郝紅喜??

近年來，隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略的加速推進，黨和政府不斷加大對教育的投入，教育信息化建設取得長足進展，課堂教學發(fā)生了一些可喜的變化。但由于農(nóng)村基層縣市的特殊性和教育發(fā)展的不均衡，隨之暴露了管理不善等諸多問題。本文以沙河市為例，結(jié)合筆者對近年來沙河市教育信息化管理工作的經(jīng)驗，試就推進農(nóng)村縣市教育信息化的策略略談個人管見。

一、重視投入，不斷完善信息化基礎(chǔ)設施建設

硬件設施不但是信息技術(shù)教學應用的基本條件，而且是教育信息化的基礎(chǔ)。沙河市位于河北省南部，屬縣級市，經(jīng)濟發(fā)展和教育水平位居河北省中游。為了教育強市的目標，“十一五”和“十二五”期間，我市教育局始終把加大信息技術(shù)硬件設施建設，作為提升全市教育信息化建設和應用水平的首要任務。近年來投巨資在全市中心小學建成了計算機網(wǎng)絡教室、多媒體電教室、語音室、電子備課室和校園網(wǎng)，還建成了教育信息中心和沙河市教育信息網(wǎng)，完成了全國遠教工程項目建設，并申請使用河北遠程教育網(wǎng)全套教學資源。目前，全市擁有多媒體教室436個、電子白板251套、移動多媒體146臺、計算機網(wǎng)絡教室249個、電腦達4942臺，部分學校已經(jīng)實現(xiàn)了班班多媒體和建成了一批全自動錄播室，穩(wěn)步推進“三通兩平臺”建設，預計2013年底，基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，為我市教育信息化建設打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、重視管理，落實教師的信息技術(shù)應用培訓

教育信息化，硬件是基礎(chǔ)，管理是保障，應用是核心。我市教育局成立了“電教站”“信息中心”，專門負責信息技術(shù)的管理與應用，把教育信息化工作納入各學校年終目標考核范圍，獎優(yōu)懲劣。

如果僅有信息化的設備，而不調(diào)動教師使用的積極性，教育信息化無疑就是緣木求魚，因此添置設備與充分利用缺一不可。尤其是我市農(nóng)村中小學眾多，市區(qū)和山區(qū)教育資源不均衡，師資力量差異較大，為此，我們優(yōu)先重視教育薄弱學校的信息化建設，并對投入和教師信息化培訓予以傾斜。

筆者在多年的教育信息化管理工作中，重視以信息化應用為核心，以課堂教學信息化為突破口，通過強化培訓、苦練內(nèi)功、學用結(jié)合，逐步完善教育信息化建設。近年來，我們多次分級分批對全市各年齡段教師進行了大規(guī)模的計算機應用基礎(chǔ)培訓、課件制作培訓、網(wǎng)絡應用培訓及遠程教育資源應用培訓。并請省市電教館專家、教育專家等為我市培訓了一批信息技術(shù)骨干教師，由點帶面，全面鋪開。此外，還對全市4000余名教師進行了信息技術(shù)與遠程教育應用能力全員培訓。通過上述培訓，我市教師整體上信息技術(shù)應用能力逐步提高。

三、多措并舉，狠抓教學信息化應用

1.加強課堂考核與學校評估，促進應用提高

課堂是教學的主陣地。教育信息化的重點應用在課堂教學。為此，我們因地制宜，對教師課堂教學應用信息化制定了一系列的參考標準，對備課、講課和教研應用信息化的程度建立個人成長檔案，跟蹤了解，對公開課和優(yōu)質(zhì)課的評比應用信息化技術(shù)予以足夠賦分。以此來督導教師充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)的優(yōu)勢來提升自己的教學水平，進而打造高效課堂。同時深入各校課堂，實地觀察教師的授課與信息化技術(shù)的整合情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改性的建議，以期共同提高。

我們采用了過程性評估和結(jié)果性評估相結(jié)合的辦法，評估學校在教育信息化過程中的成績。過程性評估，即采取隨機抽查和定期考評相結(jié)合的辦法，指導和督促學校教育信息化建設、管理和應用工作。結(jié)果性評估，是指在年度的教學評估中，將學校教育信息化整體建設、管理和應用情況納入全市教學評估工作大檢查的序列，采取現(xiàn)場查看校園網(wǎng)絡建設和應用，教學資源建設、管理和應用情況，監(jiān)測教師課堂教學應用多媒體情況等方式，對學校教育信息化工作進行定量評分和定性評價，及時反饋指導，極大地調(diào)動了學校抓教育信息化工作的積極性和主動性。

2.以科研、活動促應用，強化課題研究，帶動教學應用

教而不研則淺，研而不教則空。近年來在全市中小學廣泛開展學生電腦作品制作、教師課件制作、信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課評選等各種比賽、交流活動，積極申報立項各級現(xiàn)代教育技術(shù)課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究引領(lǐng)全市教育信息化課堂教學的應用。

3.注重網(wǎng)絡教學應用研究

為了促進教師的團隊協(xié)作，進而推廣先進教學經(jīng)驗，我們由教研室牽頭，組織全市教師以學校、學科為單位組建教師博客圈，并鏈接全市教研博客圈，建立了沙河市教師教研博客圈，組建學科教師教研QQ群，課件制作經(jīng)驗交流QQ群，還利用校訊通充分溝通學校、教師和家長，這些都對方便教學和學生管理產(chǎn)生了良好影響。

總之，教育信息化是未來方向，也是一項系統(tǒng)工程。它的實施離不開巨額的資金投入，前瞻的規(guī)劃和嚴格的管理，更離不開教師的充分有效運用。只要我們更新觀念，大膽實踐，教育信息化一定能在均衡教育資源、深化課改、提高學生的素質(zhì)上大放異彩。

（責任編輯陳劍平）endprint