楊峰

【摘 要】將“綠色化學(xué)”教學(xué)理念引入化學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)成為時代發(fā)展的潮流。隨著環(huán)境問題日益成為影響人類可持續(xù)發(fā)展的重要因素，對學(xué)生進行綠色化學(xué)教育意義重大。本文就在化學(xué)教學(xué)中有效滲透“綠色化學(xué)”教學(xué)理念展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 綠色化學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.100

近年來我國大力倡導(dǎo)進行素質(zhì)教育，同時環(huán)境問題也成為影響人類社會發(fā)展進步的一個重要問題，將綠色化學(xué)教學(xué)理念引入高中化學(xué)課堂教學(xué)，已經(jīng)得到廣大教育者的普遍認可。所謂綠色化學(xué)教學(xué)理念是指將環(huán)境保護理念有效滲透到化學(xué)教學(xué)之中，學(xué)生在獲得化學(xué)知識的同時還能夠有效提高環(huán)保意識，最終實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。在世界很多國家的化學(xué)課堂教學(xué)中，都已經(jīng)開始對學(xué)生進行綠色化學(xué)理念滲透。高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，在高中階段對學(xué)生進行綠色化學(xué)理念滲透，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識。

一、在高中化學(xué)教學(xué)中進行“綠色化學(xué)”理念滲透的重要性

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，老師不僅要對學(xué)生有效的進行知識的傳授，同事也要注重通過化學(xué)教學(xué)有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；老師既要對學(xué)生進行基本的化學(xué)定理、實驗教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活有效結(jié)合起來，提高學(xué)生用化學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生進行的化學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是對知識本身的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)，讓綠色化學(xué)理念成為學(xué)生的一種意識，植根于學(xué)生心中，不僅對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，而且能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生走好人生道路，將綠色化學(xué)理念落實到工作與生活中。

將綠色化學(xué)理念引入高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)格局發(fā)生一定的變化，化學(xué)教學(xué)由原來的應(yīng)試教學(xué)變?yōu)閼?yīng)試和環(huán)境保護兩個部分，通過綠色化學(xué)理念在化學(xué)課堂教學(xué)中的有效滲透，學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)得到有效提升，使學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境問題有一個正確的認識，正確處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，提高學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物的能力，對生態(tài)環(huán)境有一個正確的認識，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供不竭的動力。

二、將“綠色化學(xué)”理念滲透到高中化學(xué)教學(xué)中的有效途徑

1.通過實驗進行“綠色化學(xué)”理念滲透。

實驗是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，不管是哪一化學(xué)結(jié)論，都是經(jīng)過無數(shù)實驗得出來的，只有實驗數(shù)據(jù)才最有說服力，如果能夠?qū)⒕G色化學(xué)理念有效滲透到化學(xué)實驗之中，那么將能收到良好的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中老師進行化學(xué)實驗，目的一般有兩個：一種是為了對某一化學(xué)結(jié)論進行驗證，另一種就是通過實驗進行化學(xué)探索。眾所周知很多環(huán)境問題都與化學(xué)有十分緊密的聯(lián)系，例如化學(xué)工業(yè)排放的有害氣體等，都會給環(huán)境帶來很大的危害，而學(xué)生在認識環(huán)境問題的時候，一般都是從經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā)，很少從化學(xué)的角度出發(fā)去考慮環(huán)境問題，因此，老師將綠色化學(xué)理念有效容融入化學(xué)實驗教學(xué)之中，將有助于學(xué)生從根本上去認識環(huán)境問題。老師將綠色化學(xué)理念有效融入實驗教學(xué)中，能夠?qū)⒂泻怏w產(chǎn)生的全過程展示給學(xué)生，讓學(xué)生親身體驗有害氣體對環(huán)境將造成什么樣的危害，加深了學(xué)生的印象，更有助于學(xué)生環(huán)保意識的樹立。

隨著實驗的重要性日益引起人們的重視，學(xué)生進行化學(xué)實驗的機會也越來越多，在化學(xué)實驗過程中也會產(chǎn)生一些污染環(huán)境的物質(zhì)，因此，老師將綠色化學(xué)理念滲透到實驗教學(xué)之中，不僅能夠有效提高學(xué)生的環(huán)保意識，還能夠有效解決化學(xué)實驗過程中的“三廢”現(xiàn)象，減小了化學(xué)實驗給環(huán)境造成的不良影響。

2.將化學(xué)理論與生活實際有效結(jié)合起來。

高中學(xué)生雖然已經(jīng)有了自己獨立的思考能力，對社會上的一些現(xiàn)象能夠做出正確的判斷，但是學(xué)生將理論知識與生活實際聯(lián)系起來的能力還不強，因此，老師應(yīng)該把課堂教學(xué)與生活實際有效結(jié)合起來。尤其是通過化學(xué)課堂對學(xué)生進行綠色化學(xué)理念滲透，更需要將學(xué)生綠色化學(xué)意識的培養(yǎng)與實際生活有效結(jié)合起來。

生活中的很多實際例子都對提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識有很好的教育作用。例如：近年來人們越來越感覺到空氣質(zhì)量的下降，很多人出行時都會帶防毒口罩。老師可以將這一現(xiàn)象與化學(xué)知識有效結(jié)合起來，同時再滲透綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生體會到環(huán)境保護的重要性，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識。

老師不僅要將生活中的例子與化學(xué)知識有效結(jié)合起來對學(xué)生進行環(huán)保教育，還要注重從化學(xué)的角度對這些環(huán)境問題進行分析，提高學(xué)生將理論知識運用于實踐的能力。

3.將綠色化學(xué)理念的滲透與學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來。

要想使綠色化學(xué)理念真正扎根于學(xué)生心中，成為學(xué)生的一種意識，就要將綠色化學(xué)理念的滲透與學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣有效結(jié)合起來。高中化學(xué)是一門相對比較枯燥的學(xué)科，大量的理論知識往往使學(xué)生應(yīng)接不暇。綠色化學(xué)理念的根本目的就是將化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護有效結(jié)合起來，環(huán)境問題的介入改變了化學(xué)課堂枯燥無味的現(xiàn)狀，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。老師可以有效利用綠色化學(xué)理念的這一重要特征對學(xué)生進行施教，有效提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生更容易接受綠色化學(xué)理念的一些指導(dǎo)思想。

例如：為了有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，老師可以組織學(xué)生走出化學(xué)課堂，讓學(xué)生深入大自然、深入實際生活，對一些環(huán)境問題進行實際考察。在考察過程中老師要將造成污染的原因?qū)W(xué)生進行詳細解釋，讓學(xué)生進行仔細的觀察，同時，老師還要能夠為學(xué)生設(shè)下懸念，讓學(xué)生從已經(jīng)掌握的化學(xué)知識出發(fā)，找出能夠有效解決污染問題的方法，實現(xiàn)學(xué)生的理論知識與實踐的接軌。這些都能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時也起到了增強學(xué)生環(huán)保意識的作用。

一個人只有在興趣的引導(dǎo)下才能進行深入的研究。綠色化學(xué)理念不僅要求學(xué)生樹立正確的環(huán)境意識，更重要的是要求學(xué)生能夠從環(huán)保的角度出發(fā)，去探索更多能夠有效治理當(dāng)前出現(xiàn)的環(huán)境問題的方法，只有這樣人類社會才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述：綠色化學(xué)教育理念開辟了化學(xué)教學(xué)的一個新渠道，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一個有效途徑。然而，在化學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生有效的進行綠色化學(xué)理念的滲透還存在諸多問題，這就要求廣大化學(xué)老師要付出更多的努力。綠色化學(xué)不僅關(guān)系到化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，更關(guān)系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該引起老師和學(xué)生的高度重視。