● 房宏君 陳雄鷹 汪昕宇

“科技人才”主要出現(xiàn)在國家相關(guān)政策文件中，是我國專有的一個典型的政策概念?！吨袊萍既肆Y源發(fā)展研究報告》（2008）指出，科技人才主要指兩個群體，其一是獲得國家中專以上正規(guī)學歷人員，其二是指獲得技術(shù)員及其以上專業(yè)技術(shù)職稱人員。其中，專業(yè)技術(shù)員包括工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、衛(wèi)生技術(shù)人員、科學研究人員和教學人員。近些年來，國內(nèi)眾多學者對科技人才研究的重視程度不斷增強，從人才學、人力資源管理學、經(jīng)濟學、社會學等視角進行了大量的研究和探索，并在科技人才培養(yǎng)與引進、流動與聚集、高科技人才及創(chuàng)新型科技人才管理等重要領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果，為國家科技人才管理政策的制定與實施、企業(yè)科技人才的創(chuàng)新管理與科學管理等提供了有益的借鑒。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

1．數(shù)據(jù)來源

本研究所使用的數(shù)據(jù)來源于南京大學的中文社會科學引文索引(CSSCI)數(shù)據(jù)庫。CSSCI 數(shù)據(jù)庫于1998年創(chuàng)立，是國內(nèi)社會科學研究領(lǐng)域中最權(quán)威、最有影響力的中文索引數(shù)據(jù)庫；以該數(shù)據(jù)庫中核心期刊所刊載的重要文獻資料為分析對象，很大程度上保證了研究結(jié)論的有效性和科學性。在CSSCI“來源文獻”數(shù)據(jù)庫中，以“科技人才”作為檢索詞，在“關(guān)鍵詞”一欄中進行嚴格檢索，下載數(shù)據(jù)期間為1998年1月至2012年12月，總計15年，共檢索到398條文獻資料。通過對不同年份CSSCI數(shù)據(jù)庫收錄的科技人才研究文獻的統(tǒng)計，繪制成1998年—2012年CSSCI收錄科技人才研究文獻數(shù)量統(tǒng)計圖（如圖1所示）。

圖1顯示，CSSCI數(shù)據(jù)庫收錄科技人才研究文獻的歷程較為曲折，1999年國內(nèi)科技人才研究文獻收錄的數(shù)量最多（43篇）；2000年科數(shù)量有所下降（21篇）；2001年至2003年數(shù)量則保持持平，研究文獻收錄數(shù)量均為18篇；2004年數(shù)量增多，2006年出現(xiàn)下降；2009年至2011年數(shù)量則持續(xù)增加，2012年收錄數(shù)量較少（24篇）。結(jié)合對CSSCI收錄文獻資料的深入分析發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)開展科技人才研究的重要機構(gòu)主要有中國人事科學研究院、中國科學技術(shù)信息研究所、上海社會科學院信息研究所、華中科技大學社會學系等；主要研究學者包括李思宏、汪波、羅瑾蓮、烏云其其格、婁偉、吳殿廷、楊叔子等；來源期刊主要為《中國科技論壇》、《科學學與科學技術(shù)管理》、《中國人力資源開發(fā)》、《中國軟科學》、《科學學研究》等。由此可見，上述研究機構(gòu)、研究學者及來源期刊為國內(nèi)科技人才的理論研究和實踐探索做出了卓越的貢獻。

圖1 1998年-2012年CSSCI收錄科技人才研究文獻數(shù)量統(tǒng)計圖

2．研究方法

鑒于國內(nèi)大多數(shù)學者在開展科技人才研究綜述方面過于主觀、偏重定性分析的特點，導致一定程度上缺少客觀、量化分析的科學基礎(chǔ)和依據(jù)，本文采用以科學計量學、文獻計量學、圖書情報學和信息可視化技術(shù)為基礎(chǔ)原理的科學知識圖譜研究方法對國內(nèi)科技人才的研究熱點及其演進歷程進行客觀、精確、量化可視分析，將主觀推理與客觀調(diào)研、定性分析與定量統(tǒng)計、間接描述與直觀可視結(jié)合起來進行研究。在研究過程中，先通過數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換軟件將下載的CSSCI文獻數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換成SSCI文獻數(shù)據(jù)格式，然后，使用由美國德雷克塞大學陳超美教授（Chaomei Chen）開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)版Citespace信息可視化軟件進行分析,該軟件已成為近幾年來國內(nèi)外信息分析領(lǐng)域最具特色和影響力的可視化分析軟件，獲得了國內(nèi)外學者進行可視化研究的普遍認可。

圖2 1998年—2012年科技人才研究熱點主題聚類圖譜（CSSCI）

二、1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才的研究熱點探析

關(guān)鍵詞是文章的核心與精髓，是文章主題的高度概括和凝練。頻次高的關(guān)鍵詞常被用來確定一個研究領(lǐng)域的熱點（欒春娟、侯海燕、王賢文，2009）。在Citespace信息可視化軟件中，選擇關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析功能（Keywords Co-occurrence Analysis,KCA），軟件中的“C，CC ，CCV”閾值采用默認設(shè)置，時間間隔為1年，對CSSCI數(shù)據(jù)庫中自1998年創(chuàng)辦以來收錄的398條國內(nèi)科技人才研究文獻記錄進行可視分析，生成了“1998年-2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點主題聚類圖譜”（圖2），圖譜中共產(chǎn)生關(guān)鍵節(jié)點521個，節(jié)點連線588條，顯示了15年來國內(nèi)科技人才研究領(lǐng)域中的諸多研究熱點（關(guān)鍵節(jié)點大小及數(shù)量）和熱點間的網(wǎng)絡(luò)親疏關(guān)系（節(jié)點連線粗細及數(shù)量）。

圖2顯示了近15年來我國科技人才主要研究熱點的范疇及分布情況。通過對圖2中關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次的統(tǒng)計分析，制成“1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點關(guān)鍵詞高頻列表”（表1，排序前30個）。

圖2和表1顯示，近15年來國內(nèi)關(guān)于科技人才研究領(lǐng)域中除了“科技人才”的關(guān)鍵節(jié)點直徑最大、詞頻共現(xiàn)頻率最高以外，其他重要的高頻關(guān)鍵詞如“高科技人才”“科技創(chuàng)新”“科技人才培養(yǎng)”“創(chuàng)新型科技人才”“青年科技人才”“工程科技人才”“科技人才流動”“創(chuàng)新人才”“創(chuàng)新能力”“人才引進”“人才競爭”及“人才流失”等已成為近15年來該領(lǐng)域中的主要研究熱點。結(jié)合不同年代科技人才的相關(guān)社會背景和歷史條件，通過對科技人才研究熱點圖譜中關(guān)鍵節(jié)點及其相互關(guān)系的進一步甄別與辨析，本文將1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才研究的主要熱點歸納為以下幾個主要領(lǐng)域：

1．科技人才定義、評價及類型等相關(guān)研究

（1）關(guān)于科技人才定義及構(gòu)成的研究。20世紀80年代，我國興起了對科技人才的研究熱潮，但是當時關(guān)于科技人才的定義并沒有形成統(tǒng)一的定義和鑒別標準。1998—2012年間，國內(nèi)學者對科技人才的定義、規(guī)模、統(tǒng)計等相關(guān)問題又進行了大量的理論研究和實踐探索，取得了一定的成果。代表性研究包括：杜謙、宋衛(wèi)國（2004）認為科技人才是科學技術(shù)與人才的結(jié)合，是指有品德、有科技才能的人，并探討了其與科技人力資源、科技活動人員等之間的聯(lián)系與差別，提出了科技人才統(tǒng)計的思路與方法；婁偉(2004)認為科技人才是正式或非正式從事科技工作并能在其領(lǐng)域做出一定貢獻的科技工作者；文魁和吳冬梅( 2005) 強調(diào)科技創(chuàng)新人才是直接參與科技創(chuàng)新活動并為科技發(fā)展和社會進步做出重要貢獻的人才；2008年，中國科協(xié)發(fā)布了《中國科技人力資源發(fā)展研究報告》，其依據(jù)當時國家教委進行全國人才預(yù)測時的定義，強調(diào)科技人才是我國一個專有的政策性概念，主要指兩個群體：一是獲得中專以上的正規(guī)學歷人員；二是獲得技術(shù)員及其以上的專業(yè)技術(shù)職稱人員，并與相關(guān)概念進行了比較等。

（2）關(guān)于科技人才評價與選拔的研究。國內(nèi)學者對科技人才的評價維度、評價方法、評價指標等進行了深入研究。賀德方（2005）提出了基于知識網(wǎng)絡(luò)的科技人才動態(tài)評價模式；李思宏、羅瑾璉等（2005、2007、2008、2009）對科技人才評價維度、評價體系、評價方法、選拔體系等進行了深入的持續(xù)性研究；沈春光、陳萬明（2010）對國內(nèi)區(qū)域科技人才創(chuàng)新能力的評價指標體系與方法進行了深入研究；張春海、孫?。?012）基于內(nèi)地31省(市、自治區(qū))的TOPSIS模型測算，開展了我國科技人才開發(fā)水平的測度研究等。

（3）關(guān)于不同類型科技人才的廣泛研究。其一，青年科技人才研究方面，趙玉索（2000，2002）對青年科技人才的量化評選辦法、青年科技人才的篩選標準及方法等進行了研究；尚智叢（2007）深入分析了中國科學院中青年杰出科技人才的年齡特征等。其二，女性科技人才研究方面，四川省婦女聯(lián)合會課題組（2002）對西部女性科技人才資源開發(fā)的對策進行了研究；王匯、施遠濤（2010）對我國教育領(lǐng)域女性科技人才隊伍建設(shè)情況進行了分析；劉筱紅等（2011、2012）對湖北省女性科技人才隊伍的現(xiàn)狀及女性科技人才差異化發(fā)展現(xiàn)狀與對策進行了探討。其三，農(nóng)村科技人才研究方面，簡小鷹（2005）探索了農(nóng)村科技人才市場化與農(nóng)業(yè)技術(shù)進步等相關(guān)問題；傅正華、雷涯鄰（2007）提出了北京市農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)方式的初步構(gòu)想；何先應(yīng)（2012）以江西鄱陽湖地區(qū)為例，對農(nóng)業(yè)科技人才的開發(fā)與利用問題進行了深入研究。其四，企業(yè)科技人才研究方面，徐寧（2005）探討了國有企業(yè)科技人才流失問題，并提出了有效的對策；謝修強（2010）研究了企業(yè)科技人才激勵機制的構(gòu)建問題；王端旭、單建偉（2011）對企業(yè)科技人才雇傭關(guān)系內(nèi)容維度進行了實證研究。其五，高?？萍既瞬叛芯糠矫?，艾涼瓊（2008）從耗散結(jié)構(gòu)理論分析了高?？萍既瞬诺目沙掷m(xù)發(fā)展問題；張成立（2010）對高?？萍既瞬帕鲃优c知識產(chǎn)權(quán)保護問題進行了研究。其六，海洋科技人才研究方面，張樨樨、郗洪鑫、朱慶林（2011）受中國海洋發(fā)展研究中心資助項目委托，分別深入研究了海洋科技人才集對進山東半島藍色經(jīng)濟增長效應(yīng)、我國海洋科技人才需求關(guān)聯(lián)因素以及海洋科技人才集聚力綜合評價等重要問題。

2．關(guān)于科技人才創(chuàng)新方面的相關(guān)研究

2005年，胡錦濤在全國科技大會報告中強調(diào)，要進一步提高我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力，與會諸多科學家們也表示“提高國家創(chuàng)新能力是我們不可推卸的責任”。2005年國務(wù)院《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》指出，科技創(chuàng)新，人才為本；全國科學技術(shù)工作者要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、奮力攀登、開拓創(chuàng)新的精神，實現(xiàn)增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉目標。在全國科技大會及國家科技發(fā)展綱要的影響和引領(lǐng)下，從2006年開始，國內(nèi)學者們對科技創(chuàng)新及科技人才創(chuàng)新等方面進行了較為集中的深入研究：（1）關(guān)于科技人才創(chuàng)新支持與激勵的研究。蔣金鏘（2006）指出科技創(chuàng)新需要倡導寬容失敗的精神；宋克勤（2006）對國外科技創(chuàng)新人才支持環(huán)境研究進行了深入研究；婁偉、李萌（2006）分析了我國科技人才創(chuàng)新能力的政策激勵問題。（2）關(guān)于科技人才創(chuàng)新戰(zhàn)略與規(guī)劃的研究。李興文（2006）對創(chuàng)新型國家建設(shè)與科技人才戰(zhàn)略關(guān)系進行了論證；王志剛（2011）提出把創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)作為科技工作的重要著力點；吳江（2011）強調(diào)盡快形成我國創(chuàng)新型科技人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局；程強、顧新（2011）對開發(fā)創(chuàng)新型科技人才戰(zhàn)略進行了深入探討。（3）關(guān)于科技人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的研究。秀平、周愛軍等（2003）探討了河北省科技創(chuàng)新人力資源開發(fā)對策及科技人才創(chuàng)新能力開發(fā)機制；許曉鳴（2007）提出以創(chuàng)新教育培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才；萬永敏、黃步軍（2008）分析了化工領(lǐng)域創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)模式；呂富彪（2010）研究了國外企業(yè)科技人才創(chuàng)新能力開發(fā)模式及經(jīng)驗；張秋月（2010）分析了我國創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)問題；趙曙明、李乾文（2012）基于江蘇省625份問卷的實證研究，深入探討了創(chuàng)新型核心科技人才培養(yǎng)與政策環(huán)境問題。（4）關(guān)于創(chuàng)新型科技人才的特質(zhì)、品格及素質(zhì)模型等研究。王廣民、林澤炎（2008）基于84名創(chuàng)新型科技人才的實證分析，深入探討了創(chuàng)新型科技人才的典型特質(zhì)與特征；邢媛媛（2008）分析了創(chuàng)新型科技人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)和品格；趙強強、陳洪轉(zhuǎn)等（2010）提出了區(qū)域創(chuàng)新型科技人才系統(tǒng)結(jié)構(gòu)演化模型；廖志豪（2010）通過對87名創(chuàng)新型科技人才的實證調(diào)查，構(gòu)建了創(chuàng)新型科技人才素質(zhì)模型；王養(yǎng)成、趙飛娟（2010）提出了基于3Q的四維度創(chuàng)新型科技人才素質(zhì)模型；王通訊（2012）強調(diào)要拓展科技創(chuàng)新人才的研究視野問題等。

3．關(guān)于高科技、高層次科技人才的研究

高科技人才、高層次科技人才是科技人才中的核心組成部分，對促進高、精、尖科技領(lǐng)域的研發(fā)與應(yīng)用，加快科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展具有極其重要的意義。2008年4月，科技部、財政部和國家稅務(wù)總局下發(fā)的《國家重點支持的高新技術(shù)領(lǐng)域》等文件中關(guān)于科技人才激勵、稅收優(yōu)惠和政策傾向方面的規(guī)定體現(xiàn)了國家對于高新技術(shù)的重視和支持力度。在這樣的社會背景與有利條件影響下，1998—2012年國內(nèi)關(guān)于高科技人才、高層次科技人才的研究也取得了較好的成果：（1）關(guān)于高科技人才的重要性及戰(zhàn)略規(guī)劃等相關(guān)研究。趙曙明（2001）深入分析了目前高科技人才國際爭奪的嚴峻形勢，并結(jié)合我國實際提出了有針對性的對策；劉智勇、吳滿意（2004）對國家高科技人才安全管理體系的構(gòu)建進行了深入研究；烏云其其格（2011）強調(diào)要引進高層次科技人才，構(gòu)筑一流科學傳統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃等。（2）關(guān)于不同國家及國內(nèi)不同區(qū)域高科技人才先進管理方式及經(jīng)驗研究。發(fā)達國家科技人才管理研究方面，姜葦（1999）專門研究了美國高技術(shù)人才資源開發(fā)情況；李仕明、吳堅強、唐小我（2000）分析了美國、日本知識經(jīng)濟條件下高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才管理情況；趙俊杰、孫曉艷（2007）分析了國外高科技人才工作經(jīng)驗及其對我國的啟示；烏云其其格（2007）研究了包括日本在內(nèi)的發(fā)達國家高科技人才培養(yǎng)、使用與引進政策等。國內(nèi)不同區(qū)域科技人才管理研究方面，譚立剛（2004）對湖南頂級科技人才發(fā)展戰(zhàn)略進行了研究；朱春奎（2004）開展了上?？萍柬敿馊瞬排囵B(yǎng)與引進戰(zhàn)略方面的研究；孟繁強、時博（2007）對天津市博士科技人才開發(fā)現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析；何巧云、齊榮坤（2009）探討了珠海市高層次科技人才的發(fā)展現(xiàn)狀與對策；汪波、張保銀（2010）對渤海地區(qū)高新區(qū)科技人才政策進行了比較研究；（3）關(guān)于高科技人才的流動、集聚、成長、培養(yǎng)及其創(chuàng)造力、吸引力等相關(guān)研究。韓伯棠、朱春光（2005）從知識溢出角度對高新區(qū)科技人才流動問題進行了研究；周均旭、胡蓓（2009）對高科技產(chǎn)業(yè)集群人才吸引影響因素進行了分層研究；王安民（2010）探討了影響高科技人才創(chuàng)造力發(fā)揮的相關(guān)因素；王海蕓、宋鎮(zhèn)（2011）對企業(yè)高層次科技人才吸引力影響因素進行了實證研究；朱志成（2011）對我國高層次創(chuàng)新型青年科技人才的成長與管理進行了深入分析；王劍、孫銳等（2012）分析了我國高層次創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)的若干問題。

4．關(guān)于科技人才培養(yǎng)、引進、流失與競爭等研究

科技人才的培養(yǎng)、引進、流失與競爭等問題與對策的相關(guān)研究對于開展我國科技人才科學管理，有效加強科技人才隊伍建設(shè)以及促進科技創(chuàng)新來說至關(guān)重要。相關(guān)的代表性研究包括：（1）關(guān)于國內(nèi)科技人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)以及管理政策的歷史研究。張利華（1999）對新中國50年來的科技人才培養(yǎng)情況進行了歷史考察；林興嵐（2008）深入探討了改革開放以來中國科技人才隊伍建設(shè)的經(jīng)驗；劉波、李萌（2008）對30年來我國科技人才政策進行了全面回顧與深入分析；文玲藝（2009）分析了改革開放30年來我國科技人才戰(zhàn)略與政策演變問題。（2）關(guān)于科技人才培養(yǎng)與成長的專題研究。屈林巖（1999）討論了人文教育對科技人才培養(yǎng)的作用與意義；王大珩（2001）開展了關(guān)于科技人才的培養(yǎng)與開發(fā)的專題研究；曾國屏、張明國（2001）強調(diào)要提高博士生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀高級科技人才；徐冠華（2003）強調(diào)要構(gòu)建有利于科技人才成長的環(huán)境；婁偉（2004）分析了中國科技人才培養(yǎng)政策體系；吳殿廷、劉超、顧淑等（2003、2005、2006）以中國兩院院士為例，持續(xù)地深入探討了高級科技人才成長的環(huán)境因素、高級科學人才和高級科技人才成長因素的比較以及我國高級科技人才空間集聚問題；潘云鶴（2009）強調(diào)要大力培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才；白春禮（2009）強調(diào)要努力培養(yǎng)造就科技拔尖人才；中國工程院“創(chuàng)新人才”項目組（2010）開展了創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的專項研究；韓文玲（2012）對科技人才培養(yǎng)計劃下的科技人才成長路徑進行了研究。（3）科技人才流動與引進的相關(guān)研究。張國初（2002）分析了中國科技人才外流的規(guī)模及其影響；牛紅兵（2002）探討了中科院引進優(yōu)秀科技人才的有效對策；姚蓉、嚴良（2003）深入探討了我國科技人才流動的現(xiàn)狀、原因及發(fā)展趨勢；孫?。?005）對海外科技人才回流的規(guī)律進行了深入分析等。（4）國外科技人才競爭、培養(yǎng)與引進的相關(guān)研究。宋衛(wèi)國、杜謙（2003）分析了科技人才的國際競爭與有效對策；肖志鵬（2004）探討了美國科技人才流動政策的演變及其啟示；烏云其其格（2007）對發(fā)達國家科技人才培養(yǎng)、使用與引進政策進行了綜述與評價；董娟（2008）對日本科技人才培養(yǎng)政策與企業(yè)實踐的關(guān)系進行了研究；陳偉（2008）分析了法國科技人才發(fā)展狀況；文富德（2010）討論了印度科技人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略問題；高子平（2012）分析了海外科技人才回流意愿的影響因素等。（5）國內(nèi)不同區(qū)域科技人才管理的相關(guān)研究。張英（2004）研究了山西省科技人才資源的管理思路；黎苑楚（2005）分析了湖北科技人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策；鐘杰、覃憲儒（2005）研究了當前西南民族地區(qū)科技人才流失的原因及對策；楊美健（2006）分析了京滬港科技人才建設(shè)經(jīng)驗對廣州的啟示；田青（2007）分析了山東省科技人才發(fā)展存在問題；張敏（2007）對江蘇省“十一五”時期科技人才需求預(yù)測及政策建議進行了分析；羅萬有（2008）探討了寧夏科技人才流動的原因、途徑及發(fā)展趨勢；王楠等（2008，2010）探討了四川省科技人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策。

三、1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才的研究熱點演進探析

1．1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才的研究熱點演進歷程

在Citespace可視化軟件中，選擇時區(qū)視角（Time zone）功能，將時區(qū)間隔設(shè)置為1年，然后進行不同年份關(guān)鍵詞共現(xiàn)演進可視分析，生成1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點主題聚類時區(qū)視角演進圖譜。圖3展示了1998年—2012年各個年份及其不同時段關(guān)于國內(nèi)科技人才研究熱點演進情況。由該圖可以看出，各個年份內(nèi)都體現(xiàn)出一些重要的研究熱點，研究熱點之間的連線及其數(shù)量則表明了這些關(guān)鍵詞的共現(xiàn)關(guān)系及其強弱程度。

通過對圖3中各年份國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點共現(xiàn)頻次的深入挖掘和精確統(tǒng)計，本文對15年來各年份內(nèi)排序前10位的有關(guān)科技人才研究熱點關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次進行了計量與比較（見表2、表3、表4），以更加準確、客觀地了解1998年—2012年各年份內(nèi)國內(nèi)關(guān)于科技人才研究的主要熱點及其演進變化情況。

2．1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才的研究熱點演進特征

圖3 1998年—2012年國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點主題聚類時區(qū)視角演進圖譜（CSSCI）

表2 1998年—2002年關(guān)鍵詞頻次排序列表（CSSCI）

表3 2003年—2007年關(guān)鍵詞頻次年份排序列表（CSSCI）

不同時代、不同環(huán)境影響下的國際、國內(nèi)科技人才管理制度與政策以及宏觀層面高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、微觀層面企業(yè)科技人才管理的實踐需求等都決定和影響了國內(nèi)科技人才研究熱點的及時創(chuàng)生和體系結(jié)構(gòu)的不斷完善，推動了國內(nèi)關(guān)于科技人才研究熱點的發(fā)展與演進。通過對1998年—2012年國內(nèi)科技人才研究熱點演進特征的深入分析，本文得出以下結(jié)論：（1）科技人才是推動科技創(chuàng)新和科技進步的重要主體和關(guān)鍵力量，因此，1998年—2012年15年間與科技人才密切相關(guān)的科技創(chuàng)新高頻關(guān)鍵詞如“科技創(chuàng)新”“技術(shù)創(chuàng)新”等出現(xiàn)的年份較多，頻次較高，使之毫無疑問成為歷年來該領(lǐng)域中的主要研究熱點。 （2）科技人才培養(yǎng)一直是科技人才研究的重要課題，表2、表3和表4顯示，自1998年開始，有關(guān)“科技人才培養(yǎng)”“人才培養(yǎng)”的研究一直持續(xù)。1999年，國際范圍內(nèi)彌漫著一股“高科技人才荒”，受其影響，“高科技人才”、“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”和“高層次科技人才”、“高層次創(chuàng)新型科技人才”等在隨后的研究文獻中開始頻繁出現(xiàn)。（3）2000年1月，江澤民視察中關(guān)村科技園區(qū)，強調(diào)要形成一批擁有主知識產(chǎn)權(quán)的高科技企業(yè)，促進高新技術(shù)發(fā)展；2001年1月，中央文獻出版社出版了江澤民的《論科學技術(shù)》一書，為科教工作者和研究人員學習江澤民同志的重要論述提供了寶貴機會，這使得2000年、2001年科技人才研究文獻中關(guān)鍵詞“江澤民”開始出現(xiàn)，并且出現(xiàn)頻次排在前列。（4）進入新世紀，我國實施科教興國戰(zhàn)略。加速科技進步的主力軍——“青年科技人才”的相關(guān)研究在2000年、2002年較為受到重視；2003年10月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略若干意見》，其中東北地區(qū)科技創(chuàng)新體系包括建設(shè)東北地區(qū)科技人才市場和科技人才信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)東北區(qū)域科技人才資源共享。因此，2004年、2005年研究文獻中的與科技人才相關(guān)的“東北老工業(yè)基地”“東北經(jīng)濟區(qū)”“國有企業(yè)”等重要關(guān)鍵詞開始頻繁出現(xiàn)。（5）2005年4月，全國科技大會召開，強調(diào)了“科技創(chuàng)新，人才為本”的科學理念，這在一定程度上也使得2006年關(guān)于“創(chuàng)新型科技人才”“創(chuàng)新型國家”“創(chuàng)新能力”的研究文獻較多；2007年10月，胡錦濤在十七大報告中提出的“引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”的重要指示，使得2009—2012年間關(guān)于科技人才領(lǐng)域研究文獻中的“創(chuàng)新型科技人才”、“創(chuàng)新能力”、“高層次創(chuàng)新型科技人才”、“創(chuàng)新型工程科技人才”、“創(chuàng)新績效”和“創(chuàng)新型核心科技人才”等詞出現(xiàn)頻次較多，成為主要研究熱點。（6）社會主義新農(nóng)村建設(shè)的提出與規(guī)劃使得2007年國內(nèi)相關(guān)文獻中“農(nóng)業(yè)科技人才”、“鄉(xiāng)村才子計劃”的研究熱點開始出現(xiàn)；2007年十七大召開期間，中國工程院潘云鶴院士強調(diào)了“科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化需要有大批高素質(zhì)的工程科技人才”；2008 年“工程教育”、“專業(yè)認證”、“科技人才流動”成為突出的研究熱點；2009年、2011年和2012年研究文獻中的“工程科技人才”出現(xiàn)頻次較多，成為當時該領(lǐng)域重要研究熱點。（7）2012年2月，全國科技工作會議強調(diào)要加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，大力提高自主創(chuàng)新能力，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中邁出更加堅實的步伐；2012年7月，全國科技創(chuàng)新大會強調(diào)要大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系；相應(yīng)地，2012年突出的研究熱點主要體現(xiàn)為宏觀層面的“體制改革”、“中國”、“俄羅斯科學院”和作為市場經(jīng)濟創(chuàng)新主體的“企業(yè)科技人才”等方面。

表4 2008年—2012年關(guān)鍵詞頻次年份排序列表（CSSCI）

綜上所述，國內(nèi)外重要科技文獻、國家人才工作會議、國家科技大會、國家科技創(chuàng)新大會等關(guān)于科技人才、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略決策、發(fā)展規(guī)劃和重要論斷等為國內(nèi)學者開展科技人才的理論研究和實踐探索指明了科學方向和正確路徑，也使得國內(nèi)有關(guān)科技人才研究熱點的創(chuàng)生、發(fā)展和演進更加嚴謹、科學、合理，體現(xiàn)了科學理論研究與實踐探索為社會服務(wù)的核心理念和時代精神。

四、小結(jié)

本文利用國際通用信息可視化軟件Citespace對CSSCI數(shù)據(jù)庫創(chuàng)立以來收錄的1998年—2012年15年間國內(nèi)科技人才研究文獻資料進行了可視化計量分析，探測并確認了我國科技人才研究的主要熱點集中在四個領(lǐng)域：科技人才定義、評價及類型的相關(guān)研究；科技人才創(chuàng)新方面的相關(guān)研究，高科技、高層次科技人才的相關(guān)研究；科技人才的培養(yǎng)、引進、流失與競爭等相關(guān)研究。同時，結(jié)合不同時代的社會條件和歷史背景等因素，對15年來國內(nèi)關(guān)于科技人才的研究熱點演進歷程及演進特征進行了客觀、全面的梳理、辨識與歸納。由于篇幅有限，本文尚未對國內(nèi)有關(guān)科技人才研究領(lǐng)域的權(quán)威作者、核心期刊及經(jīng)典文獻進行分析，未能對國內(nèi)有關(guān)科技人才研究的知識基礎(chǔ)、研究網(wǎng)絡(luò)及其相互關(guān)系進行探討，這將是本研究未來努力的方向。

1．中國科學技術(shù)協(xié)會調(diào)研宣傳部和發(fā)展研究中心：《中國科技人力資源發(fā)展研究報告》，中國科學技術(shù)出版社，2008年版。

2．杜謙、宋衛(wèi)國：《科技人才定義及相關(guān)統(tǒng)計問題》，載《中國科技論壇》，2004年第5期。

3．欒春娟、侯海燕、王賢文：《國際科技政策研究熱點與前沿的可視化分析》，載《科學學研究》，2009年第27期。

4．賀德方：《基于知識網(wǎng)絡(luò)的科技人才動態(tài)評價模式研究》，載《中國軟科學》，2005年第6期。

5．羅瑾璉、李思宏:《科技人才價值觀認同及結(jié)構(gòu)研究》，載《科學學研究》，2008年第26期。

6．傅正華、雷涯鄰:《北京市農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)方式初步構(gòu)想》，載《中國科技論壇》，2007年第1期。

7．許曉鳴：《以創(chuàng)新教育培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才》，載《中國高等教育》，2007年第24期。

8．王通訊：《拓展科技創(chuàng)新人才的研究視野》，載《中國科技論壇》，2012年第4期。

9．劉智勇、吳滿意：《論國家高科技人才安全管理體系的構(gòu)建》，載《中國科技論壇》，2004年第3期。

10．朱春奎：《上?？萍柬敿馊瞬排囵B(yǎng)與引進戰(zhàn)略研究》，載《中國科技論壇》，2004年第1期。

11．張利華：《新中國50年科技人才培養(yǎng)的歷史考察》，載《科學學研究》，1999年第27期。

12．烏云其其格：《發(fā)達國家高科技人才培養(yǎng)、使用與引進政策述要》，載《中國科技論壇》，2007年第10期。