吳健

摘 要：談了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用、內(nèi)容選擇、規(guī)則制定及如何組織。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)效果

體育游戲是指以身體練習(xí)為基本手段，以促進(jìn)人的身心全面發(fā)展為目的，是體力活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合、富有濃厚娛樂(lè)氣息和鮮明教育意義的游戲活動(dòng)，是游戲的一個(gè)分支。體育游戲具有顯著的娛樂(lè)性、身體性、教育性、活動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性和自由性等基本特點(diǎn)。根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔韵聨追矫娴捏w會(huì)。

一、體育游戲在課堂教學(xué)中的作用

1.豐富活動(dòng)內(nèi)容，活躍課堂氣氛

需要和興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的首要條件。在體育教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好安排合適的體育游戲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和感染性，這不僅豐富了教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生向認(rèn)知興趣態(tài)度轉(zhuǎn)化，同時(shí)，還使得學(xué)生在趣味和娛樂(lè)中得到學(xué)習(xí)與鍛煉，內(nèi)心是愉快的，課堂氣氛自然就活躍起來(lái)。

2.激發(fā)練習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與

小學(xué)生由于其獨(dú)特的生理結(jié)構(gòu)和年齡特征，往往表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、好玩，對(duì)從事單一的技術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣。教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有一些比較枯燥無(wú)趣的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，這就會(huì)大大降低小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，失去體育運(yùn)動(dòng)興趣，不利于體育教學(xué)、學(xué)生體育價(jià)值觀培養(yǎng)和身心發(fā)展。體育游戲其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)能夠大大帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，對(duì)技能的掌握和身體素質(zhì)的提高均有著很好的刺激作用。所以，我們要把書本的知識(shí)要求轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說(shuō)用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。如，在以往50米跑教學(xué)中，學(xué)生對(duì)50米跑感到枯燥無(wú)味。練習(xí)中表現(xiàn)出百般無(wú)奈，感覺(jué)十分疲勞，課堂氣氛死氣沉沉，我采用了“人球比賽”的游戲后，效果就不同了。用球作為學(xué)生的比賽對(duì)象，學(xué)生受到強(qiáng)烈的刺激，容易培養(yǎng)興趣并能持久，從而達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)精神

在體育游戲進(jìn)行中，參與的角色不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。體育游戲能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣具有很好的促進(jìn)作用。另外，學(xué)生之間在游戲過(guò)程中配合默契、相互支持、相互理解，為學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)提供了良好的土壤。

4.促進(jìn)交往能力，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)

在體育實(shí)踐課教學(xué)中，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能、技術(shù)多是在群體的、相互的交往中完成的，體育游戲也不例外。體育游戲多是在集體中進(jìn)行的，學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)的相互交往，能夠加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。而且，在游戲中，學(xué)生扮演著不同的角色和地位，這就使得群體之間的相互交往頻繁而又復(fù)雜，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，也能使學(xué)生在相互交往中增長(zhǎng)社會(huì)交往的知識(shí)和能力。

二、體育游戲內(nèi)容的選擇

體育游戲的選擇是實(shí)施體育游戲，達(dá)到預(yù)定教學(xué)效果的關(guān)鍵。

其選擇方法有以下幾種：（1）根據(jù)學(xué)生階段進(jìn)行體育游戲選擇，不同年級(jí)的學(xué)生其接受能力、認(rèn)知能力和個(gè)性喜好都不盡相同，尤其是高年級(jí)的學(xué)生其個(gè)性特點(diǎn)尤為突出，則要重點(diǎn)考慮；（2）根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行體育游戲的選擇，盡量選擇與教學(xué)內(nèi)容相近的體育游戲，這樣不僅促進(jìn)教學(xué)技能的正遷移，還能避免較難動(dòng)作學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)趣；（3）根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇，比如在大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)結(jié)束后，選擇一些趣味性的游戲，有利于學(xué)生機(jī)體疲勞的

恢復(fù)。

三、體育游戲規(guī)則的制定

小學(xué)階段的學(xué)生都有著較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是該階段學(xué)生最突出的年齡特征。在進(jìn)行體育游戲之前，要講清楚游戲規(guī)則，包括參加人數(shù)、人員分配、實(shí)施方式、場(chǎng)地器材、時(shí)間長(zhǎng)短、組織形式和獎(jiǎng)懲方法等，講解游戲的順序一般為：游戲的名稱——場(chǎng)地、器材布置——游戲者的隊(duì)形及站位——游戲的方法——游戲的規(guī)則與要求——游戲的結(jié)束。同時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)則評(píng)定，對(duì)游戲過(guò)程中犯規(guī)的學(xué)生一定要給予警告或者判罰，

對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)給予表彰，對(duì)表現(xiàn)不理想的學(xué)生充分分析其原因，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、體育游戲活動(dòng)的組織

在教學(xué)中做好游戲的各項(xiàng)組織工作，才能使游戲教學(xué)收到良好的效果，學(xué)生的積極性才會(huì)更高。

1.注意場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備

場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備工作，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量和保證學(xué)生安全的必要條件之一。（1）場(chǎng)地、器材的設(shè)置都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平、人數(shù)的多少以及場(chǎng)地、器材條件的許可來(lái)決定，且設(shè)置位置界限明顯，遠(yuǎn)離建筑物；（2）要加強(qiáng)安全教育，學(xué)生必須在教師的統(tǒng)一口令下投出和回收器材，要避免一些意外傷害事故的發(fā)生；（3）在利用器材之前，要講解示范器材的使用方法。

2.要注意游戲的安全性

安全是實(shí)施體育游戲的首要考慮問(wèn)題。體育游戲的娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性和自由性等優(yōu)越性，也給教學(xué)安全帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此，在實(shí)施體育游戲之前，一定要做好安全衛(wèi)生意識(shí)教育和預(yù)案措施，要求學(xué)生嚴(yán)格按照游戲規(guī)則遵守課堂紀(jì)律，提示學(xué)生注意游戲中的安全。另外，教師在實(shí)施體育游戲之前要做好安全預(yù)案和措施，并且全程觀察和指導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整游戲過(guò)程中的激烈程度，及時(shí)糾正不良行為和個(gè)人習(xí)慣。

五、體育游戲活動(dòng)的總結(jié)

游戲的結(jié)束時(shí)機(jī)是影響體育游戲功能和可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一，過(guò)早大大降低了體育游戲的功能，過(guò)晚對(duì)今后運(yùn)用體育游戲產(chǎn)生不良的影響。游戲應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或者規(guī)定的次數(shù)完成后結(jié)束，最好是在學(xué)生感到滿足而又不太疲勞，情緒歡快的情況下結(jié)束，切忌在游戲沒(méi)做完或未成功的情況下匆忙結(jié)束，這樣有可能挫傷學(xué)生的積極性，同時(shí)也不利于游戲總結(jié)。在實(shí)施體育游戲時(shí)，要因人而異、區(qū)別對(duì)待，否則，就會(huì)造成不良的后果。

總之，在體育游戲教學(xué)中多采用新穎而又符合少年兒童心理特點(diǎn)的組織教法，能使學(xué)生像玩一樣心情愉快，又能完成規(guī)定的時(shí)數(shù)、次數(shù)和運(yùn)動(dòng)量，還能加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，取得較好的教學(xué)效果。

（作者單位 福建省漳平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 馬燕萍