將來科學、合理利用海洋資源打好思想基礎，為海洋經(jīng)濟的進一步科學發(fā)展出謀劃策，促進廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

（三）廣西北部灣特別的區(qū)位優(yōu)勢下突顯國家主權意識

廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)包括南寧、北海、欽州、防城港、玉林、崇左市，處于中國—東盟自貿(mào)區(qū)，泛北部灣經(jīng)濟合作區(qū)、大湄公河次區(qū)域、中越“兩廊一圈”、泛珠三角經(jīng)濟區(qū)，西南六?。▍^(qū)、市）協(xié)作等多個區(qū)域合作交匯點，南擁北部灣，背靠大西南，東連珠三角，面向東南亞，西南與越南接壤。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)是中國沿海與東盟國家進行陸上交往的樞紐，是促進中國與東盟全面合作的重要橋梁和基地，特殊的地理位置和功能定位使北部灣備受國際矚目。因北部灣處于南海西北部，與南海問題的進展息息相關，目前在少數(shù)霸權國家的支持下，我國南海權益遭到部分周邊國家覬覦，加之日、美、俄、印等國家在南海尋找建立自己的“利益點”，使南海問題日益復雜化。

通過加強北部灣及南?，F(xiàn)狀的學習，可以凸顯廣西海洋經(jīng)濟的區(qū)位優(yōu)勢，不僅有利于培養(yǎng)大學生的海權意識，增強大學生維護我國領海主權完整、維護海洋權益的信心和決心，啟發(fā)他們努力學習，樹立為祖國建設大業(yè)貢獻力量的責任與義務；還有利于發(fā)揚愛國主義與國際主義相統(tǒng)一的精神，保持和強化廣西北部灣自身所具有的兼容并蓄、海納百川的氣質(zhì)，實現(xiàn)與東盟各國“互惠雙贏、和平發(fā)展”的價值目標，同時，在廣西海洋經(jīng)濟的發(fā)展壯大中，還能有效防止殖民行為的入侵，自覺維護祖國的利益。

（四）廣西北部灣的多樣民族風情傳承著民族團結意識

北部灣人民在長期利用海洋、繁衍生息的過程中，孕育了絢麗的生活方式，創(chuàng)造了屬于自己的獨特文化和民俗藝術，如哈節(jié)是京族獨有的民族文化，節(jié)日活動主要包括迎神、祭神、入席、送神等四個方面，男女老少穿著盛裝，上百人吹螺號、奏獨弦琴、跳竹杠舞、踩高蹺、百張竹排出海，場面蔚為壯觀，每年都會吸引幾萬游客前來駐足。北部灣經(jīng)濟區(qū)主要的族群除了漢族外，還有壯族、京族、瑤族等少數(shù)民族，其中，壯族是廣西少數(shù)民族中人口最多的民族，傳統(tǒng)的建筑是“干欄式建筑”吊腳樓，男子穿青布對襟滾邊上衣，女士多穿無領斜襟滾邊上衣，頭纏各式方巾，銅鼓是壯族的藝術珍品，壯錦是傳統(tǒng)工藝美術織品且聞名全國；瑤族，服裝和頭飾頗為講究，盤王節(jié)和達努節(jié)較為盛大，民俗內(nèi)容豐富，瑤醫(yī)瑤藥頗負盛名。此外，盛行于廣西北海、合浦、欽州地區(qū)的“老楊公”，演唱和對唱的曲牌固定、詼諧活潑；以及居于生產(chǎn)生活特別風格的疍家文化，這些民族的節(jié)日活動及其風俗藝術品經(jīng)過市場化運作，推向了世界各地，成為當?shù)芈糜?、文化研究交流的金招牌，推動著廣西海洋經(jīng)濟的繁榮。

在思想政治教學中，可引入北部灣的建筑風格、飲食特色、服飾裝扮、歌舞活動和宗教信仰介紹等，濃厚的民族風情和濃郁的南國色彩，不但能極大地調(diào)動學生的關注度，使學生了解廣西北部灣各民族在長期的與風浪搏斗和向大海取食過程中，為適應險惡的生存環(huán)境而采取的獨特謀生手段，感悟他們勤勞樸實、勇于拼搏、樂觀豁達、積極創(chuàng)新的性格，深刻理解各民族團結、弘揚民族文化、促進各民族共同繁榮的中國特色的民族政策。

海洋經(jīng)濟深入發(fā)展的戰(zhàn)略、過程與模式為高校大學生思想政治教育創(chuàng)新提供學習實踐的土壤，有利于實現(xiàn)思想政治理論教育與社會實踐相結合，深化大學生對中國特色的經(jīng)濟、政治、文化等理論的認識，實現(xiàn)思想政治教育的實效性。高校思想政治教育利用海洋經(jīng)濟資源，也有利于海洋經(jīng)濟發(fā)展形勢的傳播，促進大學生樹立科學的海洋意識，激發(fā)他們服務海洋經(jīng)濟社會的熱情，為海洋事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。

二、大學生海洋意識的現(xiàn)狀

多年來，中國沒有足夠重視公民海洋意識方面的教育，更沒有形成完整的海洋意識培養(yǎng)教育體系。在《中國青年報》進行的一項包括大學生在內(nèi)的“中國青年藍色國土意識”大型調(diào)查中顯示，知道我國國土除陸地外還有300多萬平方公里的海洋國土面積的不到1/3，能說出我國四大島嶼的不足30%，僅有0.6%的被調(diào)查者了解我國8個海上鄰國對歸屬我國的島礁或管轄領海提出主權要求這一事實?？梢姡髮W生海洋意識現(xiàn)狀與建設“海洋強國”的戰(zhàn)略目標是不相稱的，大學生海洋意識淡薄與學校缺乏海洋意識培養(yǎng)方案密切相關。長期以來，我國高等教育體系中缺失海洋意識、海洋文化、海洋主權、海洋歷史等方面的內(nèi)容，導致大學生沒有在大學階段形成鮮明的海洋意識。[2]

由于海洋意識缺乏，在經(jīng)濟和科學技術發(fā)展所導致的海洋過度開采利用、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞等新發(fā)展的領域和新涌現(xiàn)的問題，既廣泛深刻影響著社會的進步，也折射出許多新的思想、政治、道德問題?！叭恕笔巧a(chǎn)力的最活躍的因素，“海洋經(jīng)濟高層次人才是海洋經(jīng)濟快速發(fā)展的基礎資源，高素質(zhì)人才是海洋經(jīng)濟發(fā)展的主要保證”。[3]這里的高素質(zhì)是指有較高的思想品德，良好的職業(yè)道德，勇于為企業(yè)、為國家的發(fā)展承擔責任的人。這為高校思想政治教育提出了新的目標，迫切要求思想政治教育適應海洋經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度和行動擔當起傳承海洋道德、維護海洋主權，開展海洋科研的責任，為海洋教育教育發(fā)展作出應有的貢獻。

三、創(chuàng)新海洋經(jīng)濟條件下大學生思想政治教育之路徑選擇

黨的十八大報告指出，要深化教育領域綜合改革，“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”，[4]廣西海洋經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實基礎是進行高校思想政治教育創(chuàng)新的良好時機。

（一）改革思想政治教育的模式，創(chuàng)新“兩個課堂”

改革課堂教學內(nèi)容、方法。在思想政治理論課教學設計上注意圍繞我國作為海洋大國在海權方面的歷史，總結和汲取經(jīng)驗和教訓，加強海權意識的培養(yǎng)；結合現(xiàn)代海洋經(jīng)濟企業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，優(yōu)先關注中國-東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、港口物流、保稅物流、海濱旅游和海洋漁業(yè)等現(xiàn)代新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中出現(xiàn)的典型事跡、勞動模范、企業(yè)規(guī)劃、企業(yè)文化、政府與企業(yè)及跨國企業(yè)的關系等，構建海洋開發(fā)與科學精神、海洋利用與科學技術、海洋環(huán)境與生態(tài)文明、海洋軍事與戰(zhàn)略等諸多領域的“大海洋”知識創(chuàng)新體系。教學中采取講授、個案分析、專題討論、演講辯論等方法，把思想政治教育的內(nèi)容講活、講深，激發(fā)學生的興趣，加深他們對中國特色社會主義經(jīng)濟、政治和文化的理解，引導他們立足本專業(yè)、關心國家及地方事務，緊跟社會發(fā)展的新情況、新問題。

突出實踐教學。實踐教學一直是思想政治教育及其教學的短板，高校思想政治課應充分利用中國-東盟商務區(qū)、廣西欽州保稅港區(qū)、海洋科技研究所、中馬產(chǎn)業(yè)園、國際港務集團碼頭等單位的力量，對大學生進行現(xiàn)場教學，創(chuàng)新海洋意識的培養(yǎng)方式的手段和方式，促進大學生充分認知海洋對中華民族的重要性，增強他們的海洋意識和海洋觀念；高校牽頭爭取濱海旅游、港口物流、現(xiàn)代漁業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)群開放廠區(qū)空間，騰出崗位，為高校大學生提供實習實訓、崗前培訓基地，讓學生廣泛接觸海洋經(jīng)濟發(fā)展的實際，增強對海洋經(jīng)濟的切身體驗，為廣大學生提供思想性、價值化的實踐機會，培養(yǎng)具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)新型人才，提升大學生的就業(yè)競爭力。同時，提升思想政治課社會實踐在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的影響力和知名度。

(二)推進思想政治教育的深度和廣度，提供“兩個平臺”

提升學術支撐服務能力。一所地方高校能否獲得長足發(fā)展，關鍵在于其服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是否具有不可替代性。高校思想政治教育部門應與廣西沿海海洋、海事部門和科研機構、企業(yè)結成合作伙伴，聯(lián)手海洋人才培養(yǎng)方案研究，共同開展當?shù)睾Ｑ蠼?jīng)濟、海洋文化、海洋生態(tài)、海洋意識等數(shù)據(jù)調(diào)查，學習國內(nèi)發(fā)達省份甚至海外海洋產(chǎn)業(yè)的理念、政策和法規(guī)，為廣西北部灣海洋經(jīng)濟發(fā)展服務。也就是，在完善政策法規(guī)方面，為推動廣西海洋經(jīng)濟發(fā)展，維護海洋權益和實施海洋管理等提供重要支撐；在高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)機制的建立等方面，對塑造具有國際化視野的先進人才進行積極探索；在開展思想政治教育的教學方法和教學模式改革方面，為增強教育實效性，樹立國民海洋意識做出應有貢獻。

創(chuàng)設海洋意識教育的社會氛圍。思想政治素質(zhì)作為一個有機系統(tǒng)是動態(tài)的、開放的、與外部環(huán)境相互作用中不斷向前發(fā)展的。營造一個有利于思想政治教育的社會環(huán)境，高校應融合多方資源多措并舉，一是建設“海洋發(fā)展與人才開發(fā)中心”實驗室，指導培養(yǎng)覺悟高、專業(yè)精、眼界寬、政治敏感性強的高素質(zhì)人才；二是創(chuàng)辦海洋知識（意識）教育網(wǎng)，創(chuàng)設互動窗口，讓包括大學生在內(nèi)的群眾在瀏覽新聞或參與互動中了解海洋知識、認清我國海洋權益局面，增強利用海洋、保護海洋的現(xiàn)代理念，堅定為國家富強而學習的決心；三是定期評選海洋產(chǎn)業(yè)勞模、先進單位或先進工作者，對其工作理念及做事風格深入剖析，通過現(xiàn)代化手段加以廣泛傳播，促使大學生在內(nèi)的群眾知悉其可貴的事跡，認同其優(yōu)良的道德風尚，形成集體創(chuàng)優(yōu)的向上范圍。

（三）加強人才隊伍建設，強化過硬的“雙師資歷”

目前,廣西高校航海專業(yè)的教師來源，要么是剛走出校門的航海類大學畢業(yè)生，要么是引進的有一定實戰(zhàn)經(jīng)歷的“高級船員”, 兩者在專業(yè)理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗各有所長，但缺乏教育教學理論和技能。廣西高校的思想政治課教師，大多是畢業(yè)于思想政治理論專業(yè)的研究生，對海洋類專業(yè)、海洋管理系統(tǒng)不甚了解。因此,要保障航海技術人才的培養(yǎng)質(zhì)量, 必須打造一支馬克思主義理論知識全面、實踐技能高強的思想政治教育教師隊伍。

對校內(nèi)教師采用分層管理的方式，一是要對來自航海專業(yè)教師，因人制宜地進行有計劃的教師理論技能、馬克思主義理論的培訓，幫助他們形成基本的馬克思主義理論體系并善于將之貫穿于教學教育的全過程；二是分層次地派送思想政治教育者或者學歷低的“船員類”教師到航海院校訪問學習,促進其儲備海洋產(chǎn)業(yè)、海洋生態(tài)、海洋法律的專業(yè)知識；三是支持思想政治和涉海類專業(yè)教師到海洋類企業(yè)跟班掛職輪訓，以形成較強的組織和協(xié)調(diào)能力、行業(yè)管理能力和創(chuàng)新能力。另外，建立海洋教育人才庫，提高待遇吸引航海院校的教學骨干和涉海企業(yè)的管理、技術技術人員兼任教師。通過各種形式加快教師隊伍建設,盡快形成思想政治素質(zhì)過硬的“雙師”型教學團隊。 ■

[1]陳家達.廣西產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整要面向東盟[EB/OL].廣西日報（數(shù)字版）.2013-02-19. http://www.gx.xinhuanet. com/focus/2013-02/19/c_114718508.htm.

[2]姜秀敏，劉光遠.海洋強國戰(zhàn)略下高校大學生，海洋意識教育體系的構建[J].航海教育研究，2013(2)：99-100.

[3]許樹沛，韋華祿.廣西高校參與廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)海洋經(jīng)濟開發(fā)的戰(zhàn)略意義和選擇[J].創(chuàng)新.2009（2）：47.

[4]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[M].北京：人民出版社，2012.

【責任編輯 謝文?！?/p>

College Students' Ideological and Political Educational Innovation Research under the perspective of Marine Economy——Take Beibu Gulf Regional Economy for example

LI Hai-feng1，LAI Yan2
(College of Law and Public Management, Qingzhou, Guangxi 535000)

The development and Opening-up of marine economy opens up new research field and topic for university’s ideological and political education. Guangxi marine economy has unique geographical environment, cultural environment and national culture, providing potential resources for the ideological and political education. There is still much work to be done to utilize the development of Guangxi marine economy to reform the ideological and political education in universities of Guangxi.

Marine economy; the ideological and political education; college students; innovation

G41

A

1004-4671（2014）03-0047-04

2014-02-25

欽院教改資助項目（2012XJJG-B06）階段性成果。

李海鳳（1976～），女，山東人，欽州學院法律與公共管理學院副教授，山東大學馬克思主義學院訪問學者，主要研究方向：思想政治教學與課程。