賈月紅

摘要：師德是教師的職業(yè)道德，是為師的底線，是教育的生命線，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的保障線。師德的核心是愛，愛是一種境界，愛是一種行動，愛是一種快樂。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，師愛讓教育真實(shí)，師愛讓教育生輝。

關(guān)鍵詞：師德；愛

師德是教師的職業(yè)道德，是為師的底線，是教育的生命線，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的保障線。林崇德老師說的更好，師德是教育的靈魂，激活了我的智慧，喚醒了我的思想，給我以啟迪，給我以動力，師德精神是我永恒的追求。

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。

愛是師德之魂。陶行知先生曾提出“愛滿天下”，并能做到“捧著一顆心來，不帶一根草去”，這正是師德的典范嗎？在教育這塊神奇的土地上，老師的愛就是要用真心去關(guān)心孩子，用真情去引導(dǎo)孩子，用真誠與家長溝通，讓孩子們健康快樂地成長。

愛是一種境界。與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話， “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感讓我對孩子們少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分苛求，多了一分理解；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。當(dāng)我們的心中充滿了愛，教育工作會煥發(fā)出動人的光彩。

愛是一種行動。我愿意做一名愛的天使，當(dāng)孩子困惑時，拍拍他的肩，給他指出前進(jìn)的方向；我愿意做一名愛的天使，在孩子氣餒傷心時，為他打氣加油，給他安慰和鼓勵；我愿意做一名愛的天使，當(dāng)孩子取得哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步時，伸出大拇指，對他表示由衷的贊賞。

愛是一種快樂。每天清晨“老師，您好”那童稚的問候，會帶給我一天的快樂和滿足；每天傍晚一聲聲“老師，再見”，會給我留下明天的期待和希望。孩子們純真的笑臉、稚嫩的童音、真摯的感情，激起我對教育事業(yè)深深的熱愛，真正地體會到教育工作的幸福和快樂。

我深知“一份耕耘，一份收獲”的道理。在工作中我認(rèn)真努力，真誠的對待每一位孩子和家長。有了這樣愛的付出，班里的孩子們懂事了。他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人。孩子們進(jìn)步了，他們變得多才多藝，會唱會跳，會寫會畫，英語口語也逐漸流利了。在與家長的溝通交流中，我也發(fā)現(xiàn)沒有剛開始那么困難了，只要多為對方考慮，多為他的孩子打算，就會贏得家長的信任與支持，一切問題就都迎刃而解了。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干綠葉的事業(yè)吧，因?yàn)榫G葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”愛是一切問題的根源。愛是水，滋潤著孩子的心田；愛是鑰匙，打開孩子心靈的窗戶。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子?！睈凼巧脑慈谖覀儚氖碌慕逃ぷ髦?，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個人。尤其在我們遇到問題時，愛更是法寶。讓我們共同用愛心播撒明天的希望，用愛心托起明天的太陽！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。