趙艷艷

沒有壯觀的教學(xué)樓，沒有漂亮的教室，沒有豪華的教學(xué)設(shè)備，沒有幽靜的校園環(huán)境，“學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育”？

如果一個孩子從來沒有沐浴過人性的光輝，從來沒有悉心讀過一本令他激動不已的讀物，從來沒有冥思苦想過一個問題，從來沒有參加過令他樂此不疲、廢寢忘食的興趣活動，從來沒有經(jīng)歷過刻骨銘心的實踐體驗，從來沒有對自然界的神奇和變化莫測產(chǎn)生過深深的好奇……何談教育的理想與責(zé)任。

帶著這份責(zé)任、這份信任、這份成長的期待，我們開始思考：是的，我們要給孩子怎樣的教育？六年后將從這里走出一個怎樣的孩子？

大望路小學(xué)的孩子們大部分都是外來務(wù)工人員的子女，他們沒有優(yōu)越的家庭生活條件，沒有開闊的學(xué)習(xí)視野，但他們質(zhì)樸、善良、有責(zé)任心，懂得感恩，澄澈的雙眸中充滿成長的期待。

為了這份教育的責(zé)任，學(xué)校努力挖掘師生成長與學(xué)校發(fā)展的空間，讓師生共享教育的幸福與成長的自豪。經(jīng)過多年的實踐探索，學(xué)校把中華武術(shù)作為特色發(fā)展的突破口，以“弘揚民族精神，傳承民族文化，做有責(zé)任的人”為育人目標。校園里，孩子們無論年齡大小，人人習(xí)武練武。在一招一式中，孩子們學(xué)會了以樂觀豁達、積極向上的品質(zhì)面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難。清晨，你會聽到校園里孩子們晨練的吶喊聲；午后，你會看到太陽映襯下一張張滿是汗水的小臉；傍晚，夕陽余暉下是孩子們歡快矯健的身影。

為了這份責(zé)任，我們尋找提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的突破口。英語學(xué)習(xí)對于這些孩子來說應(yīng)該是最困難的，因為他們沒有豐富的英語學(xué)習(xí)資源，大部分孩子上學(xué)前從沒有接觸過英語。以英語學(xué)科作為突破口促進教學(xué)質(zhì)量的提升，這需要怎樣的勇氣，但我們的眼前總能浮現(xiàn)滿是期待的眼神——“讓我們普通家庭的孩子同樣享受優(yōu)質(zhì)的教育，獲得最好的發(fā)展”。為了家長們這份最質(zhì)樸的心愿，我們再出發(fā)。

七年前，我們開啟攀登英語課題，為孩子們創(chuàng)設(shè)真實、豐富、有趣的英語學(xué)習(xí)情境，通過“無錯原則”和“師生共學(xué)”原則調(diào)動孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們樂于參與、勇于表達。我們和孩子們一起制作校園英語標識牌，搭建校園英語文化長廊，繪制班級英語文化墻，讓孩子們生活在自己創(chuàng)建的英語氛圍中收獲成長。每年為期兩個月的英語文化節(jié)，校園里一片沸騰，英語書法比賽、說唱英語歌謠、英語手抄報、英語課本劇表演、英語鈴聲大家唱……形式多樣的活動，讓每一個孩子都能找到展現(xiàn)自我的舞臺。每周二下午的英語社團活動，更是孩子們歡樂的海洋，英語歌曲社團、試聽社團、課本劇社團，孩子們在豐富多彩的活動中，與伙伴們流利、自如地表達。如今，我們欣慰地看到，自信、陽光、快樂洋溢在每一個孩子的臉上。孩子們自信身影的背后傾注了多少老師的汗水，無數(shù)個不眠的日日夜夜，老師們凝結(jié)智慧，傾情作為，為這些來自普通家庭的孩子們努力創(chuàng)建自信成長的舞臺。老師們把無悔的青春奉獻給了學(xué)校與孩子們，就為了心中那份共同的教育責(zé)任。

我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我們不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然堅守教育的理想，就手捧一顆赤誠之心，用教師最真摯的情懷、愛與責(zé)任為孩子們創(chuàng)造美好的未來。