于志杰

摘 要：伴隨著教學(xué)改革的逐步深化，人才培養(yǎng)模式的日益靈活，學(xué)生的群體特征發(fā)生了很大的變化。高校的學(xué)風(fēng)也隨之出現(xiàn)了一系列不容忽視的問(wèn)題。大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中的先進(jìn)分子，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中持續(xù)發(fā)揮著積極推動(dòng)、不斷引領(lǐng)的模范作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：D25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0105-02

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)既指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)，也包含學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和國(guó)家對(duì)高等教育的不斷重視，從1996年開(kāi)始高校大規(guī)模擴(kuò)招，經(jīng)過(guò)十幾年的擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量迅速增長(zhǎng)。伴隨著教學(xué)改革的逐步深化，人才培養(yǎng)模式的日益靈活，學(xué)生的群體特征發(fā)生了很大的變化。高校的學(xué)風(fēng)也隨之出現(xiàn)了一系列不容忽視的問(wèn)題。

一、當(dāng)前學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題

總體上，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下，多數(shù)學(xué)生還是會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)。但高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題日益嚴(yán)重，不少學(xué)生因?yàn)閽炜贫荒馨磿r(shí)畢業(yè)，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)不過(guò)關(guān)而難以就業(yè)。

為了獲得第一手資料，本人對(duì)南京工業(yè)大學(xué)大一至大四學(xué)生為樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研，獲取目前高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。

2013年4月25日至30日，本人向南京工業(yè)大學(xué)在校學(xué)生共發(fā)放2 000份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷1 853份（其中大一學(xué)生583份，大二學(xué)生477份，大三學(xué)生495份，大四學(xué)生298份），問(wèn)卷的收回率為92.65%。本人對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)突出的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

（一）隱性逃課

學(xué)生雖然人在課堂，卻不聽(tīng)課，而是睡覺(jué)、吃東西、看小說(shuō)、玩手機(jī)等。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：睡覺(jué)的占16.7%，吃東西的占9.5%，玩手機(jī)的占30.1%。其中，公共課上的隱形逃課情況比專業(yè)課嚴(yán)重，男生比女生嚴(yán)重，高年級(jí)比低年級(jí)嚴(yán)重。

（二）學(xué)習(xí)惰性

很多學(xué)生從小就接受一種觀念：大學(xué)生活最輕松。家長(zhǎng)、老師、學(xué)長(zhǎng)都會(huì)對(duì)苦學(xué)的孩子說(shuō)考上大學(xué)就輕松了。不少孩子就憑著對(duì)高校這份“輕松”的向往，努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。上了大學(xué)后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)只求及格是很普遍的現(xiàn)象。而及格的成績(jī)也大多是“抱佛腳”抱來(lái)的。這種學(xué)習(xí)惰性無(wú)論在學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生身上都有不同程度的表現(xiàn)。

（三）自控力差

學(xué)生自控能力差，最明顯的表現(xiàn)是部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，導(dǎo)致留級(jí)乃至退學(xué)。自控能力差，愛(ài)玩，往往一個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生能帶動(dòng)一群愛(ài)玩的學(xué)生離開(kāi)課堂忽視學(xué)業(yè)。

（四）缺乏動(dòng)力

25.2%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展情況持走一步看一步的態(tài)度，認(rèn)為就業(yè)前景不樂(lè)觀。這樣他們就缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，對(duì)于學(xué)習(xí)往往敷衍了事，沒(méi)有短期或長(zhǎng)期的規(guī)劃。數(shù)據(jù)顯示，67.4%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃；剩余的學(xué)生，縱使有規(guī)劃也很少能?chē)?yán)格執(zhí)行。長(zhǎng)此以往，這些學(xué)生就會(huì)喪失信心和學(xué)習(xí)興趣。

此外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，拜金主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣和思想滲入到高校，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德觀念的形成帶來(lái)了很強(qiáng)的負(fù)面沖擊。很多學(xué)生提前“就業(yè)”，想盡辦法去賺錢(qián)：打工的、擺地?cái)偟?、送快遞的……學(xué)習(xí)成了可有可無(wú)的事情，這也給學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)消極影響。

這些都給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了新情況和新挑戰(zhàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)成為高校學(xué)生教育管理部門(mén)面臨的一項(xiàng)緊迫性任務(wù)，學(xué)風(fēng)的好壞與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，也是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志，在高校的發(fā)展中具有非常重要的作用。教育部曾明確指出要切實(shí)抓好高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)生學(xué)風(fēng)的形成有著復(fù)雜的原因，它與學(xué)生個(gè)人的世界觀、人生觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、思想道德水平、社會(huì)環(huán)境等都有著密切的關(guān)系。面對(duì)已然形成的不良學(xué)風(fēng)，要想改良，本人認(rèn)為最行之有效的方法不是上幾堂思想政治課，個(gè)別談話，找家長(zhǎng)配合等，反而“從眾效應(yīng)”更容易起作用。同寢室、同班級(jí)成員屬于接觸較緊密的群體，彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣甚至思維方式都可能相互影響。

二、大學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用

學(xué)風(fēng)的形成是多方面因素的合力所致，要進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)自然也需要學(xué)校、教師、學(xué)生等各方面的共同努力。而大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中的先進(jìn)分子，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中如果能發(fā)揮他們的先進(jìn)性特點(diǎn)，必然會(huì)成為推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量。

第一，大學(xué)生黨員是經(jīng)過(guò)黨組織嚴(yán)格考察、積極培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生中的佼佼者。他們普遍具有良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們的政治覺(jué)悟高、個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)良好。另外，他們也是學(xué)業(yè)優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的典范，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主要營(yíng)造者。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，黨員們勤奮刻苦，積極上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，在廣大學(xué)生中起到了表率作用。

第二，學(xué)生黨員能促進(jìn)同學(xué)之間的和諧，很好地處理同學(xué)之間的一些小摩擦，給學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造了很好的氛圍。服務(wù)同學(xué)是每一個(gè)學(xué)生黨員的宗旨，學(xué)生黨員和普通同學(xué)生活學(xué)習(xí)都在一起，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)中、生活上的問(wèn)題，與他們及時(shí)溝通，必要時(shí)及時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員老師反映情況，為最終妥善解決問(wèn)題提供了最大的可能。同時(shí)，學(xué)生黨員也是老師的助手，有效促進(jìn)師生之間的和諧，為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生黨員的及時(shí)匯報(bào)和聯(lián)系，有利于老師隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)習(xí)上生活上有困難的學(xué)生，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都跟著班級(jí)隊(duì)伍前進(jìn)。

第三，大學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)和能力，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中不可或缺的力量。在各種校園文化活動(dòng)的開(kāi)展中，老師的力量是非常有限的，而促使各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的正是學(xué)生黨員——學(xué)生組織中的骨干力量。學(xué)生黨員能充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，對(duì)身邊的同學(xué)起著積極的示范和引領(lǐng)作用，感召大家一起參與到校園文化建設(shè)中，有力地推動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、面對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)高校黨建工作提出更高的要求

讓大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中持續(xù)發(fā)揮積極推動(dòng)、引領(lǐng)、模范作用的前提是保證大學(xué)生黨員群體的高素質(zhì)。一方面，他們要當(dāng)好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳員，傳播積極、高雅、健康、進(jìn)步的輿論；同時(shí)，大學(xué)生黨員要身高為范，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中刻苦努力、積極向上、成績(jī)優(yōu)秀，通過(guò)自身的示范作用教育和影響廣大學(xué)生。為了保證黨員群體的先進(jìn)性，高校黨建工作必須更加規(guī)范、用心、高效。

共產(chǎn)黨員必須要站得高、看得遠(yuǎn)，保持其先進(jìn)性，把建設(shè)和諧校園當(dāng)作一種自覺(jué)行為，勇于承擔(dān)歷史使命。

第一，努力避免走入功利主義誤區(qū)，努力踐行學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

目前，小部分大學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺、入黨動(dòng)機(jī)不純：入黨前積極進(jìn)取，一心向上；入黨后不思進(jìn)取，夸夸其談。嚴(yán)重破壞了黨員在群眾中的形象，影響了黨群關(guān)系，致使黨員先進(jìn)性得到破壞。要解決這個(gè)問(wèn)題，在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)要嚴(yán)守質(zhì)量關(guān)，黨組織要加強(qiáng)對(duì)考察對(duì)象的教育、監(jiān)督和管理，使黨員從組織上、思想上和行動(dòng)上全面入黨，定期開(kāi)展座談會(huì)、民主測(cè)評(píng)等來(lái)考察學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范作用。要努力培養(yǎng)和宣傳高校學(xué)生黨員中的先進(jìn)典型，同時(shí)，讓學(xué)生黨員定期接受黨組織考察和群眾的監(jiān)督，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。

第二，高校黨組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的后天培養(yǎng)與提高。學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)，再優(yōu)秀的學(xué)生最終還是要走上社會(huì)。高校應(yīng)該搭建實(shí)踐平臺(tái)，讓他們提前走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，樹(shù)立理想信念，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生黨員通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不僅鍛煉提高自己的能力，也提升了他們的科研實(shí)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)仍然是其根本任務(wù)。學(xué)生黨員，必須帶頭學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。一方面，新的就業(yè)形勢(shì)下，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。高校學(xué)生必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的政治理論水平和實(shí)際動(dòng)手能力，才能在將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中勝人一籌。另一方面，學(xué)生黨員要保持其先進(jìn)性，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到積極作用，必須學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)秀，才能成為同學(xué)的榜樣。

第四，學(xué)生黨員要密切聯(lián)系同學(xué)，真正融入集體，用真誠(chéng)真心去影響同學(xué)，發(fā)揮其先鋒模范作用，增強(qiáng)集體的凝聚力。大學(xué)生黨員要充分發(fā)揮同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的橋梁紐帶作用，既要與同學(xué)搞好關(guān)系，還應(yīng)注意觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活上和學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題和困難，盡快幫他們解決。

綜上所述，在新形勢(shì)下，學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著積極作用。他們不僅是推動(dòng)高校改革發(fā)展的主力軍，也是校園文化，校園環(huán)境建設(shè)的中堅(jiān)力量。要想讓他們?cè)诟咝W(xué)風(fēng)建設(shè)中不斷保持其先進(jìn)性，未來(lái)能成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的骨干先鋒，就必須不斷幫助他們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持黨的先進(jìn)性，這不僅關(guān)系到高校的發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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