李云濤

（三江學(xué)院 電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，江蘇 南京 210012）

民辦高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰教育研究

李云濤

（三江學(xué)院 電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，江蘇 南京 210012）

當(dāng)前，民辦高校每年有近千名大學(xué)生加入黨組織，申請(qǐng)入黨的人數(shù)也在不斷增加，隨著黨員數(shù)量的增多，大學(xué)生共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與模范作用難以彰顯，部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，折射出大學(xué)生政治信仰存在一些問題.新形勢(shì)下，進(jìn)一步端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育不僅關(guān)乎青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到執(zhí)政黨與國(guó)家的前途和命運(yùn).

大學(xué)生；入黨動(dòng)機(jī)；政治信仰

中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文件）明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義.中組部、教育部黨組頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見》（教黨[2006]31號(hào)文件）強(qiáng)調(diào)，民辦高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入民辦高校大學(xué)生思想政治教育的全過程.因此，需要對(duì)民辦高校大學(xué)生加強(qiáng)端正入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰教育，引導(dǎo)民辦高校大學(xué)生健康成長(zhǎng).

1 有關(guān)入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰的內(nèi)涵

動(dòng)機(jī)，在心理學(xué)上一般被認(rèn)為涉及行為的發(fā)端、方向、強(qiáng)度和持續(xù)性.動(dòng)機(jī)為名詞，在作為動(dòng)詞時(shí)則多稱作“激勵(lì)”.在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程.通過激發(fā)和鼓勵(lì)，是人們產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過程.入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭(zhēng)取入黨的精神力量.

信仰是一種靈魂式的愛、關(guān)愛，是人類最基本的一種情緒.信仰的東西往往超脫于現(xiàn)實(shí)，所以神、已故的親人，或者以人為靈魂主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)、國(guó)家、宗教等.所謂政治信仰，是對(duì)既定的政治形態(tài)的價(jià)值認(rèn)同，是對(duì)政治的終極關(guān)懷.它反映了一種政治理性，也反映了一種政治安慰，是在社會(huì)政治生活中人的政治行為指南.加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育可以培養(yǎng)合格大學(xué)畢業(yè)生，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，維護(hù)國(guó)家的秩序穩(wěn)定、和諧發(fā)展.

2 當(dāng)前民辦高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰現(xiàn)狀及問題

2.1 入黨意愿強(qiáng)烈，入黨動(dòng)機(jī)多樣化

在與大學(xué)生進(jìn)行思想教育談心活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生入黨意愿是比較強(qiáng)烈的，但是究其入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化.多數(shù)申請(qǐng)入黨的大學(xué)生都具有正確的入黨動(dòng)機(jī).部分申請(qǐng)入黨學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)帶有明顯的功利主義傾向，有的學(xué)生為了個(gè)人的政治前途，如為了找到一份好工作、考公務(wù)員、事業(yè)單位與國(guó)有企業(yè)；有的是為了評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)，爭(zhēng)取在校期間獲得更多的榮譽(yù)；有的是為了完成家人的愿望、精神寄托等等.這些問題反映出當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)具有一定趨利性，功利主義至上.

2.2 政治信仰冷淡，榮辱觀念淡薄

民辦高校大學(xué)生在經(jīng)受復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的沖擊后，多數(shù)學(xué)生政治信仰主流是積極向上的，但是他們的信仰也出現(xiàn)了多元化趨勢(shì).價(jià)值觀念的多元化影響了大學(xué)生的政治情感，弱化了他們對(duì)馬克思主義的信仰，甚至存在宗教信仰現(xiàn)象.大量的煩躁、浮躁等社會(huì)心理，造成了大學(xué)生精神上的焦慮，有的大學(xué)生希望通過宗教信仰來找到心靈的關(guān)懷.當(dāng)前，部分大學(xué)生在道德行為和形象方面出現(xiàn)問題.比如上課遲到早退、生活懶散、自由散漫、我行我素、吸煙酗酒、考試作弊，有時(shí)甚至發(fā)生違紀(jì)違法行為.這些不良行為和現(xiàn)象的發(fā)生，反映出民辦高校大學(xué)生政治信仰冷淡，理想信念缺失，責(zé)任意識(shí)和榮辱觀念淡薄.

3 影響民辦高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)和政治信仰的原因

3.1 社會(huì)環(huán)境變化的沖擊

影響民辦高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)和政治信仰的根本原因是社會(huì)轉(zhuǎn)型期造成的.每一次社會(huì)大轉(zhuǎn)型，尤其是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，都會(huì)造成人的政治信仰以及價(jià)值觀念的變化.當(dāng)前，我國(guó)正處于從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向全面的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的過程中，由于利益結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)新問題的不斷出現(xiàn)，全球化、信息化以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，民辦高校大學(xué)生信仰多元化和價(jià)值取向多樣化是不可避免的現(xiàn)象.

3.2 學(xué)校教育理念的扭曲，教育力度不夠

我國(guó)各類學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人.但在現(xiàn)實(shí)生活中，從小學(xué)、中學(xué)教育開始，學(xué)校的教育目標(biāo)是考取多少名牌中學(xué)、大學(xué).在教育逐步走向功利主義的路中，素質(zhì)教育相對(duì)于應(yīng)試教育來說說服力還不夠，因此，從小學(xué)、中學(xué)開始，學(xué)校重視更多的是升學(xué)率，而學(xué)生的人格道德教育、理想信念教育、禮儀文化教育等方面顯得十分乏力.

當(dāng)考取大學(xué)后，學(xué)生從中學(xué)期間的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)階段的自主式學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不適應(yīng)這種教育方式的轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，而出現(xiàn)散漫、自由等不良行為和現(xiàn)象.另外，大學(xué)期間更多的注重專業(yè)知識(shí)的教育，而大學(xué)生理想信念、政治信仰教育相對(duì)不足.

3.3學(xué)生家庭教育影響力不足

在從事民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些問題學(xué)生的家庭背景比較復(fù)雜.由于缺乏良好的家庭教育和影響，這部分學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，容易發(fā)生問題.我們?cè)诮逃筮M(jìn)學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)把學(xué)生發(fā)生的問題告知家長(zhǎng)并希望得到家庭的配合教育時(shí)，有的學(xué)生家長(zhǎng)本人并不引起重視，認(rèn)為孩子交給了學(xué)校就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)教育.還有的家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)自身價(jià)值觀不正確.

此外，大學(xué)生自身也存在一些問題，比如學(xué)生自我教育不力，自律性較差，思想不夠成熟等.

4 民辦高校加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰教育的思考

民辦高校學(xué)生生源素質(zhì)現(xiàn)狀導(dǎo)致需要尋求更適合的大學(xué)生思想政治教育方法.民辦高校由于招生層次大都是本三和?？?，生源素質(zhì)相對(duì)公辦本科高校偏低.如何加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰教育對(duì)于民辦高校提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)民辦高校健康可持續(xù)發(fā)展有著重要意義.

4.1加強(qiáng)馬克思主義理論教育

歷史和實(shí)踐都證明，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民生活富裕的重要理論保證.為此，民辦高校必須繼續(xù)深入開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”工作，使大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家政策的認(rèn)同牢固地建立在對(duì)發(fā)展中的馬克思主義的科學(xué)把握的基礎(chǔ)上，學(xué)校要充分發(fā)揮思想政治理論課的實(shí)效性.三江學(xué)院非常重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確輔導(dǎo)員屬于教師系列，學(xué)校鼓勵(lì)符合教師崗位條件的輔導(dǎo)員講授思想政治理論課，輔導(dǎo)員一方面負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育工作，熟悉了解學(xué)生的思想狀況，另一方面在授課中注重教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，理論聯(lián)系實(shí)際，使其更富有時(shí)代氣息，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到更好的教學(xué)效果.

4.2 開展國(guó)學(xué)教育，加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育

國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的精華所在，蘊(yùn)含了許多的智慧思想理論成果，對(duì)于我們當(dāng)今的教育教學(xué)有著重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義.民辦高校只有在自身的歷史發(fā)展中逐漸形成個(gè)性才是學(xué)校文化的真正代表和反映，應(yīng)該充分挖掘和傳承自己院校的精神風(fēng)貌，提倡《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善.”和《大學(xué)》中的“所謂致知在格物，物格而后知至也.”的“博衍明德，文倡格物”的精神風(fēng)貌.通過國(guó)學(xué)中重要教育思想來加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生理想信念和愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)大學(xué)生民主法制教育，加強(qiáng)大學(xué)生禮儀文化教育等.三江學(xué)院的辦學(xué)理念是“以生為本，德育優(yōu)先，規(guī)范管理，以質(zhì)取勝”，我們應(yīng)該充分汲取國(guó)學(xué)思想中具有價(jià)值的生命活力的精神文化來促進(jìn)民辦高校思想政治工作研究與創(chuàng)新，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰.

4.3 優(yōu)化大學(xué)生政治信仰教育的環(huán)境

和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境是大學(xué)生政治信仰教育的有力保障.我們要建立學(xué)校、家庭和社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制.學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，各具特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們要努力發(fā)揮教育合力作用，構(gòu)建一個(gè)多渠道、多層次、全方位的整體化的教育環(huán)境系統(tǒng)，來增加高校政治信仰教育實(shí)效.民辦高校還要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過舉辦高層次的校園文化活動(dòng)來引領(lǐng)大學(xué)生積極健康成長(zhǎng).校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，其核心是個(gè)體在長(zhǎng)期的共同的實(shí)踐中所形成的一種群體意識(shí)即學(xué)校精神.良好的校園文化能夠使校園生活豐富，使每一名大學(xué)生的精神得以振奮和升華.在建設(shè)校園文化中，我們應(yīng)建立科學(xué)與人文精神并重，集體利益與個(gè)人利益并行，國(guó)家和民族至上為指導(dǎo)的校園文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人.

4.4 加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力

當(dāng)前，我們黨內(nèi)大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部能以身作則，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)人民群眾朝著既定目標(biāo)努力奮斗.但是，黨內(nèi)也出現(xiàn)一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗現(xiàn)象，這嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾心中的形象，也影響了當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)黨的信任.黨的十八大報(bào)告提出，要以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平.作為民辦高?；鶎狱h組織，同樣要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高基層黨組織的執(zhí)政能力，切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮民辦高校黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生政治信仰教育的有效性.

4.5 加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生黨建工作

大學(xué)生黨員的發(fā)展工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的特點(diǎn)和要求，要堅(jiān)持抓好入黨積極分子的選拔環(huán)節(jié)；要堅(jiān)持抓好入黨積極分子的黨校培訓(xùn)和教育環(huán)節(jié)；要嚴(yán)格把組織發(fā)展程序關(guān)，堅(jiān)持團(tuán)員推優(yōu)制度，廣泛地聽取群眾的意見和建議，尤其是注重入黨前動(dòng)機(jī)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī).保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是我們黨的政治生命的大事，作為民辦高?；鶎狱h組織要進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng)新思想貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過程，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨員發(fā)展的新思路和新措施.

〔1〕李云濤.基于國(guó)學(xué)教育下的民辦高校教學(xué)研究[J].語文建設(shè),2012(14).

〔2〕楊華祥,張加明.國(guó)學(xué)教育與大學(xué)生信仰心態(tài)研究[J].學(xué)理論,2011(25).

〔3〕黃建華.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與政治信仰教育研究[D].湖北工業(yè)大學(xué),2011.

〔4〕李云濤.馬克思主義哲學(xué)是建設(shè)和諧社會(huì)的精神寶庫(kù)[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2009(1).

〔5〕王冬冬.當(dāng)代大學(xué)生政治信仰教育研究[D].西安理工大學(xué),2007.

G641

A

1673-260X（2014）03-0242-02