在中學(xué)激發(fā)和培養(yǎng)世界未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者

領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的—從領(lǐng)導(dǎo)自身開(kāi)始。領(lǐng)導(dǎo)力是鼓舞人心的—能夠激發(fā)他人的可持續(xù)價(jià)值，引導(dǎo)他們追求成功和有意義的生活。在這個(gè)道德相互依存的世界，靈感、透明度、信任、信譽(yù)、宗旨和承諾已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)者最優(yōu)秀的品質(zhì)。其中，靈感是對(duì)人類活動(dòng)最有影響力的形式。在中學(xué)，教育者是教育主體，激發(fā)和培養(yǎng)世界未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們擁有最高優(yōu)先權(quán)。實(shí)際上，擁有領(lǐng)導(dǎo)才能，已經(jīng)不再僅僅是為了做正式的領(lǐng)袖，對(duì)自身的發(fā)展也很有益處。所以，培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，無(wú)論是對(duì)于世界還是對(duì)于他們自身，都有極大的意義。

（Learning Leadership Skills in High School.The Clearing House： A Journal of Educational Strategies， Issues and Ideas，Volume 87， Issue 2， 2014）

學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)孩子們的防曬安全教育

青少年時(shí)期經(jīng)常暴露于紫外線輻射是有害的，因?yàn)樗赡軐?dǎo)致皮膚癌，而且死亡率很高。本研究以佛羅里達(dá)州的423名青少年為對(duì)象，進(jìn)行了超過(guò)4天的采訪，了解他們關(guān)于日曬的態(tài)度、知識(shí)和行為。研究發(fā)現(xiàn)，63%的青少年不知道哪個(gè)時(shí)間段紫外線最強(qiáng)。實(shí)際上，上午11點(diǎn)至下午13點(diǎn)之間，要限制對(duì)有害紫外線的暴露。在被調(diào)查的人中，有將近50%的人每天花三個(gè)小時(shí)在日曬上，80%的人認(rèn)為曬黑的皮膚看起來(lái)更健康。他們一邊大膽地從事著日曬行為，一方面又認(rèn)為自己存在患皮膚癌的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面要采取保護(hù)性的措施，對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造以利于曬太陽(yáng)的安全性；另一方面要協(xié)同醫(yī)生、家長(zhǎng)和老師，告訴孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)選擇陰涼處、穿戴防曬的衣帽，并使用防曬霜。學(xué)校還需要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)通過(guò)演練曬太陽(yáng)，增強(qiáng)孩子們的防曬安全教育。

（Sun Safety Knowledge， Attitudes， and Behaviors Among Beachgoing Adolescents.American Journal of Health Education， Volume 45， Issue 1， 2014）