□梁金風(fēng)

(山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100)

作為思想政治教育的一種新方式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已呈現(xiàn)出自身的獨特優(yōu)勢和特點。借助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一平臺，可以助力為“中國夢”的傳播，同時也為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身的發(fā)展開辟了新路徑。

一、利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點，為中國夢的傳播與實現(xiàn)提供網(wǎng)絡(luò)視野助力

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)出主體與客體、現(xiàn)實與虛擬、理論與現(xiàn)實相統(tǒng)一的特點，可以為“中國夢”的傳播融入虛擬信息助力

第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體與客體的統(tǒng)一，是指在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之中，教育主體和客體已經(jīng)不是單純的主體傳遞——客體接受知識的單一模式，而是主體在傳播知識的同時也收到來自于客體的信息反饋，從而根據(jù)現(xiàn)今思想政治教育客體的特點，進(jìn)行有針對性的思想引導(dǎo)與教育，同時實現(xiàn)符合社會發(fā)展大背景的自我引導(dǎo)與教育。以“中國夢”的提出以及傳播為例，將教育者與受教育者同時融入網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境之中，就能夠充分發(fā)揮思想政治教育參與者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造活力，同時為“中國夢”的實現(xiàn)提供主動性依托。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)出現(xiàn)實與虛擬的統(tǒng)一，體現(xiàn)的是思想政治教育參與者將現(xiàn)實思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。以“中國夢”的傳播為例，在現(xiàn)實社會中，思想政治教育主要是通過課堂授課和課下社會實踐活動的方式來進(jìn)行“中國夢”理論的講授及闡釋，而借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，思想政治教育則以在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置針對“中國夢”的專門虛擬網(wǎng)站的顯性方式，通過各種圖文并用的方式在各個網(wǎng)站或?qū)W生活動比較頻繁的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行宣傳的隱性方式，使學(xué)生能夠在潛移默化中了解關(guān)于“中國夢”的歷史意義、現(xiàn)實依據(jù)、未來愿景，從而能夠自覺地踐行“中國夢”的具體要求。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與現(xiàn)實的統(tǒng)一，是大學(xué)生思想政治教育的一貫要求，要想實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就必須著眼于中國特色社會主義的理論實際，深刻把握“中國夢”的理論精髓，使得“中國夢”真正在人民的內(nèi)在精神和外在實踐的統(tǒng)一中得以實現(xiàn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)了開發(fā)與引導(dǎo)、主流與支流相統(tǒng)一的特點，可以為“中國夢”的傳播與實現(xiàn)提供思想引導(dǎo)助力

第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開發(fā)與引導(dǎo)相統(tǒng)一的特點是指，思想政治教育主體在開發(fā)出教育思想的同時，將這些信息通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，在網(wǎng)絡(luò)中挖掘網(wǎng)絡(luò)思想的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力量，取得思想政治教育實效。在“中國夢”基本理念的傳播過程之中，我國各大網(wǎng)站通過發(fā)布即時信息，以圖文并茂的形式為其傳播開辟網(wǎng)絡(luò)道路，發(fā)揮思想引導(dǎo)作用。第二，教育家貝爾說過:“無論是學(xué)院還是大學(xué)都不能通過壓制不同意見者來維護(hù)自己的權(quán)威［1］”，要允許“百家爭鳴”和“百花齊放”現(xiàn)象的存在，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主流與支流相統(tǒng)一的特點，在“中國夢”的傳播方面主要體現(xiàn)在，通過對“美國夢”所體現(xiàn)的個人夢想和“中國夢”所體現(xiàn)的國家和民族的夢想作對比，在各種紛繁復(fù)雜的夢想之中突出“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造?！钡乃枷?，將個人夢想的實現(xiàn)和國家夢想統(tǒng)一起來，真正實現(xiàn)了主流與支流的統(tǒng)一。

(三)思想政治教育呈現(xiàn)出手段與目的、傳播與接受、過程與實效相統(tǒng)一的特點，可以為“中國夢”的傳播提供信息傳播助力

思想政治教育主體為實現(xiàn)思想政治教育目的，通過網(wǎng)絡(luò)這一形式，在傳播過程之中使信息通過各種形式讓受眾接受，達(dá)到教育過程與實效的統(tǒng)一。第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段與目的的統(tǒng)一，在“中國夢”的轉(zhuǎn)播過程之中體現(xiàn)得淋漓盡致，手段方面主要是指以微博、微信、BBS、論壇和網(wǎng)頁等手段來進(jìn)行“中國夢”基本理念的傳播，在傳播過程之中，網(wǎng)絡(luò)受眾接受到信息并進(jìn)行加工吸收，使其內(nèi)化為自身的思想并且外化為自身的實踐，從而達(dá)到教育手段與目的的統(tǒng)一。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播與接受的統(tǒng)一方面，任何一種思想在傳播的同時，總是希望達(dá)到能夠讓受眾從被動感受到主動接受，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不例外。中國特色社會主義理論、道路、自信，都要通過網(wǎng)絡(luò)這一手段在網(wǎng)絡(luò)上得以傳播，使得中國人民能夠確切地理解“中國夢”的內(nèi)涵以及實際，將理論內(nèi)化為自身修養(yǎng)，并外化為外在行動。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程與實效的統(tǒng)一方面，具有中國特色的思想和文化在網(wǎng)絡(luò)傳播的過程之中，為受眾所接受、吸收和消化，內(nèi)化為自身的一種修養(yǎng)并外化為自身的實際行動，能夠讓受眾在精神面貌和實際行動上體現(xiàn)中國精神，從而達(dá)到教育過程與教育實效的統(tǒng)一。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段，為“中國夢”的實現(xiàn)提供措施助力

如何從環(huán)境維度去思考發(fā)揮實現(xiàn)“中國夢”所借助的措施助力的作用，是在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代需要考慮并解決的現(xiàn)實問題。

(一)從社會網(wǎng)絡(luò)文化的維度看，借助社會力量加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)至關(guān)重要，為“中國夢”的實現(xiàn)提供社會網(wǎng)絡(luò)助力

第一，黨的主流網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳播“中國夢”的主渠道。以人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)為代表的黨和國家主流媒體網(wǎng)站，自“中國夢”提出以來就不斷對其涵義進(jìn)行解讀，是中國人民能夠在第一時間了解到黨和國家的高層動態(tài)以及新時期中國人民前進(jìn)的最大動力因素，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的題中之意。第二，社會力量興辦的各種網(wǎng)絡(luò)媒體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)是傳播“中國夢”的重要渠道。以綜合社區(qū)、地方論壇、社交平臺為主要平臺，社會力量在中國夢的傳播之中發(fā)揮了自身的積極作用。在社會的大熔爐中，擁有各種價值觀念和持有不同見解的人匯聚在網(wǎng)絡(luò)上，針對各種社會問題發(fā)表不同的見解，想出各種應(yīng)對策略，使得網(wǎng)絡(luò)成為人們在思想政治教育發(fā)展方面進(jìn)行思想傳播的重要渠道。“中國夢”自提出以來，在社會力量中得到了巨大反響，以天涯論壇為例，含有“中國夢”內(nèi)容的帖子在2013年10月18號已經(jīng)達(dá)到6570047條，對這些帖子，下面幾乎都是有評論跟帖，可見網(wǎng)民對于“中國夢”的關(guān)注及認(rèn)同程度。第三，社會思想權(quán)威人物所創(chuàng)辦的個人網(wǎng)站等微網(wǎng)絡(luò)是傳播“中國夢”的微觀渠道。博客、微博、飛信、微信和QQ等，作為當(dāng)今具體到個人的微媒體，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中同樣發(fā)揮著重要作用。

(二)從校園網(wǎng)絡(luò)文化的維度看，借助各種校園力量加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)有其重要意義，為“中國夢”的實現(xiàn)提供校園網(wǎng)絡(luò)助力

第一，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育施教主體的教師，應(yīng)成為“中國夢”傳播的主體力量。一方面，教師是思想傳播和信息傳遞的主要倡導(dǎo)者，教師可以利用“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”或者通過校園網(wǎng)絡(luò)征文活動，使中國夢真正融入到校園夢和個人夢之中。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)中，師生是互動關(guān)系，教師可以通過學(xué)生在各種傳媒方式中的活動，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)一定的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)威人物對學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的大學(xué)生，應(yīng)成為“中國夢”傳播和實現(xiàn)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾是大學(xué)生，是具有主動性、開放性和創(chuàng)新性的一代，在“中國夢”的傳播過程中，要及時了解國家高層動態(tài)以及各種社會熱點問題，“中國夢”的基本內(nèi)涵通過各種方式為學(xué)生所接受和熟悉，學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動，參與到各種網(wǎng)絡(luò)征文以及網(wǎng)絡(luò)攝影作品征集活動之中，本身就是對“中國夢”思想內(nèi)涵的一種踐行;另一方面，針對各大網(wǎng)站舉行的“中國夢”主體活動以及各大論壇舉行的針對“中國夢”的討論活動，也為校園舉辦網(wǎng)絡(luò)文化活動提供了借鑒，大學(xué)生也可以通過參與這些活動來提高自我凈化能力。

三、通過發(fā)揮對“中國夢”的助力作用，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新路徑

通過對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對“中國夢”的網(wǎng)絡(luò)視野助力和措施助力的論述，可以看到，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)生的思想引導(dǎo)方面發(fā)揮著巨大的作用，因此我們需要對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新路徑加以考察，從而提高思想政治教育的實效性。

(一)從宏觀層面來講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的頂層設(shè)計，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性實現(xiàn)提供宏觀引導(dǎo)

頂層設(shè)計作為自然科學(xué)和工程科學(xué)的大型設(shè)計理念，對于教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科都具有重要的借鑒意義。在對“中國夢”助力進(jìn)行論述的過程中，我們看到從頂層設(shè)計的角度對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行革新具有真正的現(xiàn)實意義。

第一，從理論層面來看，主要是加強(qiáng)對于思想政治教育理論的研究，這要求國家、黨以及社會注重思想政治理論的與時俱進(jìn)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展提供最新理論支撐，使大學(xué)生自身素質(zhì)跟上時代發(fā)展的潮流，為思想政治教育的發(fā)展注入新的活力。第二，從國家和社會主流媒體的方面看，發(fā)揮頂層設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用尤為重要，黨的十八大報告指出要“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律”，［2］正是對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要加強(qiáng)自身頂層設(shè)計要求的闡釋，國家和社會主流媒體要充分將主旋律思想通過多種信息形式呈現(xiàn)在受眾面前，使各種符合社會發(fā)展的主旋律思想，特別是帶有符合中國特色社會主義發(fā)展的具有強(qiáng)烈意識形態(tài)的思想理論加以與時俱進(jìn)的闡釋，讓網(wǎng)絡(luò)受眾、特別是大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)的過程之中在被動和自覺兩個方面都能夠接受到正面思想教育。

(二)從微觀層面來講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的微觀引導(dǎo)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性實現(xiàn)提供微觀支撐

第一，從學(xué)校方面來看，構(gòu)建健康和諧的網(wǎng)絡(luò)校園生態(tài)文化，并發(fā)揮這種文化對大學(xué)生的隱性引導(dǎo)作用，對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展具有重要意義。在構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)校園文化方面，學(xué)校可以在網(wǎng)頁的主頁通過圖文標(biāo)題的形式將符合社會發(fā)展主旋律的思想標(biāo)語等呈現(xiàn)出來，使學(xué)生在自覺不自覺中接受國家主流思想。校園網(wǎng)絡(luò)文化，特別是健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，能夠從正面對大學(xué)生的思想和行動進(jìn)行引導(dǎo)，使其在實現(xiàn)“個人夢”的同時為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。第二，從教師隊伍和網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課方面來看，一方面，教師作為思想政治理論課的教授者和引導(dǎo)者，可以通過思想政治理論網(wǎng)上課堂、大學(xué)生心理輔導(dǎo)網(wǎng)站和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站等形式，將“中國夢”等符合社會主旋律思想的內(nèi)容呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，并且對大學(xué)生的思想進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其在理論上和思想上符合社會主義“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課作為大學(xué)生思想政治理論課的補(bǔ)充，需要及時在內(nèi)容上加以擴(kuò)充，使其符合社會發(fā)展的需求，在形式上也要與時俱進(jìn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可以利用微博、微信等微媒體形式為思想政治教育最新思想的傳播提供措施助力。第三，從大學(xué)生個人方面來看，需要大學(xué)生提高自身理論素養(yǎng)和實踐能力，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展提供個人助力。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的大學(xué)生，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)群體，也是將思想政治教育理論與實踐聯(lián)系起來的直接紐帶，需要在網(wǎng)絡(luò)之中加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)信息的遴選素質(zhì)，將不符合社會和自身的信息加以排斥，并且將符合社會和自身發(fā)展的信息加以吸收并推廣，使自身在理論和網(wǎng)絡(luò)實踐兩個層面體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本要求，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性得以顯現(xiàn)。

［1］(美)約翰·S·布魯貝克著.王承緒，鄭繼偉，張維平等譯.高等教育哲學(xué)(第3版)［M］.杭州:浙江教育出版社，2001.

［2］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京:人民出版社，2012.