林莉莉

摘 要：職高在職業(yè)教育中占據(jù)了重要的地位，同時(shí)它也是整個(gè)教育體系中不可忽視的一部分。職高的教育目標(biāo)與普高有很大的不同，學(xué)生不僅要掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有一定的操作能力。中職和高職院校也是我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)型人才的培訓(xùn)基地。在社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求日益提高的過(guò)程中，職高計(jì)算機(jī)教學(xué)也遇到了新的挑戰(zhàn)，通過(guò)教學(xué)方式以及教學(xué)理念的革新來(lái)全面提高學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：職高教育；計(jì)算機(jī)；教學(xué)改革；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-031-01

在我國(guó)社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，所以社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也日益增多。在國(guó)家逐漸重視職教的過(guò)程中，為促進(jìn)其成長(zhǎng)也投入了更多的物質(zhì)支持。為了能跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，我們要不斷提高職高計(jì)算機(jī)專業(yè)的改革速度，爭(zhēng)取為社會(huì)發(fā)展提供更多的專業(yè)人才。我們?cè)趯?shí)施計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培訓(xùn)，還要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的鍛煉，使其能迅速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境并得到一定的發(fā)展。

一、教師要充分發(fā)揮出創(chuàng)新教育理念的作用

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師單方面地向?qū)W生講解各種基礎(chǔ)知識(shí)，并將相關(guān)技術(shù)演示給學(xué)生看，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神以及創(chuàng)新思維基本上沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)。所以教師首先要改變自己的教學(xué)理念，深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)并非是教會(huì)學(xué)生更多知識(shí)或更多的技能，反而是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起去探索和揭示更多的科學(xué)真理。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。教師要將創(chuàng)新理念合理運(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在自主實(shí)踐和探索新知的過(guò)程中不斷促進(jìn)其創(chuàng)新思維的成長(zhǎng)。學(xué)生的思維得到了極大的拓展，也會(huì)在日常教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師作為計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和策劃者，必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，采用各種各樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，使其將自己所學(xué)到的知識(shí)能靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

二、為了喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為其構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中遇到各種問(wèn)題，他們?cè)陂_動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的過(guò)程中，其創(chuàng)新能力就會(huì)得到培養(yǎng)。教師要為學(xué)生創(chuàng)新能力的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的探索欲和好奇心。為了保證創(chuàng)新教學(xué)模式在課堂上的順利實(shí)施，教師要與學(xué)生搞好關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好。教師要考慮到學(xué)生的感受，盡量為其創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，事實(shí)證明這樣能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生接受新知的速度也更快。我們要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要讓全班同學(xué)都投入到探索和實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用他們的想象力去解決問(wèn)題，將他們的潛力充分發(fā)揮出來(lái)。從現(xiàn)在開始，我們要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己的智慧和學(xué)習(xí)能力去解決各種問(wèn)題，而不是將他們當(dāng)做學(xué)習(xí)的木偶。

三、合理安排課堂內(nèi)容，將理論知識(shí)與操作技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)代教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵就在于不斷提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)造能力。所以教師必須改變自己的教學(xué)方式，重新制定合適的教學(xué)目標(biāo)。教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的合理性和科學(xué)性，盡可能地采取簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的方法讓學(xué)生迅速理解和掌握各種知識(shí)。重視學(xué)生的主體地位，教師要給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，可以讓他們按照各種教學(xué)要求來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的操作流程。學(xué)生在實(shí)際操作或訓(xùn)練過(guò)程中，可以就自己的問(wèn)題與其他同學(xué)進(jìn)行深入探討和交流，使課堂氛圍更加愉快、活躍。讓成績(jī)好的學(xué)生去幫助成績(jī)差的學(xué)生，這樣彼此都能得到成長(zhǎng)，有利于提高班級(jí)的整體水平。教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的信息流通，同時(shí)也為學(xué)生展示自己的能力提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。其他的學(xué)生在聽的過(guò)程中也會(huì)受到激勵(lì)和啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生的探索活動(dòng)起到了積極的影響。教師組織和引導(dǎo)學(xué)生在自主實(shí)踐和相互討論的過(guò)程中，對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行有效的整合和轉(zhuǎn)化，提高他們的技術(shù)操作能力。合理安排課堂內(nèi)容，使用多種教學(xué)手段，有利于課堂質(zhì)量的提高。

四、開展更多的職高計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在開展職高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅要重視教學(xué)活動(dòng)的形式還要在給予學(xué)生一定壓力的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、不斷提高學(xué)生的操作能力，使其更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

職高學(xué)生除了要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課和基礎(chǔ)課外，還要學(xué)習(xí)公共課。在這三門課中，專業(yè)課無(wú)疑是學(xué)生最應(yīng)該重視的科目。我們?cè)诎才耪n程表以及教師在授課的時(shí)候，要特別重視學(xué)生專業(yè)課上的培養(yǎng)和鍛煉，也即是計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)等方面。近些年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)一直在不斷更新和發(fā)展，考慮到這一點(diǎn)，教師不僅要向?qū)W生傳授教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓他們了解目前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)上的新技術(shù)和新變化，教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在高速發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)生要將自己學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，這也是目前計(jì)算機(jī)職高教育面臨的主要考驗(yàn)，希望學(xué)生在走向社會(huì)以后都能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)校也可以安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和交際能力，使其在畢業(yè)后能夠從容走入社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)

在對(duì)職高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)進(jìn)行改革的過(guò)程中，為了促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的較快發(fā)展，教師要為其創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取更加多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

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