陳璇

【摘 要】在初中階段有效培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，為學(xué)生以后的英語寫作奠定堅實的基礎(chǔ)，是有效促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要策略，因此教師應(yīng)該積極的采取有效措施，不斷提升學(xué)生的寫作能力。本文對如何提高初中生的英語寫作能力展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中英語 寫作能力

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.142 學(xué)生在初中階段主要進行的是基礎(chǔ)英語知識的學(xué)習(xí)，因此，是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)可以分為幾大板塊：聽力、口語、閱讀和寫作，學(xué)生想要取得優(yōu)異的英語成績，進而使英語綜合素質(zhì)得到不斷的提升，就必須在初中階段打下扎實的基礎(chǔ)，使這四個知識板塊得到齊頭并進。寫作是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，在初中階段進行寫作教學(xué)不僅任務(wù)重，而且還肩負(fù)著巨大的壓力，因為寫作一直以來都是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的一個難點。為了使教師更好的開展寫作教學(xué)，也為了使學(xué)生的寫作能力上升到一個新的臺階，我對如何有效開展初中英語寫作教學(xué)展開論述。

一、提高初中英語寫作教學(xué)有效性的迫切性

（一）提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的要求

進一步提高英語寫作教學(xué)的有效性首先是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的要求。英語一直以來都是教學(xué)的重中之重，不管對于學(xué)生的人生發(fā)展，還是對學(xué)生的升學(xué)考試，都產(chǎn)生重要影響。學(xué)生想要取得優(yōu)異的英語成績，就必須實現(xiàn)英語四大知識板塊的全面發(fā)展，其中寫作作為一個重要的知識板塊必須引起高度的重視。如果學(xué)生在英語寫作方面存在不足，那么，將會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。尤其在考試中寫作占有較大的分值，學(xué)生的寫作能力不夠?qū)绊憣W(xué)生的得分。

（二）目前初中英語寫作教學(xué)中存在的問題要求進一步提高寫作教學(xué)的有效性

初中階段的寫作教學(xué)十分重要，就目前的初中英語寫作教學(xué)而言，已經(jīng)有了很大的進步，但是，在課堂教學(xué)中依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，這就要求教師在不斷地努力進行教學(xué)的同時，要能夠積極的尋找解決影響寫作課堂教學(xué)有效性的因素，進一步提高寫作課堂教學(xué)的有效性。

（三）基于英語寫作自身的重要性

不斷提高學(xué)生的英語寫作水平，不僅僅是為了提高學(xué)生的英語成績，更重要的是英語寫作是一種重要的能力，學(xué)生具備了較強的寫作能力就能夠更好的提升自身的綜合素質(zhì)。隨著社會的不斷發(fā)展，我國與世界各國的交往越來越密切，不僅對學(xué)生的聽力能力與口語交際能力提出了更高的要求，對學(xué)生的寫作能力也提出了更高的要求。例如：在國際間的溝通與交流中，英語文件就是一種常見的形式，只有具備了較強的英語寫作能力，才能更好的進行文件形式的溝通。

二、幾種有助于提高學(xué)生英語寫作能力的方法

（一）提高學(xué)生克服寫作中遇到的困難的信心

對于初中生而言，剛剛接觸到英語寫作，因此在寫作的過程中難免會遇到各種各樣的困難，因此，堅定學(xué)生克服寫作中存在困難的信心也十分重要。教師要讓學(xué)生明白英語寫作實際上并沒有想象中的那么困難，當(dāng)然，學(xué)生對寫作也不可抱有輕視的態(tài)度。不管在寫作中遇到什么樣的困難，只要學(xué)生能夠積極的面對并努力的尋找解決的方法，就一定能夠取得成功。

學(xué)生在思想上對英語寫作的畏懼心理消除了，就為學(xué)生更好的進行寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)，因此，為了提高學(xué)生的英語寫作能力，教師首先要做的就是讓學(xué)生樹立正確的寫作觀，這樣才能更好的展開寫作活動。

（二）掌握扎實的基礎(chǔ)知識是根本

雖然在英語寫作教學(xué)過程中提倡學(xué)生應(yīng)該掌握有效的寫作技巧，但是不管是哪種寫作技巧，都應(yīng)該建立在有效掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，這樣學(xué)生的寫作能力才能得到有效提升。進入初中階段學(xué)生開始進行大量英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識還不多，在寫作的過程中只能運用一些簡單的知識，但是，學(xué)生在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中一定要努力、認(rèn)真，對每一個小的知識都不放過，都要熟練的掌握，這樣在寫作的過程中才能運用自如。

一篇英語文章雖然看上去十分復(fù)雜，但是卻是很多小的知識的累積，而每一小的知識都是基本的英語知識。如果學(xué)生在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中不認(rèn)真，那么在寫作的過程中錯誤就會暴露無遺，影響學(xué)生的整體寫作質(zhì)量。因此教師一定要對學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)引起重視，同時學(xué)生也應(yīng)該努力的進行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，打下扎實的英語基礎(chǔ)知識，為有效寫作奠定基礎(chǔ)。

（三）通過多種途徑提高學(xué)生的寫作能力

英語寫作課堂教學(xué)是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是除了這一重要的環(huán)節(jié)，還有很多途徑能夠有效提升學(xué)生英語寫作的有效性。

1.通過閱讀能夠提高學(xué)生寫作的有效性。閱讀對寫作起著重要作用，如果將寫作看作是知識輸出的過程，那么，閱讀的過程就是學(xué)生進行知識輸入的過程。只有做好了知識輸入的過程，才能更好的進行知識的輸出，因此，應(yīng)該對閱讀引起重視，學(xué)生要多進行英語閱讀，并要讀對寫作有幫助的書。

2.通過范文提高學(xué)生的寫作能力。對于初中生而言，由于知識的積累還比較少，同時寫作經(jīng)驗也還不夠豐富，因此，看一些英語范文也是很有必要的。范文一般都有其可取之處，學(xué)生在閱讀的過程中要學(xué)習(xí)文章的可取之處，并內(nèi)化為自己的寫作技巧，靈活運用于自己的寫作過程中去。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)范文的過程中，一定要避免機械的背誦，并大段大段的運用于寫作之中，這樣會使學(xué)生的寫作變得更加機械，影響學(xué)生寫作能力的進一步提升。除了課堂教學(xué)之外，還有很多途徑都能夠有效提升學(xué)生的寫作能力，因此要突破課堂教學(xué)的局限性，不斷拓展提高學(xué)生寫作能力的途徑。

（四）逐步培養(yǎng)學(xué)生有效的寫作技巧

初中生進行英語寫作的時間還不長，因此對很多學(xué)生而言都還沒有掌握有效的寫作技巧，因此，在教學(xué)的過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的寫作技巧，更好的提高學(xué)生的寫作水平。對初中生進行寫作技巧的教學(xué)，要求教師要能夠與學(xué)生的實際寫作結(jié)合起來，這樣將寫作技巧的理論與實際的寫作過程有效融合，才能使學(xué)生的寫作能力得到更好的提升。在對初中生進行寫作技巧教學(xué)的過程中，要求學(xué)生掌握基本的寫作技巧即可，因為過于復(fù)雜的寫作技巧學(xué)生在寫作的過程中不容易操作，不僅達不到幫助學(xué)生進行有效寫作的目的，還會影響學(xué)生有效寫作的展開，會打擊學(xué)生寫作的積極性。學(xué)生只有掌握了基本的寫作技巧，才能進一步掌握更加高深的寫作技巧，做到循序漸進。

本文首先分析了提高初中英語寫作課堂教學(xué)有效性的意義，進而分析了應(yīng)該從哪些方面有效開展寫作教學(xué)，旨在進一步提高初中英語寫作課堂教學(xué)的有效性。寫作做為英語教學(xué)的一個重要組成部分，一定要引起教師與學(xué)生之間的高度重視，使學(xué)生的寫作水平上升到一個新的臺階。