焦曉龍

摘 要 當代大學生是時代的寵兒，是社會和家庭的未來和希望。就師范大學而論，既要保證完成他們的學業(yè)，又要有良好的心理素質、衛(wèi)生習慣、自我保健等各方面的能力，使來自五湖四海的莘莘學子成為報效國家、服務人民的教育工作者。就目前師范大學在校生狀況而言，健康教育已成為當?shù)闹匾n題。

關鍵詞 大學生 健康教育 高等教育

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

On the Necessity of Carrying out Health Education in Universities

JIAO Xiaolong

（College of Politics and Law， Inner Mongolia University， Hohhot， Inner Mongolia 010000）

Abstract Contemporary college students are the darling of the era， is the future and hope of society and the family. Concerned on normal college， it is necessary to ensure the completion of their studies， but also have good psychological quality， hygiene， self-care capacity in all aspects， so that our students come from all over the world to become serve the country， serving the people of educators. For the current situation of normal students， the health education has become an important topic.

Key words college students； health education； higher education

1 內蒙古師范大學在校生的現(xiàn)狀

內蒙古師范大學是我國少數(shù)民族區(qū)域自治地區(qū)建立最早的師范院校，是培養(yǎng)基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與民族教育改革發(fā)展研究中心，被譽為“民族教育的搖籃”。半個多世紀以來，學校在自治區(qū)黨委、政府的領導和關懷下，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，積累了豐富的辦學經(jīng)驗、形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)。特別是進入新世紀以來，學校審時度勢，深刻認識自身在自治區(qū)現(xiàn)代化建設事業(yè)中的地位和作用，客觀分析學校的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，經(jīng)過多次教育思想大學習、大討論，明確提出了“以鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針和民族政策；堅持內涵發(fā)展為主，外延發(fā)展為輔。

經(jīng)幾代人的共同努力，無數(shù)前輩把青春和汗水獻給了內師大的教育事業(yè)。正是因為他們的自我犧牲和無私奉獻，才換來桃李滿天下，為祖國的教育事業(yè)造就了大批人才，為自治區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻了巨大力量。而今內蒙古師范大學在改革開放潮流中，與時俱進，以昂揚的步伐和積極進取的精神，建設和諧美好的綜合性師范大學。

然而在大好形勢下，還應清醒看到客觀存在的問題。近年來，內蒙古師范大學每年招收幾千名新生，全?，F(xiàn)有三萬多名學生，他們來自五湖四海，由于地域、生活習慣的不同，集中管理難度較大，大學生中的不健康行為在本院校程度不同存在，個別學生因此造成身體不同程度損傷的事例屢見不鮮。特別是對女學生的身心傷害直接影響到日常學習、生活，青年學生的沖動性和“好面子”經(jīng)常引起一些不必要的麻煩。因此采取必要措施在學生中開展健康教育勢在必行。

2 健康教育的特點和作用

國家教委對大學生健康教育基本要求是：幫助他們樹立現(xiàn)代的健康意識，使他們真正認識到健康不僅是軀體無病，體格健壯，還應有良好的心理素質和道德風范，使他們掌握必備的衛(wèi)生防病知識和急救知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增進自我保健能力，幫助他們改變不健康的行為和不良的生活方式。大學生處于青春發(fā)育后期，他們的行為模式、生活習慣和道德情操將在這一階段成型。根據(jù)這一時期可塑性較大的特點，加強對大學生開展以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為，改善以環(huán)境為核心內容的健康教育，提高他們的自我保健能力，讓《學校衛(wèi)生條例》得到更好的落實，切實維護好學校的穩(wěn)定和諧。

毋容置疑，健康教育的開展有著不可低估的意義和作用，尤其是我校作為綜合性師范院校，有著不同于其他院校的自身特點。從內蒙古師范大學在校生的情況分析，無論是新生，還是接近畢業(yè)的老學友，他們都基本具備了教學書本知識，有的經(jīng)初步實踐，步入了“準教師”的行列。他們在畢業(yè)后都會成為教書育人的人民教師，用自己的行為規(guī)范為學生言傳身教。這些遠離父母的“天之驕子”在家多是獨生子女，備受呵護。當進入大學以后，在對待社會、家庭和戀愛婚姻、人生觀、價值觀等方面，難免出現(xiàn)模糊認識，以致輕率從事，嚴重影響學生的身心健康，扭曲行為規(guī)范。因此，健康教育已成了不可忽視的當務之急。

3 開展健康教育的思考和啟示

就內蒙古師范大學的特點而言，深入開展健康教育必須做到四個同步。一是各級領導統(tǒng)一思想認識與制定長效制度同步。健康教育涉及面廣，而且不是一朝一夕，或者幾次報告能解決的問題。因此首先要在各級領導、廣大師生中廣泛征求意見，統(tǒng)一思想認識。面對現(xiàn)實，同步制定教育形式、內容、方法的長效制度，防止說起來重要，做起來次要的短期行為，用制度來保證教育的成果。二是多種宣傳教育形式同課堂教育同步。要利用專欄、圖片展覽、校刊、多媒體等多種形式，普及健康知識和人生觀、價值觀教育，提高學生心理素質，并且同步安排到教學內容，列入教學計劃，使健康教育進課堂，成為教師必講、學生必讀的一門功課，在行為規(guī)范方面知榮知恥，在健康教育方面創(chuàng)造一個弘揚正氣，避免歪風邪氣的局面，用開展活動和規(guī)范教育的方式，引導學生健康向上，成為未來社會有用之才。三是改善文體設施與提高生活條件同步。學院遠離市區(qū)，文藝、文化生活相對枯燥。應利用現(xiàn)有條件，增加文體設備，改善活動內容，適當增加投入，定期開展各項文體活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文體骨干，滿足學生文藝、文化、體育的需求。同時注重征求學生意見，以改進食堂、餐飲、小賣部的方式，提高生活質量，有效避免學生在節(jié)假日、課余時間在社會上游逛的局面，杜絕不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。四是落實健康教育制度與管理考核逐級負責同步。健康教育在許多人看來是教學課程之外的軟指標，實踐中很容易出現(xiàn)都管都不管的現(xiàn)象，使教育流于形式。因此在建立制度同時，明確逐級負責，定期檢查考核，獎懲分明，用制度保證健康教育成果。五是讓心理健康與身體健康同行。沒有良好的心態(tài)，那身體再好也沒有用，第一，心理健康是身體健康的必要條件。因為只有人的心理健康才能保證對生命、對身體的尊重。第二，健康的心理是通向成功的基礎。在《阿甘正傳》中阿甘以他執(zhí)著的精神在戰(zhàn)場上勇救戰(zhàn)友立下戰(zhàn)功；以他執(zhí)著精神購買了捕蝦船獲得了事業(yè)上的成功；以他執(zhí)著精神使不可思議的愛情故事在他身上演。他用偉大的心理精神彌補了自己身體的缺陷，幫助了別人，得到了大眾的尊重，獲得了成功。第三，人們有著健康的心理才能組成一個健康的社會。當代大學生作為建設祖國的未來棟梁之才，更需要心理健康。為何現(xiàn)在大學生進校都要進行心理測評，為何心理輔導室在各個院校蓬勃建立。說明心理健康變得日益重要已成為社會的一種趨勢，必須把內在的健康和外在的健康放在同樣重要的位置重視起來，如果只重視身體的健康而忽略心理的健康成長，我們的社會如何進步，我們的國家如何發(fā)展壯大！要知道凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客而已。

在新的形勢下，學校正以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照“抓機遇、求發(fā)展、創(chuàng)特色、上水平、建名?！钡霓k學思路，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，堅持“全面發(fā)展、突出重點、重點突破、帶動全面”的發(fā)展策略，建設一個和諧安定、健康文明的學習生活環(huán)境。為實現(xiàn)“把學校建設成特色鮮明的教學研究型綜合性師范大學”的宏偉目標而努力奮斗！相信這個目標在內蒙古師范大學各級領導和廣大師生的共同努力下一定可以實現(xiàn)。

參考文獻

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