趙明

摘 要：培養(yǎng)英語學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平，增強學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的自信心，是當(dāng)前初中英語教學(xué)過程中英語教師工作的重點。如何實現(xiàn)初中英語學(xué)困生的順利轉(zhuǎn)化是討論的重點。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化工作；途徑

在英語教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些學(xué)困生，這些學(xué)生接受知識的能力比較差，在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也比較慢。具體表現(xiàn)為：英語基礎(chǔ)比較差，英語課堂上不專心，自主學(xué)習(xí)能力比較差，反應(yīng)能力比較慢，對英語學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性等。但是，這些學(xué)生也受到了比較多的失敗和挫折的折磨，所以失去了學(xué)習(xí)英語的興趣

和動力。面對這樣的學(xué)生，老師不能放棄他們，必須利用科學(xué)、合適的方法提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，從而提高他們的英語成績。因此，在初中英語教學(xué)中，必須進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

一、對學(xué)困生要“對癥下藥”

初中英語教學(xué)中，要實現(xiàn)學(xué)困生順利轉(zhuǎn)化，就必須找出學(xué)困生問題的癥結(jié)，因材施教，因人而異，促進(jìn)學(xué)困生的順利轉(zhuǎn)化。每一個英語學(xué)困生在英語學(xué)習(xí)中都存在一些原因，正是這些原因致使他們學(xué)不好英語，面對這種情況，老師要通過各種方式了解到學(xué)困生的問題，例如，面對面交流溝通、將問題寫下來等方式，在了解學(xué)困生的癥結(jié)之后，因人而異采取相應(yīng)的解決辦法。例如，有的學(xué)生各科成績都很好，唯獨英語成績特別差，通過老師和學(xué)生之間的交流以及一些基本英語知識的檢驗，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的語法運用特別差，所以在實際應(yīng)用中就會出現(xiàn)各種各樣的問題，面對這種情況，英語老師就必須通過語法基本訓(xùn)練增強他們的語法知識積累，加深他

們對語法知識的了解，從而提高他們的英語成績，增強他們在英語學(xué)習(xí)上的自信心和積極性。

二、幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心

英語學(xué)困生對學(xué)習(xí)英語普遍沒有自信心，出現(xiàn)這個問題的原

因是他們在英語學(xué)習(xí)上存在某些問題，但是，他們在學(xué)習(xí)中也存在一定的優(yōu)點和自己的個性。所以，在進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的時候，英語老師必須根據(jù)學(xué)困生的優(yōu)點和個性樹立他們的自信心，在轉(zhuǎn)

化過程中要突出他們的優(yōu)點和個性。例如，一些英語學(xué)困生的英語語法比較差，在具體應(yīng)用上存在一些問題，但是他們的記憶力很好，能夠快速地記憶一些英語文章和重要知識點。針對這個問題，英語老師對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作的時候，就要突出他們優(yōu)秀的記憶

力，可以讓他們多記憶一些英語文章和重要知識點，也可以在英語教學(xué)課堂上開展英語文章背誦比賽，他們的記憶力比較好，所以在比賽中就會脫穎而出，會讓他們產(chǎn)生自己在英語上比別人優(yōu)秀的

想法，這對樹立他們的自信心有很大的幫助，通過英語知識積累也能夠讓他們比較容易地面對英語考試，在寫英語作文的時候他們不會自己寫完整的句子，但是通過將自己背誦的相關(guān)英語文章轉(zhuǎn)化成作文，也能夠讓他們獲得較高的成績，使他們在進(jìn)步中獲得自信心，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

學(xué)困生缺乏老師的關(guān)愛，容易讓他們產(chǎn)生自暴自棄的想法，這對于轉(zhuǎn)化工作的進(jìn)行極為不利，所以，在英語教學(xué)中要注意構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系，教師要熱愛和關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一些問題，課堂教學(xué)要生動、有趣，和學(xué)生建立朋友關(guān)系，不漠視學(xué)困生的問題，對他們要更加關(guān)心，對他們的問題要認(rèn)真解決，對他們的進(jìn)步要及時表揚，使他們獲得成就感，使他們在英語學(xué)習(xí)上更加主動和積極，這對于提高他們的英語成績和實現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化具有重要意義。

四、嚴(yán)于督促，定時反饋

英語學(xué)困生的另一個問題是對英語學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣，沒有足夠詞匯量的積累，導(dǎo)致他們在閱讀英語文章的時候出現(xiàn)了一些障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)連題型都不明白的情況，教師首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的主動配合下，堅持檢查學(xué)生每天記單詞、詞匯的情況，并且做好錯誤單詞的反饋，加強學(xué)生詞匯量的積累，從而提高學(xué)生的英語成績。

初中英語教學(xué)中進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)換工作是非常重要的，也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。因此，在初中英語教學(xué)過程中，要注意對學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

參考文獻(xiàn)：

郭華.淺談初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作[J].學(xué)周刊：C，2012（08）：104.

編輯 張珍珍