李 貴 平

(南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院， 江蘇南京 211167)

90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)與矯正*

李 貴 平

(南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院， 江蘇南京 211167)

90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)與矯正是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)理論教育、建立長效機(jī)制和加強(qiáng)自身建設(shè)等四個(gè)方面入手，通過黨組織、社會(huì)、學(xué)校、家庭和大學(xué)生本人五方聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合、共同努力才能完成。

入黨動(dòng)機(jī)；發(fā)展性；矯正；大學(xué)生

90后大學(xué)生成長于我國改革開放的新時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜化、多元化和多樣化的國際國內(nèi)形勢(shì)，受各種思潮和不同價(jià)值觀的沖擊，入黨動(dòng)機(jī)難免受到不同程度的干擾和影響，在基于主體性的共產(chǎn)主義理想和信念的基礎(chǔ)上，難免出現(xiàn)不正確、不成熟的入黨動(dòng)機(jī)。因此，高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容之一就是要對(duì)90后大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行矯正，這不僅是90后大學(xué)生健康成長成才的需要，更是確保黨的先進(jìn)性和純潔性、確保黨員發(fā)揮先鋒模范作用的關(guān)鍵之所在。

一、90后大學(xué)生幾種典型入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)

入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)是基于促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個(gè)大學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力基礎(chǔ)上的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

1．功利型動(dòng)機(jī)

功利型是指入黨就是為了個(gè)人利益，如入黨是為了未來能找一份好工作，是為了今后晉升的空間更大、機(jī)會(huì)更多。入黨動(dòng)機(jī)功利化表現(xiàn)的形式不完全一樣，但有一點(diǎn)是共同的，就是把入黨作為撈取個(gè)人好處的敲門磚。這種入黨動(dòng)機(jī)與立黨為公、執(zhí)政為民的正確入黨動(dòng)機(jī)是格格不入的，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展非常不利。

2．盲從型動(dòng)機(jī)

有這種動(dòng)機(jī)的大學(xué)生，自己對(duì)黨缺乏深層次的了解，是一種從眾心理支配下的行為，覺得身邊的同學(xué)要求入黨，自己不要求入黨是否顯得沒有政治覺悟，所以也向黨組織提出了申請(qǐng)。這樣的同學(xué)很難自覺地用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求和約束自己，很難具備持續(xù)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。

3．虛榮型動(dòng)機(jī)

有虛榮型動(dòng)機(jī)的同學(xué)缺乏堅(jiān)定的信念，認(rèn)為共產(chǎn)黨員稱號(hào)很光榮，入黨可以提高自己的身價(jià)和政治資本，甚至少數(shù)學(xué)生干部的工作動(dòng)力便來源于將來有發(fā)展入黨的機(jī)會(huì)，一旦階段性入黨的目標(biāo)沒達(dá)成，便徹底失去學(xué)習(xí)和工作激情，從而直接影響到自己的發(fā)展和成長。

4．被動(dòng)型動(dòng)機(jī)

有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在黨組織的催促下被動(dòng)入黨；有的同學(xué)各方面表現(xiàn)較好，在家人和老師的催促下，向黨組織提交了入黨申請(qǐng)。這兩部分同學(xué)入黨無論是在思想上還是在行動(dòng)上均表現(xiàn)出被動(dòng)性，缺乏自我發(fā)展、自我要求的原動(dòng)力。

5．成長型動(dòng)機(jī)

有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)認(rèn)為入黨能提高自己的思想政治素質(zhì)，向黨組織靠攏能鞭策自己不斷進(jìn)步。這部分同學(xué)把入黨與自身政治發(fā)展、個(gè)人發(fā)展相聯(lián)系，有其正確的地方，但過分注重現(xiàn)實(shí)成分，是入黨動(dòng)機(jī)是不成熟的表現(xiàn)。

6．情感型動(dòng)機(jī)

有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)一般從小就感受到黨的關(guān)懷和溫暖，由然而生崇敬之情，并為報(bào)答恩情而要求入黨。甚至有家庭貧困的學(xué)生更是在黨的幫助下才有機(jī)會(huì)上大學(xué)，想通過加入黨組織來更好地報(bào)答黨組織。這部分同學(xué)對(duì)黨有著樸素的感情，具有積極、健康的一面，但是，從個(gè)人全面發(fā)展的角度來看，更要把這份樸素的感情上升到為黨的事業(yè)而不懈努力和奮斗的高度，從而為自己的成長成才注入源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

二、90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的原則

發(fā)展性原則要求我們不僅闡明90后大學(xué)生個(gè)體業(yè)已形成的心理品質(zhì)，而且要考慮大學(xué)生個(gè)人的成長歷史以及家庭環(huán)境，還要密切關(guān)注其剛剛產(chǎn)生的新的心理特點(diǎn)，從而客觀地預(yù)測(cè)其未來的發(fā)展趨勢(shì)。90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性矯正應(yīng)遵循以下原則：

1．政治性原則

大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是否端正，與其對(duì)馬克思主義理論和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)是否深刻密切相關(guān)。90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的政治性原則，就是要通過大學(xué)生主動(dòng)和被動(dòng)地接受系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和教育，不斷堅(jiān)定他們對(duì)馬列主義的信仰、對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任和對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。

2．主體性原則

主體性原則是從人的內(nèi)在尺度出發(fā)來把握物的尺度的原則，是強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展和人的主體地位對(duì)改造世界所具意義的原則，就是承認(rèn)、重視并堅(jiān)持主體在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的地位和作用的原則。對(duì)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正而言，主體性原則就是要承認(rèn)、重視并堅(jiān)持大學(xué)生自身在端正其入黨動(dòng)機(jī)過程中的地位和作用。

3．發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指在大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的矯正過程中，要以大學(xué)生的全面發(fā)展為原則，充分肯定并穩(wěn)固其入黨動(dòng)機(jī)中的積極、向上和進(jìn)取的方面，同時(shí)更要從大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長成才的需要出發(fā)，通過教育和引導(dǎo)幫助其轉(zhuǎn)化消極、功利和虛榮的方面，從而在其思想上牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”。

4．全面性原則

全面性原則包含以下兩層含義：一是指入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性矯正要兼顧到每一位積極要求入黨的大學(xué)生，為他們提供均等的接受教育培養(yǎng)并端正入黨動(dòng)機(jī)的機(jī)會(huì)；二是指入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性矯正要從每個(gè)積極要求入黨的大學(xué)生不同成長階段的需求出發(fā)，幫助他們形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和教育過程，從而在其自身全面發(fā)展和提高的基礎(chǔ)上不斷修正自己的入黨動(dòng)機(jī)。

三、90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的具體措施

90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的矯正，要在認(rèn)真總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具體深入分析90后大學(xué)生所處的時(shí)代特征、受教育的特點(diǎn)和他們的內(nèi)在需求，在最大限度地促進(jìn)大學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，大膽探索發(fā)展性矯正的具體措施，從而引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立適應(yīng)時(shí)代要求、符合國家和黨的需要，同時(shí)又能不斷激勵(lì)和促進(jìn)其成長成才的正確的入黨動(dòng)機(jī)。筆者認(rèn)為，90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的具體措施至少有如下四點(diǎn)：

1．轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)與管理服務(wù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

一方面，90后的大學(xué)生家長們必須徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，正確引導(dǎo)自己的子女樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。父母是子女的第一任老師，也是子女最好的老師，他們的價(jià)值取向、處世哲學(xué)甚至一言一行都直接關(guān)乎到子女的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，進(jìn)而直接影響到子女的入黨動(dòng)機(jī)正確與否。因此，作為90后一代獨(dú)生子女的家長們，首先必須認(rèn)真地自我審視自己，是否具有正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，是共產(chǎn)黨員的要時(shí)常自我反省，是否具有端正的入黨動(dòng)機(jī)，只有在自身具備正確的“三觀”和入黨動(dòng)機(jī)才能做到正確的言傳身教，切忌在子女面前表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)、政府的不滿和不信任，甚至向子女傳遞“官本位”、“有權(quán)就有錢”等不該有的功利思想。[1]其次在整個(gè)教育體制還未徹底脫離“應(yīng)試教育”的大環(huán)境下，要摒棄那種“成績代表一切”的唯成績論的思想，積極引導(dǎo)子女向德智體美勞等方面全面發(fā)展，不斷激發(fā)子女自我全面發(fā)展、渴望成長成才的內(nèi)在需求和動(dòng)力，從而引導(dǎo)子女形成正確的“三觀”，進(jìn)而達(dá)到把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值完美統(tǒng)一起來，從而樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

另一方面，對(duì)于學(xué)校而言，高校學(xué)生黨建工作者要深入研究90后大學(xué)生的教育背景、成長歷程和心理需求，從而探索出適合當(dāng)代大學(xué)生需求特點(diǎn)的教育理念和觀念。90后大學(xué)生基本上是完全獨(dú)生的一代人，從接受教育的那一天開始，就肩負(fù)著為了升學(xué)而努力學(xué)習(xí)的使命，來自家庭和學(xué)校的教育更多地是一直圍繞著考上理想的大學(xué)而不懈奮斗，至于個(gè)人理想、價(jià)值觀教育等等在升學(xué)面前變得并不重要，等到考上了大學(xué)自然就能解決，這種只注重現(xiàn)實(shí)的功利化教育模式無疑給高校教育工作者帶來了巨大的壓力。因此，高校黨建工作者必須正視這一普遍存在的問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底變“管理”為“服務(wù)”，通過多渠道、多途徑、多形式的思想政治教育，充分了解并掌握學(xué)生入黨積極分子在入學(xué)之前所接受的教育背景、成長歷程以及個(gè)性化的心理需求，從而有針對(duì)性地幫助學(xué)生入黨積極分子從改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，激發(fā)其內(nèi)心的發(fā)展性需求，加強(qiáng)理想信念教育和引導(dǎo)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，進(jìn)而真正達(dá)到其主動(dòng)端正入黨動(dòng)機(jī)的教育目標(biāo)和良好效果。

2．加強(qiáng)理論教育，激發(fā)大學(xué)生追求政治理想的內(nèi)在需求

加強(qiáng)理論教育，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，是大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的客觀要求，更是激發(fā)大學(xué)生追求政治理想內(nèi)在需求的重要措施。對(duì)90后大學(xué)生而言，一方面，要堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝他們的頭腦，積極開展針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)的黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，不斷強(qiáng)化入黨積極分子的自我黨性教育意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)和幫助他們不斷提高運(yùn)用理論解決在成長成才過程中所遇到的各種問題的能力，以及解除在入黨過程中遇到的各種困惑的能力。[2]另一方面，在抓好面上理論教育的同時(shí)，要針對(duì)不同大學(xué)生個(gè)體在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和需求，充分利用新媒體、積極探索新方法，[3]大力開展針對(duì)性強(qiáng)的教育活動(dòng)，盡可能滿足絕大多數(shù)大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展性需求，真正做到“量體裁衣、因材施教”，從而達(dá)到大學(xué)生主動(dòng)接受政治理論教育、主動(dòng)參與政治理論教育的良好效果。最后，要將理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。[4]如黨史教育可以結(jié)合參觀愛國主義教育基地，用先烈們的豐功偉績來教育和鞭策90后大學(xué)生不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。黨的先進(jìn)性教育可以組織大學(xué)生入黨積極分子和黨員參觀高新技術(shù)企業(yè)，親身感受科學(xué)技術(shù)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。如此等等，通過讓大學(xué)生身臨其境，結(jié)合平時(shí)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，不斷增加感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而切實(shí)加深對(duì)黨的歷史以及先進(jìn)性認(rèn)識(shí)和理解，逐步達(dá)到激發(fā)大學(xué)生追求政治理想的內(nèi)在需求的理論教育目標(biāo)。

3．建立長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人成才和服務(wù)社會(huì)的相互促進(jìn)

建立長效機(jī)制，督促大學(xué)生黨員在不斷發(fā)揮模范作用的過程中歷練自己、成長自己、提高自己，同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人成長成才與服務(wù)社會(huì)相互促進(jìn)、相互結(jié)合，是90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的關(guān)鍵舉措。

一方面，讓大學(xué)生黨員成為和諧校園建設(shè)的引領(lǐng)者?！耙晃莶粧?，何以掃天下?！薄皰咭晃荨笔菫椤皰咛煜隆倍鴾?zhǔn)備的。作為90后的一代學(xué)生黨員，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”的神圣責(zé)任和使命，必將是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)的生力軍。因此，學(xué)校要不斷創(chuàng)造條件讓學(xué)生黨員充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，“修身、齊家、治國、平天下”，在和諧校園建設(shè)的過程中不斷端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，讓“中國夢(mèng)”深深扎根于每一位90后大學(xué)生黨員的心中，只有這樣，才能讓他們都能不斷地挑戰(zhàn)自我、努力進(jìn)取，成為和諧校園建設(shè)的引領(lǐng)者，同時(shí)也讓自己成為一名名副其實(shí)的受過高等教育的90后大學(xué)生黨員。

另一方面，讓大學(xué)生黨員成為服務(wù)社會(huì)的示范者?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)?！?0后大學(xué)生黨員代表的是一個(gè)時(shí)代的“少年”，也必將代表的是一個(gè)時(shí)期的社會(huì)主流?！盀槿嗣穹?wù)”是黨的宗旨，90后學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)是否端正，能否發(fā)揮應(yīng)有的模范作用，歸根結(jié)底離不開其對(duì)黨的宗旨的承諾與踐行。因此，必須讓學(xué)生黨員在服務(wù)社會(huì)中不斷修正自己的入黨動(dòng)機(jī)，讓90后大學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)積極主動(dòng)地接觸社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，用自己的所學(xué)服務(wù)于社會(huì)，在服務(wù)社會(huì)中得到進(jìn)一步的鍛煉和成長，成為同齡人中服務(wù)社會(huì)的示范者。[5]

4．加強(qiáng)自身建設(shè)，營造積極向上的大學(xué)生入黨的良好政治氛圍

黨的十八大報(bào)告指出：形勢(shì)的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。不可否認(rèn)的是在過去的一段時(shí)期里，黨的形象在普通群眾心目中尤其是在90后大學(xué)生的心目中，與理想中的高大形象確實(shí)存在一些差距，特別是黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象在少數(shù)黨員甚至是黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部身上發(fā)生，客觀上對(duì)90大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)形成了一定程度的沖擊，讓還處于稚嫩期的90后大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)在不知不覺中夾雜了功利主義的色彩，導(dǎo)致了“入黨就是為了找份好工作”、“入黨就有機(jī)會(huì)做官，做官就有機(jī)會(huì)發(fā)財(cái)”等等一些功利性的入黨動(dòng)機(jī)的形成。因此，加強(qiáng)自身建設(shè)，為大學(xué)生入黨營造積極向上的健康的良好政治氛圍也是90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)發(fā)展性矯正的重要措施。為此，必須在全黨牢固樹立對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念；堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。通過加強(qiáng)自身建設(shè)，讓90后大學(xué)生牢固樹立對(duì)中國共產(chǎn)黨的信心、對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的熱愛和對(duì)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的渴望和追求，直至不斷自我矯正自己的入黨動(dòng)機(jī)。

90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)與矯正是一個(gè)系統(tǒng)工程，將直接關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興使命的實(shí)現(xiàn)，需要黨組織、社會(huì)、學(xué)校、家庭和大學(xué)生本人五方聯(lián)動(dòng)、共同努力、協(xié)調(diào)配合才能完成。

[1]周素勤，徐承英.“90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)糾偏途徑探析[J].人民論壇，2014(2).

[2]劉建軍，曾有藝.試論大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)若干問題的綜合矯正[J].學(xué)校黨建與思想教育，2004(12).

[3]孫成政，吳立偉.基于新媒體視野下的“90后”學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)研究[J].中國校外教育，2013(8).

[4]郭艷.“90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究[J] .山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(4).

[5]劉懷玉，劉誠.高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的基本路徑[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-10-11(12).

(責(zé)任編輯 光 翟)

] 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目“90后大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2013SJBFDY033),江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題“高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究” (項(xiàng)目編號(hào)：2013JYDJLX-YB04011)。

2014-09-10

李貴平，男，江蘇鹽城人，南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院黨委副書記兼副院長，副研究員。

G641

A

1671-1696(2014)12-0011-04

* [