邵惠娟

摘 要： 本文介紹了我校自2007年以來發(fā)展、普及和提高輪滑教育的起因、開展和成效，總結(jié)了這些年來學(xué)校所取得的榮譽(yù)，并思考了輪滑教育對青少年學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的意義和作用。

關(guān)鍵詞： 輪滑教育 學(xué)生素質(zhì) 普及 發(fā)展

輪滑在十八世紀(jì)由不知名的荷蘭人發(fā)明，最初有位荷蘭滑冰運(yùn)動員為了在不結(jié)冰的季節(jié)繼續(xù)訓(xùn)練，嘗試把木線軸安在皮鞋下，試圖在平坦的地面上滑行，他的試驗(yàn)在不斷失敗和改進(jìn)后終于取得成功，創(chuàng)造了用輪子鞋“滑冰”的歷史，從此輪滑運(yùn)動在歐洲誕生、興起并得到較快的發(fā)展。輪滑運(yùn)動具有健身性、娛樂性、競技性和休閑性等特點(diǎn)。目前，隨著陽光體育運(yùn)動的不斷推進(jìn)，輪滑教育正以燎原之勢風(fēng)靡校園，深受學(xué)生的喜愛。在此背景下，我校自2007年開始普及和發(fā)展小學(xué)生輪滑教育，取得了一定的成績，為我校的素質(zhì)教育發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

一、調(diào)查研究，發(fā)展小學(xué)輪滑教育

在“校校有特色”的時代背景下，尋找一個能讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)、提高興趣的項(xiàng)目，是學(xué)校發(fā)展特色教育與豐富校園文化的重要舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展了深入研究和廣泛調(diào)查，最終“輪滑運(yùn)動”憑借以下幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，被我校選作特色教育發(fā)展項(xiàng)目。

1.健身性。輪滑是一項(xiàng)全身性運(yùn)動，它能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能的改善和代謝作用的加強(qiáng)，例如促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能的改善和代謝，能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等各處肌肉的力量和身體各個關(guān)節(jié)的靈活性，特別是對人對平衡能力的掌握有很大幫助。

2.娛樂性。輪滑運(yùn)動有很強(qiáng)的娛樂性，既可以單獨(dú)練習(xí)，又可以群體游戲。所以無論是平時休閑運(yùn)動抑或朋友、同學(xué)之間舉行的小型比賽，通過輪滑這項(xiàng)運(yùn)動，可使人們從平時緊張、繁重的學(xué)習(xí)和工作中解脫出來，從而達(dá)到身心放松的目的。

3.安全性。美國麻省大學(xué)最近的研究報告指出：直排輪鞋運(yùn)動對關(guān)節(jié)所造成的沖擊力較跑步對關(guān)節(jié)的沖擊力低約50%。老年人和小孩子也適合這項(xiàng)運(yùn)動，戴上頭盔和護(hù)具，摔倒后受傷的危險性很小。

4.經(jīng)濟(jì)性。作為一項(xiàng)簡單經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動，大家在玩輪滑的時候除了初學(xué)時需要貯備的輪滑鞋和護(hù)具外，幾乎不用再花費(fèi)其他費(fèi)用，運(yùn)動器材的使用壽命也很長，無需一直更換，只要路面平整就可以滑行。

我校從2006年開始準(zhǔn)備發(fā)展輪滑教育，并向有關(guān)部門申請，于2007年被評為蘇州市“輪滑運(yùn)動示范學(xué)校”。從此輪滑運(yùn)動走進(jìn)校園，學(xué)校有了一道亮麗的風(fēng)景線。

二、普及提高，開展小學(xué)輪滑教育

我校有組織、有計劃地開展了輪滑運(yùn)動，建立了由校長親自掛帥，分管校長、分管教導(dǎo)、體育教研組長組成的學(xué)校輪滑教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每年鎮(zhèn)財政有10到30萬元的輪滑運(yùn)動專項(xiàng)資金，?？顚Ｓ?。訓(xùn)練補(bǔ)貼、競賽獎勵做到及時發(fā)放。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，調(diào)動了體育教師的積極性，穩(wěn)定了體育教師隊伍，對輪滑教育工作的開展和業(yè)余訓(xùn)練起到了不可估量的推動作用。

1.注重課堂教學(xué)，普及輪滑運(yùn)動。學(xué)校大力開展輪滑普及教育，注重課堂教學(xué)。一年級每位新生進(jìn)校，家長出一半的費(fèi)用，鎮(zhèn)財政出一半的費(fèi)用，每人一套護(hù)具、一雙輪滑鞋，確保輪滑走進(jìn)課堂，學(xué)生平等教學(xué)。學(xué)校安排一年級每個班級每周一次課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，技能掌握很好，素質(zhì)提高很快。二至六年級每學(xué)期每班各有15～20節(jié)課時的輪滑課外活動課。

從2010年9月開始，從二年級中選拔出輪滑興趣愛好者和運(yùn)動能力相對較好的學(xué)生，三（1）班作為輪滑特色班，在不違背課務(wù)安排的原則下，課程特殊安排，每天下午第三節(jié)課和課外活動進(jìn)行專門的輪滑課程教學(xué)，確保輪滑優(yōu)秀選手，不因?yàn)檎n務(wù)和乘校車而耽誤正常訓(xùn)練。到目前為止，四輪試驗(yàn)下來，輪滑班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績在整個年級中一直在第一或第二名的位置，學(xué)生開心，家長放心。輪滑教練和老師在實(shí)踐中不斷總結(jié)，編撰了一套淀山湖小學(xué)輪滑校本教材。

2.科學(xué)選材訓(xùn)練，提高輪滑水平。（1）科學(xué)選材。通過老師平時的課堂教學(xué)成效，憑自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選材，能取得一定的成績，但存在一定的片面性、主觀性和盲目性。科學(xué)選材是對不同年齡階段、不同訓(xùn)練水平運(yùn)動員的運(yùn)動能力進(jìn)行定量分析，并對他們的運(yùn)動能力作出評價，對其運(yùn)動潛能作出預(yù)測，從而確定他們適合從事那個運(yùn)動項(xiàng)目，找出可能達(dá)到的高度。科學(xué)選材測試三方面的數(shù)據(jù)：短距離，身高測試；中距離測試，觀察身體協(xié)調(diào)性；長跑測試，考察意志力很重要。輪滑選材意志力最重要，再次是協(xié)調(diào)性好和爆發(fā)力強(qiáng)，最后從有興趣的學(xué)生中選出運(yùn)動員。

（2）選拔訓(xùn)練。教練員期初都制訂好學(xué)年計劃和學(xué)期計劃，常年訓(xùn)練，低年級選拔出的輪滑優(yōu)秀選手每天于3：30-5：00訓(xùn)練，以素質(zhì)練習(xí)、游戲?yàn)橹鳎螒蛑写┎遢喕夹g(shù)，定期測試輪滑技術(shù)和速滑成績。三年級以上的輪滑運(yùn)動員，每周一、二、四下午四點(diǎn)到五點(diǎn)半，星期六上午八點(diǎn)到十點(diǎn)半，星期一和四加強(qiáng)素質(zhì)練習(xí)，周二和周六以技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練為主，每月測試一次。臨近比賽一個月除了周日休息，其他每天放學(xué)后都要訓(xùn)練，強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)訓(xùn)練，加強(qiáng)團(tuán)隊意識。

所謂夏練三伏冬練三九。暑假從上午7點(diǎn)至9點(diǎn)半，寒假從上午8點(diǎn)半到10點(diǎn)半（星期天休息）。加強(qiáng)體能訓(xùn)練，重視技術(shù)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。通過持之以恒的訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了良好的訓(xùn)練習(xí)慣，快速提高學(xué)生的輪滑水平。

三、喜出成效，加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育

依托校內(nèi)外師資力量，廣泛開展輪滑運(yùn)動的教學(xué)及業(yè)余運(yùn)動隊的訓(xùn)練，在提高學(xué)生對輪滑運(yùn)動興趣的同時提升了運(yùn)動水平，并輻射到其他運(yùn)動項(xiàng)目，營造了良好的校園運(yùn)動氛圍。

1.有效訓(xùn)練，提高學(xué)生健康度。輪滑走進(jìn)課堂，低年級的學(xué)生對輪滑既新奇又喜歡，在學(xué)習(xí)過程中從不斷跌倒爬起，做到保護(hù)和自我保護(hù)，變得勇敢果斷。一雙休閑輪滑鞋子重4斤左右，孩子負(fù)重練習(xí)，提高了身體素質(zhì)，提高了心肺功能、平衡能力、身體協(xié)調(diào)性等，并培養(yǎng)了耐力和自信心。各種動作的展示、速度的比賽及同學(xué)之間互相協(xié)作的游戲，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，給孩子更多參與展示自我的機(jī)會。低年級體質(zhì)健康測試和往年相比明顯提升（見表一）。

表一 （2007年-2012年全校學(xué)生體質(zhì)健康上報數(shù)據(jù)）

由于輪滑基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，為運(yùn)動員的選拔和成績的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的各項(xiàng)市級體育比賽成績，從原來的全市最后方陣，一舉進(jìn)入第一方陣。

2.屢獲佳績，不誤學(xué)生文化課。經(jīng)過近七年的輪滑教育普及和提高，我校的輪滑教育在全市處于領(lǐng)先水平，學(xué)生輪滑隊參加各類比賽，屢獲佳績（見表二）：

表二 2008年至2013年淀小在昆山市比賽團(tuán)體名次（全市43所學(xué)校）

2008年至2013年，我校連續(xù)6年參加蘇州市中小學(xué)生速度輪滑賽獲得團(tuán)體第一的好成績。

2010年和2013年參加昆山市中小學(xué)生運(yùn)動會儀仗隊比賽獲得團(tuán)體第一。

2012年我在全國輪滑30周年慶典上，被命名為“全國輪滑運(yùn)動示范學(xué)?！?。

2013年5月，學(xué)校輪滑隊赴北戴河參加“全國輪滑錦標(biāo)賽”，三名學(xué)生進(jìn)入前六，我校輪滑隊獲得道德風(fēng)尚獎；2013年8月在徐州參加江蘇省中小學(xué)生速度輪滑賽，獲得團(tuán)體第四名，學(xué)生表現(xiàn)突出，金銀銅牌都拿到了。

三（1）、四（1）、五（1）、六（1）四個班為學(xué)校輪滑特色班，教師和課務(wù)安排稍特殊化，以學(xué)業(yè)為主，培養(yǎng)興趣提高運(yùn)動能力為中心。通過幾輪輪滑班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，輪滑班學(xué)生平均文化成績高于同年級其他班級的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，為家長支持開展這項(xiàng)運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生能更扎實(shí)地學(xué)好文化課程，更好地專心輪滑技術(shù)技能的提高訓(xùn)練。

3.提升價值與學(xué)校知名度。通過比賽增長了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的閱歷和比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的個性和團(tuán)隊精神，一批優(yōu)秀的輪滑運(yùn)動員脫穎而出。2012年的昆山市特色教育現(xiàn)場展示活動在我校舉行，昆山每所學(xué)校的校長親臨現(xiàn)場，贊不絕口，大大提高了我校的知名度。在徐州參加省賽時，很多教練說：“你們學(xué)校輪滑隊是匹黑馬?！北几氨贝骱訁⒓印叭珖倌贻喕\標(biāo)賽”，我們從鄉(xiāng)間小路走向全國，我們不是閉門造車，我們敢于突破，也許有一天我們的學(xué)生將走向世界，為學(xué)校爭光、為國爭光。

縱觀輪滑教育在我校近幾年的發(fā)展歷程，輪滑運(yùn)動的普及教學(xué)和專業(yè)隊的規(guī)范訓(xùn)練，不但提高了全校學(xué)生的身體素質(zhì)，而且大大提高了學(xué)校的體育綜合實(shí)力，為學(xué)校各運(yùn)動隊隊員的選拔奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過參加各級各類的輪滑比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升了學(xué)校的知名度，擴(kuò)大了輪滑運(yùn)動的影響。