蔣 靜

（黃岡師范學(xué)院 文學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

一、介詞與連詞的劃分

介詞是用來介紹名詞或代名詞到動詞或述說的形容詞上去，以表示它們的時間、地點、方法、原因種種關(guān)系的。連詞是用來連接詞與詞、語與語、句與句、節(jié)與節(jié)，以表示它們互相聯(lián)絡(luò)的關(guān)系的。

漢語介詞與連詞的劃分有多種說法。1924年，黎錦熙《新著國語文法》就語詞在言語的組織上所表示的各種觀念給詞分類，把詞分為代詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞九類，又依據(jù)意義把九個詞類“約之為五”，介詞和連詞統(tǒng)約為關(guān)系詞。

呂叔湘《中國文法要略》中把連詞、介詞、助詞三類詞一起歸入關(guān)系詞，包括“于、以、與、和、把、被、給；而、則、因、故、雖；之、的、所、者”等。王力《中國現(xiàn)代語法》將“把、被、在、往、從”等現(xiàn)在一般稱為介詞的這些詞稱為助動詞，認為它們是從動詞變來的，歸入動詞一類?！坝?、以、與、同、自、由、則、而”等詞，因“能把某一詞聯(lián)結(jié)于另一詞，或把某一詞群聯(lián)結(jié)于另一詞群”合稱為“聯(lián)結(jié)詞”。

趙元任在《北京口語語法》中提出，劃分詞類的標準是詞和詞的組合關(guān)系，介詞也稱之為副動詞。他指出，介詞常常用在連動式的第一個動詞位置上，沒有形態(tài)的變化，一般不做謂語中心。而用在詞與詞之間表示并列關(guān)系、用在句與句之間必須放在主語之前的詞必須是連詞。

張志公在《漢語語法常識》中將漢語的詞分為實詞和虛詞，共十一類，其中包括介詞和連詞，介詞和連詞隸屬虛詞。它吸收了前人研究的成果，注意到了漢語語法的特點，分析了介詞的用途、語法意義：介詞“用在一個名詞或代詞前邊，構(gòu)成一個介詞結(jié)構(gòu)，作狀語、補語或定語，表示處所、時間、方向、方式、對象等關(guān)系”，在意義上和語源上跟動詞有共同點。連詞可以連接詞、詞組或者句子，表示聯(lián)合關(guān)系和偏正關(guān)系。

二、從句法和語義兩方面比較“和”“與”“同”“跟”在用法上的異同

在現(xiàn)代漢語中，“和”“與”“同”“跟”作為介連兼類詞有許多異同點。給出一個使用“和”的語境，無論這個“和”是介詞還是連詞，大多可用相應(yīng)詞性的“與”“同”“跟”來替換，也即“和”“與”“同”“跟”單獨使用時，四者的詞性在語境中比較模糊。

（一）句法上的異同

朱德熙曾提出區(qū)分介詞“跟”與連詞“跟”的兩個句法標準：首先，連詞“跟”的前后兩項互換位置，基本意思不變，而介詞“跟”的前后兩項位置互換之后，意義發(fā)生變化；其次，介詞“跟”前面可以插入修飾成分，連詞“跟”則不能。如果這兩個標準是可行的，那么也適用于“和”“與”“同”。

A：我跟小敏旅行。 B：我跟小敏借書。

我跟小敏是學(xué)生。 我跟小敏打招呼。

我跟小敏很高興。 我跟小敏請教。

我跟小敏喜歡唱歌。 我跟小敏問好。

將“跟”替換成“和”，那么以上三組句子就變?yōu)椋?/p>

A1：我和小敏旅行／是學(xué)生／很高興／喜歡唱歌。

B1：我和小敏借書／打招呼／請教／問好。

同理：

A2：我與小敏旅行／是學(xué)生／很高興／喜歡唱歌。

B2：我與小敏借書／打招呼／請教／問好。

A3：我同小敏旅行／是學(xué)生／很高興／喜歡唱歌。

B3：我同小敏借書／打招呼／請教／問好。

在A，A1，A2，A3這幾組句子里，“和”“與”“同”“跟”前后兩項可互換，句子意思不變（“小敏和我是學(xué)生”／“小敏和我很高興”），并且“和”“與”“同”“跟”前面不能加修飾語，即這里的“和”“與”“同”“跟”作連詞。

而在B，B1，B2，B3這幾組句子里，“和”“與”“同”“跟”前后兩項互換之后，句子的意思發(fā)生了改變（“我和小敏借書”／“小敏和我借書”），“和”“與”“同”“跟”前面可以插入修飾成分（“我經(jīng)常和小敏借書”／“我沒和小敏借書”），所以“和”“與”“同”“跟”是介詞。

因此，當“和”“與”“同”“跟”在句中的詞性確定為連詞時，這四個詞是可以相互替換的，并且不影響句子的意義。

再比如以下句子：

C：我跟小敏見面。 我跟小敏是朋友。

我跟小敏關(guān)系很好。 我跟小敏一樣。

將句中“跟”換成“和”“與”“同”后變成：

C1：我和小敏見面／是朋友／關(guān)系很好／一樣。

C2：我與小敏見面／是朋友／關(guān)系很好／一樣。

C3：我同小敏見面／是朋友／關(guān)系很好／一樣。

但是對于C，C1，C2，C3這幾組句子，介詞與連詞的判斷標準陷入矛盾，C，C1，C2，C3中“和”“與”“同”“跟”前后兩項可以互換且句義基本不變，但可以在“和”“與”“同”“跟”前面插入修飾語，比如“我經(jīng)常和小敏見面”／“我一直與小敏關(guān)系不錯”，即這里的“和”“與”“同”“跟”可以作連詞也可以作介詞，這就陷入了“和”“與”“同”“跟”使用方法的誤區(qū)，因此在這種語境中，“和”類虛詞的使用應(yīng)該謹慎，這時可以更改為：

C1：我去和小敏見面。 我希望和小敏是朋友。

我認為和小敏關(guān)系很好。 我想要和小敏一樣。

綜上所述，我們可以得出，當“和”“與”“同”“跟”在一個句子中單獨使用且詞性不確定時，應(yīng)盡量換成其他的表達法，或者在句子中加入插入語成分，使它們的詞性確定下來。

（二）語義上的異同

由A組句子可以得出：

A1：我跟小敏旅行?！衣眯小?/p>

我跟小敏是學(xué)生?！沂菍W(xué)生。

我跟小敏很高興?！液芨吲d。

我跟小敏喜歡唱歌?！蚁矚g唱歌。

A2：我跟小敏旅行。→小敏旅行。

我跟小敏是學(xué)生?！∶羰菍W(xué)生。

我跟小敏很高興?！∶艉芨吲d。

我跟小敏喜歡唱歌。→小敏喜歡唱歌。

同理，由B組句子可以得出：

B1：我跟小敏借書?！医钑?/p>

我跟小敏打招呼。→我打招呼。

我跟小敏請教?！艺埥?。

我跟小敏問好?！覇柡?。

B2：我跟小敏借書?！∶艚钑?。

我跟小敏打招呼?！∶舸蛘泻?。

我跟小敏請教?！∶粽埥?。

我跟小敏問好。→小敏問好。

但是C組句子就不能得出以上包含關(guān)系的結(jié)論，例如“我跟小敏見面”不能得出“我見面／小敏見面”這種結(jié)論，且“我見面／小敏見面”這種表達不符合漢語語法規(guī)范。

由上述分析可以得出，只有當“和”“與”“同”“跟”在句子中的詞性穩(wěn)定時，才能得出包含關(guān)系的命題，反之，“和”“與”“同”“跟”詞性不穩(wěn)定時，不能得出正命題。

三、某些語境中“和”“與”“同”“跟”混用的原因

（一）同一個句子中只有一個“和”類詞

前面總結(jié)出“和”“與”“同”“跟”在詞性相同時可以互相替換，但是在某些具體的語境中，還是要選擇最適合的詞，比如：

例1 他英語說得極好，與之相比，我遜色多了。

例2 她的外貌與其德行基本成反比。

例1、例2中的“與”都是介詞，與“和”“同”“跟”替換后，變成：

例1a他英語說得極好，和之相比，我遜色多了。

例1b他英語說得極好，同之相比，我遜色多了。

例1c他英語說得極好，跟之相比，我遜色多了。

例2a她的外貌和其德行基本成反比。

例2b她的外貌同其德行基本成反比。

例2c她的外貌跟其德行基本成反比。

上面六個句子中，顯然“和之”“和其”“跟之”比較少見，但它們的語法并沒有什么錯誤，這就是語用習慣使然，即人們習慣了“與之”“與其”“同之”“同其”“跟其”這種搭配，漸漸摒棄了“和之”“和其”“跟之”的搭配，再碰到“之”“其”這兩個詞時，要選擇最合適的詞。

（二）同一個句子中有兩個或以上“和”類詞

1 在連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)中

例3 財政收入要考慮到經(jīng)濟發(fā)展的可能性和積累與消費之間的正確的比例關(guān)系。

例3中，“和”是連詞，“與”也是連詞，但是它們不能互換位置，如果互換位置就會給人一種不協(xié)調(diào)的感覺。再比如：

例4 不論天上還是地上的物體，都要遵循慣性定律、質(zhì)點運動定律和作用與反作用定律。

例4中，“和”跟“與”互換位置之后就變成“不論天上還是地上的物體，都要遵循慣性定律、質(zhì)點運動定律與作用和反作用定律”，這種表達顯然十分別扭。這里的“慣性定律”“質(zhì)點運動定律”“作用與反作用定律”是三個對等的成分，“和”在連接“質(zhì)點運動定律”“作用與反作用”時并沒有使我們在理解上產(chǎn)生誤差，比如“質(zhì)點運動和作用／與反作用”，即“與”的連接作用比“和”大，這就表示，在詞性相同時，“和”“與”的詞性也有強弱之分，同理“同”“跟”也是如此。那么當在同一句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上“和”類虛詞做連詞時，就需要明確它們詞性的強弱，這樣才能準確選擇正確的連接詞。從例3、例4可以得知，“和”的連詞詞性大于“與”的連詞詞性。

再比如：

例5 我和他與我和你是不能相提并論的。

在這個句子里“和”跟“與”連詞詞性的強弱很明顯。將“和”替換成“同”“跟”，就變成：我同他與我同你是不能相提并論的／我跟他與我跟你是不能相提并論的。這兩個句子我們也會理解為“我同他／與／我同你是不能相提并論的”，“我跟他／與／我跟你是不能相提并論的”，即“同”“跟”的連詞詞性大于“與”的連詞詞性。

將“和”“與”分別換成“同”“跟”，變成：我同他跟你同他是不能相提并論的／我跟他同你跟他是不能相提并論的。從這兩句話中可以看出，“同”和“跟”的連詞詞性相等，強弱程度相當，那么“和”“與”“同”“跟”的連詞詞性從高到低依次為和、同（跟）、與。

2 在非連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)中 在某些非連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)句子中，一般不用考慮“和”“與”“同”“跟”詞性的強弱的，比如：

例6 “文學(xué)現(xiàn)代化”所發(fā)生的最深刻并具有根本意義的的變革是文學(xué)語言與形式的變革，以及與此相聯(lián)系的美學(xué)觀念與品格的變革。

例7 早在19世紀末，在維新運動的直接促助下，就出現(xiàn)了突破傳統(tǒng)的觀念和形式，以適應(yīng)社會改良與社會變革要求的嘗試。

例8 將小說的政治宣傳與思想教化功能極大提高，企求達到“改良群治”和“新民”目標的小說界革命。

上面三個句子中，“和”跟“與”前后連接的對等的成分都只有兩個，并且不是連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，所以在選擇用詞時，不需要考慮它們詞性的強弱。

還有一種情況，我們也要選擇適當?shù)脑~，比如：

例9 一個是我，一點不懂政治，卻深深懂文學(xué)如何和歷史結(jié)合，和人民結(jié)合，和某一階層結(jié)合，用何種方式來表現(xiàn)，即可得到極高政治效果的土改隊中無固定職務(wù)的工作員。（沈從文《致張兆和》）

前面說過，“和”類虛詞在單獨使用（某些情況例外）且詞性確定時，“和”“與”“同”“跟”四個詞是可以相互替換的。在例9中，三個“和”都是介詞，這里的“和歷史結(jié)合”“和人民結(jié)合”“和某一階層結(jié)合”可以看成是三個單獨的結(jié)構(gòu)，也就是說可以換成“與歷史結(jié)合”“與人民結(jié)合”“與某一階層結(jié)合”“同歷史結(jié)合”“同人民結(jié)合”“同某一階層結(jié)合”“跟歷史結(jié)合”“跟人民結(jié)合”“跟某一階層結(jié)合”。

但在替換時，會不自覺地將三個“和”都替換成同一個字，而沒有出現(xiàn)“……與歷史結(jié)合，同人民結(jié)合，跟某一階層結(jié)合……”這種情況。這就表示，在一個句子中，“和”類詞連接的相同的結(jié)構(gòu)有三個或以上，我們應(yīng)該選擇同一個詞來連接，即連接詞的統(tǒng)一性。

同理如下：

例10 在創(chuàng)作方法的選擇，詩歌、小說、散文、戲劇各個文體內(nèi)部的不同樣式、流派、風格的創(chuàng)造，如詩歌方面的格律詩與自由詩，散文的閑話風與獨語，小說方面的詩化小說與心理分析小說，戲劇方面的廣場藝術(shù)與劇場藝術(shù)……

例11 這是一個空前復(fù)雜的藝術(shù)課題，不僅存在著如何處理諸如“文學(xué)的內(nèi)容與形式”、“文學(xué)的俗與雅”、“形式的大眾化與先鋒性，平民化與貴族化”、“文學(xué)風格的時代性與個人化”的關(guān)系這一類的藝術(shù)難題……

四、結(jié)語

通過比較現(xiàn)代漢語中介連兼類“和”“與”“同”“跟”的異同可以發(fā)現(xiàn)，當四者單獨使用時，它們是可以替換使用的，即連詞“和”出現(xiàn)的地方可用連詞“與”“同”“跟”替換，介詞“和”出現(xiàn)的地方也可用介詞“與”“同”“跟”（“與之”“與其”這兩種情況除外）替換；而當同一個句子中同時出現(xiàn)兩個或以上“和”類詞時，在連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)中需要考慮詞性的強弱來選擇連接詞，在非連續(xù)聯(lián)合結(jié)構(gòu)中，不用考慮詞性強弱；若兩個或以上“和”類詞連接的成分性質(zhì)相同時，在選擇“和”類詞時要保持詞的統(tǒng)一性，即選擇同一個詞來連接所有性質(zhì)相同的結(jié)構(gòu)成分，若幾個成分的性質(zhì)不同時，則不用遵循統(tǒng)一性原則。

［1］ 馬建忠．馬氏文通［M］．北京：商務(wù)印書館，1983．

［2］ 黎錦熙．新著國語文法［M］．北京：商務(wù)印書館，1958．

［3］ 呂叔湘．中國文法要略［M］．北京：商務(wù)印書館，1942．

［4］ 趙元任．北京口語語法［M］．北京：開明書店，1952．

［5］ 呂叔湘，朱德熙．語法修辭講話［M］．北京：中國青年出版社，1952．

［6］ 丁聲樹．現(xiàn)代漢語語法講話［M］．北京：商務(wù)印書館，1961．

［7］ 張志公．漢語語法常識［M］．北京：中國青年出版社，1953．