閻光才 黃福濤 趙婷婷 盧曉中 馬鳳岐 顧建民 陳廷柱 王建華 趙俊芳 別敦榮

● 學術關注：高等教育改革專題研究

深化高等教育改革：目標與路徑（筆會）

閻光才 黃福濤 趙婷婷 盧曉中 馬鳳岐 顧建民 陳廷柱 王建華 趙俊芳 別敦榮

特約主持人：張應強（中國高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會理事長，華中科技大學教育科學研究院院長、教授、博士生導師）

主持人語：1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布，我國高等教育體制改革邁上了征程。近三十年來，高等教育改革取得了多方面進展，但也存在著一些積重難返的難題。進入21世紀第二個十年，高等教育改革進入新階段。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2012年）》明確指出：“推進政校分開、管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系”；同時提出要“完善中國特色現(xiàn)代大學制度”，“完善大學治理結構”；并且點明了“克服行政化傾向”，“取消行政化管理模式”這一關鍵問題。2013年秋舉行的十八屆三中全會，中共中央又作出了《關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出了高等教育全面深化改革的新要求：“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流”，而且要“深入推進管辦評分離，擴大省級政府統(tǒng)籌權和學校辦學自主權，完善學校內(nèi)部治理結構”。

如何破解高等教育改革發(fā)展中的深層次矛盾，解決高等教育發(fā)展的關鍵性、迫切性問題，實現(xiàn)建設高等教育強國的戰(zhàn)略目標，也是高等教育理論界關注的焦點。今年7月中旬，中國高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會在蘭州大學召開學術年會，來自全國三十多所高校的四十多位著名學者，采取學術沙龍方式，圍繞“高等教育全面深化改革”問題進行了廣泛而熱烈的討論，議題涉及高等教育治理體系、政府與大學的關系、高校辦學自主權、學術評價、項目體制、高等教育研究服務改革實踐等重要方面。應《蘇州大學學報（教育科學版）》之約，現(xiàn)推薦部分學者的發(fā)言予以刊登，以期引起學界更深入的思考和探討。

G649.21

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2095-7068(2014)03-0001-18

2014-08-05