2014年3期
刊物介紹
本刊是由蘇州大學(xué)主辦的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。創(chuàng)刊于2013年12月，卻可以溯源于中國(guó)第一份大學(xué)學(xué)報(bào)——1906年東吳大學(xué)創(chuàng)辦之《學(xué)桴》。承接歷史遺訓(xùn)，本刊以“慎思教...本刊是由蘇州大學(xué)主辦的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。創(chuàng)刊于2013年12月，卻可以溯源于中國(guó)第一份大學(xué)學(xué)報(bào)——1906年東吳大學(xué)創(chuàng)辦之《學(xué)桴》。承接歷史遺訓(xùn)，本刊以“慎思教育歷史，創(chuàng)新教育理論，繁榮教育科學(xué)，助力教育實(shí)踐”為宗旨，以“開放、創(chuàng)新、特色”為理念，力求成為教育學(xué)、心理學(xué)研究者發(fā)表新理論、新思想、新成果的學(xué)術(shù)園地，成為教育科學(xué)領(lǐng)域探索新知、交流爭(zhēng)鳴的高端平臺(tái)。更多簡(jiǎn)介
蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)
- 高等教育治理體系與治理能力的現(xiàn)代化
- 大學(xué)與政府的關(guān)系再審思
- 重構(gòu)我國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵
——從行政性權(quán)力關(guān)系到契約性權(quán)力關(guān)系 - 窮人的自由：從資源依賴?yán)碚撘暯强锤叩葘W(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
- 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的誤用與善用
- “項(xiàng)目體制”與全面深化高等教育改革
- 改革中的高等教育體制
- 全面深化高等教育綜合改革的幾點(diǎn)思考
- 高等教育研究的責(zé)任
- 教育創(chuàng)新研究：回顧與前瞻
- 論通識(shí)教育課程應(yīng)然的價(jià)值取向
- 常識(shí)形態(tài)心理學(xué)的基本類別
- 自我—他人表征的發(fā)展特征與研究范式
- 教育科學(xué)研究在《教育規(guī)劃綱要》制定中的作用
——袁振國(guó)教授專訪 - 兒童動(dòng)物概念結(jié)構(gòu)發(fā)展的研究
- 優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的干擾強(qiáng)度對(duì)ADHD兒童任務(wù)切換的影響
- 美術(shù)知識(shí)對(duì)蘇繡領(lǐng)域個(gè)體相似顏色工作記憶精確性的影響
- 英國(guó)“新大學(xué)”的演變及其特征分析
- 新中國(guó)成立初期農(nóng)村掃盲教育的推行與實(shí)踐
——以速成識(shí)字法為中心的考察 - 美國(guó)高等教育中遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和現(xiàn)狀
- MOOC的全球化及對(duì)高等教育國(guó)際化的影響
- 2000—2008年e-Learning研究趨勢(shì)*
——基于文本挖掘和文獻(xiàn)計(jì)量的分析 - 高校自主權(quán)：落實(shí)或擴(kuò)大？
——基于國(guó)家教育政策文本的簡(jiǎn)要分析